簡析幼兒園教學中多媒體技術的應用

哈勒哈西+·+阿扎提

【摘 要】伴隨社會的發展，對幼兒園教學質量的要求更高，這就促使幼兒園教師必須創新教學手段，以適應幼兒園教育發展需要。多媒體技術作為新技術而存在，應用于教育領域中，可充分發揮其優勢，吸引幼兒的注意力和提高幼兒的學習能力，在一定程度上增強幼兒園教學的效果。為此，本文主要分析多媒體技術在幼兒園教學中的應用優勢，并提出其具體的應用。

【關鍵詞】幼兒園教學 多媒體技術 應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.199

對于幼兒園教學而言，創新教學手段與形式迫在眉睫，這不僅能夠積極培養和開發幼兒的智力，提高教學質量，而且也有助于促進幼兒園教育的可持續發展。將多媒體技術有效應用于幼兒園教學中，可以彌補傳統教學模式的不足，也能給予幼兒新鮮感，還能最大限度地調動幼兒的多種感官神經，可推動教學活動的深入開展。所以，作者針對多媒體技術在幼兒園教學中應用問題的研究中，主要分析其應用優勢和策略，以期為廣大幼師提供教學借鑒。

一、多媒體技術在幼兒園教學中的應用優勢

幼兒園教學中，將多媒體技術有效應用，可發揮諸多方面的優勢：

首先，多媒體集聲音、圖像、文字于一體，本身具有吸引力、感染力，有助于激發幼兒的學習興趣，調動其學習熱情，為提高幼兒學習效率奠定良好基礎。

其次，多媒體技術的應用，有利于教師積極創設教學情境，為幼兒營造不一樣的學習環境氛圍，大大增強教學效果。

最后，在多媒體技術的作用下，幼兒能夠發揮想象和深入思考問題，尋找開啟智慧大門的鑰匙。

由此可見，幼兒園教學中應用多媒體技術勢在必行，這也是我國幼兒教育中促進幼兒心智發育和提升綜合素質的重要選擇[1]。

二、多媒體技術在幼兒園教學中的具體應用

（一）多媒體技術應用于科學教學中

在幼兒園教學中，為學生講解科學知識是重要的，既能培養幼兒崇尚科學的情懷，也能提高幼兒的科學素養。多媒體技術在科學教學中的應用，可以給予幼兒以更為直觀的、形象的感受，幫助幼兒深入了解科學知識內容。例如，在學習“食物的旅行”時，教師可以利用多媒體為幼兒展現人體的消化器官，并借助多媒體動畫將食物在人體內運行的動態過程加以演示，使學生明確感知到食物究竟是如何旅行的，同時也能在腦海中形成畫面，其教學效果遠比傳統教學方式更好。

（二）多媒體技術應用于語言教學中

幼兒園教學階段，教師有效開展語言教學是重要的，可以幫助幼兒構建合理的語言系統。多媒體技術在語言教學過程中的應用，能夠為幼兒營造相對寬松自由的語言交際環境。在教學中，教師根據語言描繪和課本插圖，為幼兒組建一幅幅有趣的畫面，或者形成動畫，使幼兒能夠在欣賞畫面的過程中學習文字和實現語言交流。例如，教師利用多媒體為幼兒展現某種對話情境，使幼兒根據畫面而編故事，這對培養和提升幼兒的語言轉換能力、口語表達能力、理解能力等方面都發揮著重要的促進作用[2]。

（三）多媒體技術應用于美術教學中

幼兒美術教學，能夠培養幼兒的敏銳觀察力、手腦協調能力、自主創新能力等，將多媒體技術應用其中，可打破傳統單一的美術教學形式，更能夠吸引幼兒的目光。例如，在學習“畫小兔子”時，教師可以利用多媒體為幼兒展現油畫、水墨畫、簡筆畫等多種形式下的“兔子”形象，并引導幼兒選擇一種繪畫類型，為后續教學奠定基礎。然后，教師借助多媒體技術，將畫兔子的步驟展示，循序漸進的加以講解，可以使幼兒更容易聽懂繪畫的要領。基于多媒體技術的幼兒美術教學，不僅可提高教學效率，而且對培養和提升幼兒的審美等美學素養發揮重要作用。

（四）多媒體技術與傳統教學的結合

幼兒園教學中，應用多媒體技術固然具有諸多優勢，但傳統教學模式仍然不可否認，因而作者更加提倡多媒體技術和傳統教學的有機結合，這樣才能夠更好提高教學效果。一方面，在傳統教學手段下，利用多媒體技術而增強課堂感染力和活躍教學氣氛，給予幼兒以更為形象的感知空間；另一方面，在應用多媒體技術時，配合傳統教學手段，使教師能夠引導幼兒深入思考，從而達到開拓思維的教育目的。

在兩種教學方式相輔相成的作用下，幼兒的綜合能力可得到明顯提高。此外，教學過程中，應用多媒體技術時，教師應規避重教輕學的問題，考慮幼兒是教學主體的因素，調動幼兒的參與積極性，使之主動探索問題的答案，可獲得事半功倍的教學效果[3]。

隨著多媒體技術的快速發展，逐漸在社會眾多行業領域中有應用，尤其與幼兒園教學的結合，可使多媒體技術及教學都發揮特有的優勢，激發幼兒學習興趣和開發智力，提高幼兒園教學質量。

在幼兒園教學階段，科學知識教學、語言教學、美術教學是重要內容，作者從這三方面對幼兒園教學中多媒體技術的應用做闡述，同時也提出了傳統教學與多媒體技術教學相結合的教育模式，有利于幼兒園教育的創新發展。

參考文獻

[1]李佳.多媒體技術在幼兒園集體教學中的應用問題分析[D].西北師范大學，2014

[2]郭玉嬌.多媒體技術在幼兒園教學應用中存在的問題及解決對策[J].中國校外教育，2017，13：143-144

[3]林玉碧.簡析多媒體技術的應用對語文課堂教學帶來的影響[J].科教導刊（中旬刊），2013，03：93-147endprint