怎樣運用感情交流，以情引導(dǎo)在高中英語教學(xué)結(jié)合的研究

張容

感情先行，以情引智是在新課改背景下，根據(jù)高中生自身特點而提出來的課改理念，是我校的課改一種重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程非智力因素中最為重要的環(huán)節(jié)。有一句格言“學(xué)生因為喜歡一個老師而喜歡這個學(xué)科，一個老師因為喜歡這個班主任而喜歡讀書”。從這句話里面，我們可以體會到老師與學(xué)生的情感交流是多么的重要。本文從高中英語教學(xué)與感情先行，以情引智的課改理念，來展開。既然情感在教學(xué)中如此的重要，那么如何與英語教學(xué)有機的融合呢？

一、激發(fā)學(xué)生對英語這個學(xué)科的興趣，增進對英語的親切感

興趣愛好是學(xué)生對于英語這個學(xué)科有感情的基礎(chǔ)。興趣是能夠鼓舞學(xué)生進行課前的自主學(xué)習(xí)，它能調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，而是一種享受.布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料的興趣。”“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件（皮亞杰）”那么如何激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣。

第一，英語教學(xué)要有梯度的設(shè)置。在每一班上都有英語成績好的學(xué)生和不好的學(xué)生。如果一味的去講難點，這會讓成績差的學(xué)生對英語失去興趣。因為他們根本一點都聽不懂。同時老師不能一直的去講過于簡單的知識點，比如每個單元的新單詞。總之，在英語教學(xué)過程難易程度要合適，盡量滿足不同學(xué)生的需求。

第二，在評價過程中要針對不同學(xué)生給出不同的評價，評價的標準不要單一。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力。考試是目前教學(xué)過程中重要的教學(xué)評價機制，同學(xué)們也很看重由此帶來的評價。如果在這次考試中得到分數(shù)高，評價高，就會提升學(xué)生對于英語這個學(xué)科的情趣、情感。相反，如果在這次考試中失敗，評價不好，那么學(xué)生對于這個學(xué)科越來越?jīng)]有信心，沒有興趣，沒有感情，失去學(xué)習(xí)英語的動力。在這里，我試行過一種英語考試。把卷子分成了A、B卷，其中A卷難度系數(shù)較大，B卷難度系數(shù)較小。其目的就是根據(jù)學(xué)生不同的英語學(xué)業(yè)水平，學(xué)生可以自主的選擇完兩套卷子中的一套。自然而然，學(xué)生得到的考試成績，考試的評價就要相對客觀。這樣就會激發(fā)學(xué)生對于英語這個學(xué)科的興趣，感情。這是學(xué)生重要的動力因素。

第三，在課余時間，盡量的安排一些學(xué)生感興趣的，經(jīng)典的英文歌曲，如My love，Just one last dance，As long as you love me，Because of you，God is a girl，Hero，Yesterday once more，Lonely，All rise，One love等這些歌曲供學(xué)生選擇。也可以帶著學(xué)生一起欣賞或者學(xué)唱。激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)科的熱情。也可以開展英語活動，比如表演話劇、英語俱樂部等活動。

二、增加對于英語背景知識的學(xué)習(xí)和了解，增進對于英語的熟悉感

我們要對于英語感興趣，甚至有感情。首先要了解其文化背景，以及英語國家的概況。很多老師對于這方面的意識不夠，認為這是浪費時間。故而避開這方面的學(xué)習(xí)。試想我們會對于一個陌生人有感情嗎，答案顯而易見。所以我們應(yīng)該加強這方面的學(xué)習(xí)。可以在高一開始的時候，逐步的、有計劃的進行英美歷史文化常識，英美概況的學(xué)習(xí)。了解以及理解并熟悉英美國家的一些基本情況。讓學(xué)生產(chǎn)生親切感。增加對于英語學(xué)習(xí)的情感。比如我們可以通過專題講座、英語短片、電影之類的加強了解和學(xué)習(xí)。

三、加強師生聯(lián)系，增進師生感情

蘇霍姆林斯基說：“除了教師和醫(yī)生的職業(yè)外，未必有其他職業(yè)需要如此更多的熱忱……應(yīng)當把自己的一顆心交給每一個孩子，教師的心中應(yīng)當有每個孩子的歡樂和苦惱。同情孩子，對孩子由衷地關(guān)懷，是教育才能的血和肉。”老師和學(xué)生之間的練習(xí)可以分為實地聯(lián)系和平臺聯(lián)系。利用課間休息時間以及課余時間，老師應(yīng)多在教室與學(xué)生對交流，了解學(xué)生在生活，英語學(xué)習(xí)上所遇到的問題。并盡最大努力的加以正確的指導(dǎo)。同時也也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。在這個網(wǎng)絡(luò)普及的時代里，幾乎每一個學(xué)生在周末的時候都會去用網(wǎng)路平臺進行交流。周末和學(xué)生一起外出活動，擔(dān)心安全問題，同時無論老師還是學(xué)生都有自己的工作需要完成。利用網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)系可以最大限度的避免這兩方面的問題。

四、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以情感人

首先我關(guān)心愛護學(xué)生。在增強與學(xué)生的聯(lián)系后，我們需要了解學(xué)生的難處，盡力去幫助學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。讓學(xué)生感覺到你的愛。

其次尊重和相信學(xué)生。生活需要尊重，工作需要尊重，凡是與人有關(guān)的一切都需要尊重。如果連尊重都沒有了，那將一切貽凈，沒有可余作的想法。也就是說尊重和相相信學(xué)生是我們關(guān)愛學(xué)生的前提。

最后理解和寬容學(xué)生。愛是一種理解，一種寬容。當學(xué)生在背單詞沒有記住的時候，我們不是去責(zé)罵。當學(xué)生在調(diào)皮的時候，我們不是去責(zé)備。而應(yīng)該是去幫助學(xué)生改正。

最后，學(xué)生需要關(guān)愛，教育也在呼喚愛。愛就像冬天一團火，能點燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛也像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。這就是以情引智的精髓。

參考書籍：

[1]湄潭縣求是高中課改學(xué)習(xí)資料.

[2]湖北恩施市第一中學(xué)自主課堂建設(shè).

[3]湄潭求是高級中學(xué)3+2動車式課堂教學(xué)模式實施方案endprint