宋云華
【摘 要】教師是高職院校辦學的重要資源之一,關系到高職院校的發展。促進教師專業發展,可以有效提升教學質量,進而促進學校發展。當前我國已經開展了很多屆高校教學名師的評比工作,并且加大了高職教師所占的名師比例。學校中的教學名師一定程度上也表現出學校教師專業化的最高水平,本文分析了高職教學名師專業成長模式。
【關鍵詞】高職;教學名師;專業成長模式;探索
教學名師對高職院校的發展具有重大影響,教學名師有利于學科、專業、課程的發展,可以推出高水平的科研成果,對學校學風、教風以及校風建設都具有積極促進作用,通常一名教學名師可以帶動一個優秀的團隊,進而培養出更多的優秀學生,培養出更符合社會需要的人才,對學校辦學具有積極促進作用,因此,學校應該注重教學名師的專業成長,探索有效的專業成長模式。
1.高職教學名師專業成長意義
1.1促進教師專業化成長
教學名師的成長過程是教師職業信念、理想以及專業素質等方面不斷提高和成熟的過程,在這個過程中教學名師會系統的學習專業知識,學習到本專業的最新技術,更豐富及新自己的專業知識結構,對教師專業化成長具有積極促進作用。
1.2增強教師團隊的凝聚力
教學名師專業成長單靠教師自己是無法完成的,還需要團隊合作以及協作,要有良好的教師團隊環境,團隊內的成員可以進行有效配合,調動每個教師的積極性和主動性,進而有效的完成教學任務及科研任務,可以讓教師團隊的凝聚力得到提高。……