對幼兒園安全教育問題的探討與對策研究

馮冰

摘要：近年來，幼兒園安全問題頻發(fā)，為進一步提升幼兒安全防范意識，通過安全教育，加強園內(nèi)管理建設(shè)等方式以全面解決幼兒安全問題已刻不容緩。為了有效解決問題，提升幼兒安全學(xué)習(xí)環(huán)境，需要對問題進行有效剖析，針對這些問題采取切實有效的解決方法以保證幼兒的人身安全，提升幼兒的安全防范意識。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；應(yīng)對策略；防范措施

保證幼兒的人身安全，促進幼兒身心健康發(fā)展是幼兒教育的首要任務(wù)。幼兒年齡尚小，還沒有成熟的安全意識，還不足以面對一系列的安全問題，因此加強幼兒安全教育勢在必行。為了有效解決幼兒面臨的安全隱患等問題，需要社會各界上下一心，全力打造一個安全可靠的社會環(huán)境，具體可以從以下幾方面入手。

一、 幼兒園安全教育存在的問題

孩子是祖國的花朵是祖國的未來，做好幼兒安全教育工作是幼兒教育的重中之重。由于生理原因，幼兒的年級較小，在生活、安全認(rèn)識方面沒有經(jīng)驗，幼兒時期也是安全事故發(fā)生的高頻時期，所以孩子們的安全教育工作尤為重要。目前來看幼兒園的安全教育主要存在的問題有以下幾點，1、對于幼兒的思維模式缺乏了解。根據(jù)走訪我們發(fā)現(xiàn)幼兒園對于孩子們的安全教育只是簡單的說教，沒有針對幼兒的思維方式，進行針對性的教育和實踐活動。國內(nèi)的專家學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童的思維發(fā)展有主要的兩個階段，包括前期的直接思維模式和后期的形象思維模式，正是由于這種思維模式的存在，所以簡單的說教不能對幼兒的安全教育起到有效的防范作用，同時孩子們對于這種不感興趣的講解會感到十分的厭惡，一些孩子可能會出現(xiàn)叛逆心理，如果不改善教育方式，很可能會起到反作用，造成不可估量的后果。2、幼兒園老師對安全教育工作認(rèn)識不深刻。在生活中流傳著一句話，“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是因為這個原因，一些幼兒園特別重視孩子們的學(xué)習(xí)教育和智力開發(fā)，對幼兒的安全教育認(rèn)識不深刻。而且智力開發(fā)的噱頭深受各位家長的青睞，很贊同把智力培養(yǎng)放在幼兒的首要培養(yǎng)階段。幼兒園的課程設(shè)置也是把知識教育放在的首要位置，而且在短時間內(nèi)會收到很好的效果，這更迎合的家長們的口味，但是這樣的學(xué)前教育方式明顯沒有考慮到兒童們的安全教育。根據(jù)走訪一些幼兒園，得到了這樣的回答，一些老師認(rèn)為如果開展安全自我保護模擬活動，危險的場景會讓孩子們產(chǎn)生恐懼，不利于孩子們的身心健康發(fā)展，對心理造成一定的負(fù)面影響。這些言論聽起來貌似還有一些道理，但其實是老師們忽略了幼兒的自衛(wèi)能力和潛能。例如，日本的幼兒們都會進行地震防震自衛(wèi)演習(xí)，事實證明在沒有大人看管的情況下，在一些緊要關(guān)頭，幼兒們是有能力進行自我保護的。3、幼兒園缺乏監(jiān)督機制和安全教育的評價機制。目前，幼兒園是缺乏安全機制進行監(jiān)督的，安全教育需要每天去完善去實施，而不是簡單的說教而已。其次幼兒園的安全環(huán)境評價體系不完善，沒有對實施過程進行針對性和詳細(xì)性的規(guī)定，導(dǎo)致難以對幼兒園的實施結(jié)果做出評判。幼兒園應(yīng)該制定相應(yīng)的符合孩子們成長的安全教育課程和有效的評價體系。4、教師職業(yè)工作的倦怠。有的老師平時面對如此多的孩子，時刻考慮到孩子們的安全健康，但是沒有有效的防范措施，導(dǎo)致老師精神緊張焦慮，長期下來會造成惡性循環(huán)，老師形成職業(yè)工作倦怠的狀態(tài)，最后甚至漠不關(guān)心，任由事態(tài)隨意發(fā)展。

二、 幼兒園安全教育的有效措施

幼兒園教師要通過一系列的活動，使孩子們樹立安全意識，掌握一些行之有效的防范手段，提高意外傷害時幼兒自我保護的能力。1、開展適合幼兒的多樣的安全教育活動。孩子們的思維方式還處于發(fā)展階段，不能進行簡單的說教講解，效果甚微有可能還有反作用，老師們要根據(jù)不同班級的特點，開展不同的教育活動，每周定制不一樣的主體活動進行豐富多彩的教育，使孩子們掌握自我保護的意識和方法。例如，針對日常的生活，可以采用“火”為安全教育的主題，可以提出“生活中為什么要用火”“火的危害”“什么東西可能自燃”的問題，大家通過動畫演示讓孩子們真正了解到火的知識，了解到火的危害，掌握如何防止火災(zāi)發(fā)生和避火等等，這樣的方式可以引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，滿足兒童的好奇心，這樣的例子還有很多，比如還可以布置一些安全小常識回家可以咨詢父母，然后安全主題班課上和大家進行分享。2、老師們要加強學(xué)習(xí)幼兒安全教育相關(guān)的知識。只有通過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)才能有效掌握安全教育的相關(guān)注意事項和兒童的思維模式特點。其次，要提高責(zé)任意識，說到底工作問題就是態(tài)度問題，只有端正了教育工作者的態(tài)度，才能做好這份安全教育工作，孩子是祖國的花朵祖國的未來，幼兒教師具有神圣的責(zé)任，教師在日常生活中也要時刻注意安全隱患，把這些需要注意的生活常識傳授給孩子們。3、建立和完善安全教育評價機制。監(jiān)督是保證一項工作成功完成的重要措施，幼兒園在保證教育的同時，還要有一套有效的安全教育評價體系，這樣可以對現(xiàn)在實施的結(jié)果進行評價，可以及時了解幼兒在這個過程中的表現(xiàn)和是否符合孩子們的成長需要，然后對現(xiàn)階段的實施方法進行完善改進，滿足孩子們的真實需要。例如，老師可以在開展主題教育活動的時候，記錄下孩子們的表現(xiàn)情況和活動的真實效果等，然后進行反思和完善，對各個環(huán)節(jié)進行評估還要對教育者進行評價。4、充實安全教育，提升教師素質(zhì)。現(xiàn)階段有些幼兒園的教育手段比較老舊，而且教育內(nèi)容相對簡單，針對日益復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會已經(jīng)無法滿足需要，所以需要改進充實教育內(nèi)容，提高老師的素質(zhì)，滿足安全教育發(fā)展。

總結(jié)

近年來，幼兒安全事故頻發(fā)，主要責(zé)任在于沒有給學(xué)生最好的安全教育，致使幼兒安全一再受到侵犯。日常生活中除了家長的教育，幼兒園和教育機構(gòu)要進行行之有效的安全教育活動，要樹立教育者責(zé)任意識，改善教育方法，適應(yīng)現(xiàn)實需要，充實教育內(nèi)容，在最大程度上保證幼兒的身心安全。

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