高中體育教學中融入游戲的相關注意事項

朱修遠

【摘 要】高中體育教學既要讓學生得到適當的鍛煉，又要讓學生得到完全的放松，從而使學生的身體素質和其他素質均能得到有效的培養。通過我自身的教學實踐，發現在高中體育教學中融入游戲是極為必要的，可以讓學生得到進一步的發展。

【關鍵詞】高中體育 游戲 體育教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.196

高中體育的主要作用是讓學生的身體得到有效的鍛煉，以便讓學生的身體素質得到有效的培養，但是身體素質的培養并不是獨立進行的，這一過程中還伴隨著學生其他素質的培養，因此教師要在輕松愉快的環境下對學生進行體育教學。此時，高中體育教師就要嘗試著在體育教學中融入游戲，以便讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中進行學習，從而讓學生能夠得到更好地發展和成長。接下來，我們就對高中體育教學中融入游戲的相關注意事項進行討論。

第一，高中體育教師要根據學生的喜好來對游戲項目進行選擇。在以前的時候，我國的高中學校大多都對升學率有一定的追求，而對于高考考查科目之外課程并不重視，這點在高中體育課上表現得尤為突出。有的高中學校為了擠出更多的時間，來讓學生對高考考試科目進行學習或復習，在教學中經常占用體育課來進行其他科目的教學，甚至是根本不為高三學生開設體育課。當然，這種現象現在已不復存在了，隨著高考制度改革的深入，高中生的體育成績也成為了整個高考成績的重要參考部分，部分大學甚至還為考試的體育成績規定了最低標準，這樣高中學校對體育的關注度日益提高。但是在長期以來的高中階段教學中，學生學習的重點都在各文化課程之上，并沒有給予學生足夠的體育教學，這就使得學生缺乏參與體育活動的興趣。為了讓這一現象得到有效的改善，高中體育教師要從傳統的教學方式中跳脫出來，選擇一些受學生歡迎的游戲融入到具體的體育教學之中，讓學生在游戲的引導下開始積極的參與到體育課活動之中，這樣不光能夠讓師生之間進行良好的溝通，還能夠讓學生在游戲的過程中得到全面的放松。

第二，高中體育教師要根據學生所處年齡階段的特點來對游戲項目進行選擇。高中階段的教育對學生而言是最為重要的，且此時學生正好處于青春期中，絕大多數學生都喜歡將自己的個性予以張揚，因此教師就需要對相關的游戲進行選擇，這樣才能讓游戲能夠鍥合學生的自身特點。同時，高中體育教師在對游戲的選擇過程中還需注意，不要對一些難度較大的游戲進行選擇，也不要對一些危險的游戲進行選擇，以便讓學生能夠在教師的適當引導下順利地參與到游戲中來，并避免在游戲的過程中造成不要的傷害。需要我們特別注意的是，高中體育教學的主要目的，是讓學生的身體素質得到有效的增強，因而教師在對體育游戲內容進行選擇的時候，可以適當參考素質教育的相關理念，以便讓學生能通過游戲活動的參與，來將自身的素質進行有效的提高。

第三，高中體育教師要在游戲融入的時候注重學生的自主性。就處于新課改大背景下的高中體育課程而言，其比傳統的體育課程更注重學生的自主參與性，此時教師并不對課堂起到絕對的主導作用，而是要讓學生能夠積極地參與到課堂教學之中，讓學生能夠對體育活動產生濃厚的興趣，不能是教師強迫學生去進行體育活動的參與，所以需要將游戲融入的方式進行合理的利用。此時，在高中體育教學中融入游戲后，學生能夠自愿的參與到具體的體育教學之中，教師只在整個體育游戲教學的過程中起到有效的引導作用，具體的學習效果要看學生之間的協作能力到底如何，這樣學生更易在參與游戲的過程中獲得相應的成就感，讓學生的自信心得到有效的增強。

第四，高中體育教師要在游戲融入之前做好相關的準備工作。不管是什么游戲融入到高中體育教學中，都需要教師按照教學的具體內容和游戲的內容來進行精心的準備，這樣才能夠輕松的達到教學的相關要求和目的。例如，某些游戲活動要想在課堂上得以順利的開展，就需要能夠按照其相關要求來提供一些有效的道具，以及進行活動開展的具體環境，所以就需要教師能夠提前做好相關的準備工作。待到正式進入到課堂教學中時，教師還要讓學生能夠充分地了解相關游戲活動的具體規則，以便保證學生能夠快速的融入到游戲活動之中，從而使學生能夠掌握相關的基礎體育知識和基礎體育技能。

第五，高中體育教師要在游戲融入的過程中進行有效的引導和管理。高中體育教學活動大多是在室外進行開展，此時如果要將游戲融入其中，那么必然就是需要選擇一些適宜在室外進行的游戲，這樣整個教學活動的安全系數就會有所降低。也就是說，由于在具體的體育活動中學生是不斷運動的，特別是當游戲融入了進來了過后，學生的運動變得更為頻繁，此時整個課堂教學中就存在了大量的不確定因素，學生有可能會在運動的過程中受到傷害。因此，教師要注意在體育教學中對學生進行引導和管理，以此來保障體育課堂游戲活動的順利開展。例如，某些游戲具有一定的對抗性，需要讓學生進行分組對抗，此時教師就要對學生的身體因素進行全面充分地考慮，從而對學生進行合理的分配，盡可能地保證各小組間的實力相當，令游戲能夠在相對公平公正的前提下進行。又如，在體操運動的相關教學中，教師并不要急于將游戲引入其中，而是要讓學生先對一些基本的動作進行重復的訓練，令學生能夠先將此項運動的基本技巧予以掌握，然后再向學生介紹體操運動的詳細背景知識，隨后再將相關的游戲引入其中，讓學生在游戲中進行更為復雜的體操動作進行探索。

第六，高中體育教師要在保證融入游戲的娛樂性和學習性。在高中體育教學游戲活動的開展中，教師要對教學計劃進行靈活的安排，以便能夠更好地適應實際的教學情況。在具體的教學中，教師要嘗試將教學的計劃進行分解，讓其能夠融入到具體的游戲中去，給學生的游戲布置一定的階段性目標任務，讓學生能夠帶著任務去進行游戲，使學生既在游戲中得到娛樂的享受，又因為有任務的約束而兼顧了相應的學習目標，這樣才能夠讓教學計劃在游戲的幫助下得以順利的實施。

總之，想要在高中體育教學中融入游戲，那么就需要加強對高中體育教學的關注，以便能夠尋找到將游戲融入其中的合理方式，讓學生在游戲的促進下更為積極的參與到課堂教學中來，使學生的體育學習興趣得到有效的培養，這樣才能讓學生在高中體育教學中得到更為全面的發展。endprint