德育在中學體育教學中的滲透研究

龐朝日

摘 要 本文對體育教學的特點和其教學當中的德育方面進行分析和探討，介紹在體育教學中如何進行德育滲透的方法，為體育教師從業者提供在體育教學中德育滲透的教學思路，也只有不斷的思考如何滲透的方法，才能最大程度上的去掌握德育滲透的力度，使學生健康成長，提高學生的身體健康與心理素質，養成一個自覺去參加體育鍛煉的習慣，培養學生獨立科學鍛煉的能力，為終身體育提供良好的基礎。

關鍵詞 德育 體育教學 滲透

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

有意識的將德育教育運用到體育教學當中，不僅能增強學生的意志力，更重要的是還培養了學生的愛國主義以及集體主義的精神，塑造了學生遵紀紀律、團結組織、認真進取的良好心理品質。思想道德的教育并不是說些簡簡單單的大道理，而是既具體又復雜的一個系統的過程，因此對于中學生的思想品德的教育不能簡單化，而是要結合實際綜合教育。體育教學的活動正好在這方面具備很大的優勢，因為在玩樂的過程中滲透思想道德的教育，學生能夠親身體會，就很容易被接受。

一、德育在中學體育教育中滲透的優勢

（一）根據體育教材特點進行滲透

體育教材可以分為理論部分和實踐部分，其理論部分和其他學科的理論不同，它有著鮮明的思想性。而這理論部分的知識是體育教師向中學生進行德育教育的重要部分，使中學生能更加清楚的認識體育，樹立積極鍛煉身體的健康思想，增強身體對生活環境的適應能力，養成終身科學體育鍛煉的好習慣。實踐部分同樣也是體育教學中的重要內容，可以劃歸為技術性運動[1]。在教學中體育教師可以通過運動技術的動作特點然后結合教材對學生進行針對性的思想教育。

（二）體育學科的自身優勢

體育這門課程是學校中開設時間最長的一門課程，同時也是各個學科當中唯一的一門從中學到大學一直開設并作為必修的課程，學生在學校生活過程中都有接受體育教育。在體育教學活動中體育老師和學生都必須要嚴格的遵守活動規則，共同維護相關的規定，精心的組織，嚴格的紀律以及活動中自由與自覺的行動，在自然中蘊育了道德教育的因素，有助于培養中學生的責任感和榮譽感。同時體育的教學活動是一種有組織有紀律的社會活動，有效的培養了中學生的社會公德心、責任心和學會服從。并且學校的體育教學活動作為集體活動，既是中學生集體鍛煉的過程，也是中學生接受思想品德教育的一種途徑和過程。

（三）教師的自身優勢

一般學生的思想意識和行為方式都是通過他們的行動表現出來的。體育教育與其他學科的區別就是通過對身體的活動和練習進行的。教師們可以通過觀察學生的言行，及時有效的對學生進行德育的灌輸教育，將德育滲透到體育教學當中，既具體又實際，另外其效果也是個別學科所不及的。

二、德育在中學體育教學中滲透的時機

（一）根據體育教學的內容進行滲透

體育教學有很多特點，具體表現在：多內容、寬范圍、思想性強等三個方面，這也為體育教師對學生作思想教育時提供了良好的基礎。因為每個體育運動項目有不同的內容，受到的教育效果也有所差別，因此體育教師在對中學生進行思想品德教育的同時也要善于發掘其深刻的內涵。

（二）根據課堂的常規進行滲透

在體育教學過程中，可以根據教學的不同環節點有制度有規劃地進行教育，逐漸培養中學生遵守紀律、文明禮貌等品質和積極鍛煉身體的好習慣[2]。

三、中學體育教學中德育教育的滲透方法

（一）通過游戲的方法進行滲透

每個體育游戲都有著不同的主題和嚴格的規則，同時也包括著遵守紀律、互幫互助、關愛集體、堅強勇敢等思想內容，因此利用不同的游戲互動，可以培養學生正確的態度和優良的思想品質。

（二）通過教學結合方法進行滲透

體育教學有著它獨特的特點就是實踐與理論的結合，可以根據這一特點對學生進行教育，培養他們服從組織、關愛集體、艱苦奮斗的精神，不斷提升他們鍛煉身體的自覺性，養成科學鍛煉身體的優良習慣[3]。

（三）因勢利導，循循善誘

中學時代是學生生長和道德品質形成的的關鍵時期，這時期的學生具有很強的可塑性，體育教師可以對學生進行適當的表揚或者批評，樹立學生正確的行為規范，提高學生的辨識能力，養成自我教育的良好習慣[4]。

四、結語

學生崇高思想品德的形成和發展，與其在一定社會環境下的實踐活動有著千絲萬縷的聯系。事實證明：通過與思想品德結合的體育教學，可以培養學生遵守紀律、文明禮貌、團結奮進的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的自覺性、獨立性和自信心。所以在中中學體育教育當中，應結合思想品德進行綜合教育，加強學生身體心理素質的發展，培養學生自覺科學體育鍛煉的良好習慣。

參考文獻：

[1] 楊海.德育教育在中學體育教學中的滲透思路探究[J].運動.2014（19）：120-121.

[2] 劉俊.中學體育教學如何滲透德育教育[J].當代體育科技.2015（8）：32.

[3] 缐步正.在中學體育教學中充分發揮好德育滲透功能[J].科技資訊.2012（22）：199.

[4] 朱金秀.德育在中學體育教學中的實施[J].科學大眾（科學教育）.2013（7）：159.endprint