淺談如何提高小學生的學習興趣

譚雪梅

摘要：小學教育作為青少年基礎教育中的基礎，對青少年的未來有著極大的影響，在其中語文這門學科的重要性更是不言而喻，只有學會了小學語文，才能相應的去學習其他的學科，畢竟語文所教授的正是我們的母語，而想要讓學生更主動的參與到教學活動中去，提高小學語文的教學質量，提高小學生對小學語文這門學科的學習興趣至關重要。

關鍵字：小學語文；學習興趣；興趣提高

眾所周知的是，學習興趣在學習當中有著極大的影響力，無論是學習什么，濃厚的學習興趣總是能使學習效率得到一個質的提升， 著名科學家愛因斯坦也曾經說過：“興趣是最好的老師”，在學生的日常學習中，只要有學習興趣的存在，學生就總能將知識徹底吸收。

在日常教學當中我們會發現，學習興趣的重要之處在于學習興趣能在無形之間改變學生對于知識的看法，而產生這一情況的原因在于學習興趣美化了學生眼中的知識。對于那些有著濃厚學習興趣的學生而言，學習不是枯燥乏味的，而是像貓咪眼中的小魚干或是財迷眼中的金銀珠寶一樣，是有著極大誘惑的，也正是如此學生才會被知識所深深的吸引著無法自拔，并且在學習時能夠津津有味且不知疲倦的對知識進行探索，與此同時授課老師甚至不需要做出過多的干預，只需要在學生需要使給予一些方向上的指引就能確保學生以一個足夠快的速度去將知識徹底吸收，大大降低了授課老師的工作量的同時也讓學生感受到了學習所帶來的樂趣；而對于那些沒有學習興趣的學生而言，沒有學習興趣的美化，知識所呈現在他們眼中的就是單純的知識，甚至對于一些排斥學習的學生而言，知識更是被排斥心所丑化，使得學生更難去接受知識，在這種條件下，即使授課老師做出再多的努力，也很難去提升學生的學習成績，所以想要提高小學生的學習效率，提高課堂教學的有效性，就必須先提高小學生的學習興趣。

一、和藹可親的授課老師更受學生歡迎

在日常教學當中我們會發現，很多授課老師在進行教學時總會抱著“嚴師出高徒”的心態去對待學生，更有一部分老師認為和學生相處時不茍言笑才能體現出為人師表，只有極少一部分老師會以一個較為和藹的態度去與學生進行溝通。

從本質上來說“嚴師出高徒”的教學態度是沒有問題的，但更多的應當是教學的嚴謹性，而不是單純的對待學生嚴格，雖然嚴格的對待方式能促使學生參與到教學活動中去，可是又有多少老師去考慮過學生此時的心情是如何的，他們參與到教學活動中真的是以主動的方式進行的么。實際上過于嚴格甚至嚴苛的老師在小學生的眼中是會被“妖魔化”的，這種“妖魔化”能帶給學生的只有兩個可能，要么是因為畏懼而被迫參與到教學活動中去，要么是因為畏懼而選擇逃避，拒絕接受教育，也就是所謂的厭學。

而在日常教學中我們也不難看出，學生在面對較為和藹的授課老師時，往往都是更為主動的去與他們接觸，在這些老師的課堂當中，學生所表現出的學習態度也更為積極，而產生這一現象的原因僅僅是因為較為和藹的老師更容易獲得小學生的認可和喜愛，甚至小學生會將這些和藹的老師當成朋友，去將自己的心事與之分享，這無疑是一種對授課老師信任的表現，而積極的參與到教學活動中去，也不過是因為愛屋及烏的心態罷了。所以為了提高小學生對小學語文的學習興趣，老師與學生交流時的態度是極為重要的。

二、課堂游戲的帶入讓學生感受快樂

對于青少年來說，或許沒有什么是比玩游戲更為“重要”的事情了，他們可以為了玩游戲而不知疲倦、廢寢忘食，更不用提相對來說沒那么重要的學習了，而產生這一現象的原因，也僅僅是因為他們對玩游戲有著極大的興趣，所以針對這一現象，我們何不合理的去運用學生對游戲的興趣去帶動學習興趣呢？課堂游戲的教學方式就是利用了學生對游戲的興趣。

在小學語文的教學當中，通過以課堂游戲的方式進行教學，讓學生在游戲的同時進行學習，不僅讓學生玩的開心，與此同時也讓學生在無形之中就吸收了知識，當學生發現學習是這么有趣時，也自然而然的就會主動的投入到學習活動中去，不知不覺的就培養起了學生的學習興趣。在小學語文的教學當中，課堂游戲的方式有很多，例如讓全班同學按照順序每人編一句，最終形成一個完整的小故事；又或者是在《將相和》或是《草船借箭》這些課文的教學中，將學生分成若干個小組去進行演繹，為了將課文演好，學生自然而然的就會主動的去鉆研課文，以求演繹時能夠獲得贊賞，在無意間就掌握了知識。

三、課外讀物開啟一個新世界

就語言類的學科而言，小學語文的學習是離不開課外讀物的，有些時候學生看起來不那么喜歡課外讀物，是因為老師在推薦的時候大多選的是能夠提高學生寫作能力的課外讀物，而這種讀物則大多并不是那么有趣，所以在日常生活中，授課老師大可以去搜刮一些適合小學生看的故事類圖書并推薦給學生，讓學生去感受課外讀物所帶來的樂趣。也許在一開始執行的時候會稍有阻力，一些學生或許會覺得課外讀物的閱讀會影響到自己玩游戲，可隨著其他學生讀完后進行溝通時，這部分學生就會因為沒有共同話題而無法進行參與，在這時授課老師只需要給予一些適當的鼓勵與引導，就能讓這部分學生也主動的投入到課外讀物的閱讀當中，并隨著感受到課外讀物所帶來的樂趣后，逐漸提高對小學語文這門學科的學習興趣，主動的投入到教學活動中去。

四、結語

小學語文的重要性是不言而喻的，而培養小學生對小學語文這門學科的學習興趣又更是重中之重，希望筆者的淺見能夠引發更多的人參與到討論中來，將更科學、更有效的提高小學生對小學語文學習興趣方法與其他老師互通有無，讓更多的老師掌握到技巧，提高小學生的學習興趣后，進一步的提高小學語文的教學效率。

參考文獻

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