論大學生的生命道德教育

【摘 要】 本文敘述了生命道德教育的重要性，分析了大學生生命道德教育現(xiàn)狀及存在的問題，探討大學生生命道德教育的途徑：發(fā)揮家庭教育的作用；創(chuàng)建學校生命道德教育模式；創(chuàng)建社會生命教育系統(tǒng)；提升大學生的內在因素。

【關鍵詞】 生命；道德教育；生命道德教育

“以人為本”是我國現(xiàn)代道德教育的核心理念，是以完整的個體生命為基礎進而實現(xiàn)人的價值。近年來，一些大學生在社會或者生活實踐中，一旦遇到挫折或者阻礙，就選擇一些過激的行為和手段，這樣的例子屢見不鮮，自殺、濫殺他人、虐待動物等漠視生命的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，大學生本應是朝氣蓬勃、年輕有為、活力四射的群體，卻一次次的顛覆本應的純潔。重視生命道德教育，積極促進每一位學生完整人格的發(fā)展，實現(xiàn)道德生命的回歸，不僅符合德育教育的理念，更是當代教育的精神所在。

一、道德教育和生命道德教育

道德教育是對受教育者進行有目的的道德影響的活動，以培養(yǎng)理想人格，調節(jié)社會風氣，形成良好的社會風氣作為目的。生命道德教育則是對人及生命，在道德教育的基礎上的一種再認識。回歸到現(xiàn)實意義中，則是對當代大學生漠視生命現(xiàn)象的一種道德教育。

1、道德教育

道德教育是培育理性人格，調節(jié)社會行為，形成良好社會輿論和社會風氣的重要手段。道德教育的程度高低，直接關系著社會道德觀念的形成和發(fā)展。現(xiàn)代道德進入社會化是需要道德教育作為其媒介的。……