高職院校學生思想政治教育警鐘長鳴

彭上

摘要：高職教育已占我國高等教育的半壁江山，學生思想教育工作擺在突出首要位置。在一起學生的校園貸事件處理過程中，我們認識到思想政治教育工作要從學生的心抓起，從學生干部抓起，從我們教育者做起，無論怎么細致認真都不為過。學生思想工作永遠在路上，需常抓不懈，警鐘長鳴。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；校園貸

背景

今年3月，河南鄭州某學院的一名在校大學生因為無力償還共計幾十萬的各種網(wǎng)絡貸款，最終跳樓自殺，這是校園網(wǎng)絡貸款的一個極端案例。悲劇背后，瘋狂生長的校園“網(wǎng)貸”被推到輿論的風口浪尖。一時間，各大高校大力加強對學生進行安全教育，同時核查學校的學生是否存在校園貸現(xiàn)象，進行教育引導。在排查過程中，我校也存在學生借校園貸的情況。

一天，學生李某找到我說要請假回家，細問之下才知道該生借了校園貸，購買了一部蘋果手機。由于該生沒有及時還清貸款，被人電話催得很緊。了解到這一情況，我將其領到辦公室，了解其基本情況，尤其是學生個人情況和家庭情況，以及此次借貸的情況。了解到該生家境貧困，全靠父母務農(nóng)維持生計。我決定從父母賺錢不容易入手，動之以情，曉之以理，讓學生自己認識到自己追求物質(zhì)享受而不顧家庭的實際情況是可恥的行為，讓其認識到自己的錯誤，深刻反省自己，樹立理性消費的觀念。再從平時宣傳遠離校園貸的資料中，指出校園貸的危害，讓他內(nèi)心拒絕校園貸，防止類似情況的再次發(fā)生。最后，與其家人聯(lián)系，核實相關情況，并請其家人協(xié)助還清貸款，給該生一個安靜的讀書環(huán)境；同時協(xié)助其父母共同做好預防工作。將此事向學校相關領導匯報，并做好對該生的后期跟蹤了解工作，確保其不會再犯類似的錯誤。

事后，我找學生干部和他室友詢問，詢問是否知道李某購買高檔手機的情況，是否知道他借了校園貸。結果有不少學生反映是知道他購買了手機，至于錢是哪里來的，他們中不少人認為那是學生個人的事情，他們無權也不愿意去管。

一、問題分析

1.學生容易受周圍環(huán)境的影響，相互之前極易產(chǎn)生攀比心理，虛榮心與日俱增。在沒有正確的教育引導下，為了滿足虛榮心，他們往往會鋌而走險，盲目消費難以避免。

2.各種宣傳到位了，為何還會出現(xiàn)這種或那種情況？學生為何表現(xiàn)得如此叛逆？個人認為，在中學老師的威壓之下，在高考唯分數(shù)論的指揮棒下，許多學生對老師、對家長產(chǎn)生了很強的抵觸情緒，遇到問題不愿意與老師說，也不愿意和家長說，從而導致問題因為沒有及時被發(fā)現(xiàn)而日益嚴重。

3.許多學生干部缺乏發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，對于一些屬于“學生個人的事”往往采取不聞不問的態(tài)度。學生干部是輔導員、班主任延伸的手臂，在學生工作中起著不可替代的作用，必須大力提高學生干部隊伍的素質(zhì)和能力。

二、工作思路

1.廣泛開展健康心理講座，找學生談話，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題并幫助解決，尤其是班上的困難學生，包括經(jīng)濟方面、學習方面和交往能力方面的，因為他們往往是問題最嚴重的群體。主動找學生了解情況，往往能了解到真實情況，有助于將各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

2.加強學生干部隊伍的建設。首先在學生干部隊伍中統(tǒng)一認識，讓他們與自己在工作中達成一致意見。在學生干部會議上將此事拿出來討論，讓學生干部認識到事情的嚴重性，發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素及時上報，以便及時處理。鼓勵學生干部關心身邊的每一個同學，了解每一個同學的困難并在需要之時伸以援手，急同學之所急；將情況及時向老師匯報，讓老師能幫助解決問題。校園生活中，同學之間的關系是最為密切的。作為學生干部，將不穩(wěn)定的因素上報給輔導員、班主任，這是對身邊同學的關心，是對周圍同學的保護。

3.讓更多的學生受到教育，認識到校園貸的危害。一方面，從各方面配合學校加強抵制校園貸的宣傳，如班會，網(wǎng)絡等，讓學生認識校園貸是個“坑”，是個陷阱，增強學生的安全防范意識，做到安全預防的作用；二是從掙錢不容易入手，讓他們理解父母的辛苦，從而樹立理性消費觀念；拒絕盲目消費，將注意力轉移到學習中來，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.與學生家長增強聯(lián)系，爭取家長的支持和理解，將發(fā)現(xiàn)的問題及時圓滿解決。

5.配合學校工作，建立危機響應機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理各類問題。

三、啟發(fā)

1.配合學校做好宣傳教育和引導工作。校園貸危機爆發(fā)后，我們在班上組織播放教育視頻，給學生講解校園貸的危害，同時在微信、微博和QQ上發(fā)布相關的信息，增進學生的認識，讓他們認識什么是校園貸，為何要遠離校園貸。這項工作仍將持續(xù)進行下去，將學生安全工作堅持到底。

2.以學生為本，以朋友身份進行教育引導，讓學生主動將問題反饋給我們，并在第一時間幫助解決。我們是學生的教育者和管理者，更應該是學生的知心朋友，將學生工作進行下去，將問題處理在萌芽狀態(tài)。

3.加強學生干部和學生黨員的建設，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以便于及時發(fā)現(xiàn)和處理學生中存在的問題。高職院校的學生中“弱勢群體”很多，如家庭經(jīng)濟困難的，學習能力弱的，沉迷于網(wǎng)絡世界拒絕溝通，人際交往能力弱的等等，往往是最容易出問題的群體，也是我們需要重點關注的對象。通過與他們多交流，同時廣泛發(fā)動學生干部和學生黨員關心他們，及時解決他們遇到的各種問題，才能促進他們健康成長。

在此次的校園貸事件中，我認識到我們應充分把握高校發(fā)展現(xiàn)狀，把握學生的脈搏，將思想政治工作的理論與具體實踐相結合，進一步系統(tǒng)化，踐行高校思想政治教育工作的核心理念，為進一步有效開展高職院校的思想政治工作提供科學依據(jù)。學生的思想政治工作沒有終點，警鐘長鳴，我們永遠在前進的路上……

參考文獻：

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