新課題背景下小學數(shù)學教學生活化的研究

韓晶

【摘 要】數(shù)學一直以來都是讓老師頭疼的學科，學生也容易在數(shù)學上偏科，但是數(shù)學又是學生不能舍棄的主要學科，任何階段的學習和考試數(shù)學都占據(jù)重要地位。而小學數(shù)學還處于起步階段，難度不算大且與生活實際緊密相關(guān)，因此想要在小學數(shù)學中提高學生的學習成績和學習興趣，結(jié)合生活實際進行教學是十分可取的教學方式。生活中的數(shù)學無處不在，只需要留心觀察既能將生活中的數(shù)學與書本上的理論知識相結(jié)合，從而讓學生從中感受到學習數(shù)學的用處，以提升他們對數(shù)學學習的重視程度。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；生活化教學；方法思考

引言

我們現(xiàn)在所學習的數(shù)學知識本身就是來自生活，是對生活中的數(shù)學現(xiàn)象的總結(jié)和理論提取，通過系統(tǒng)的教學讓學生能夠更好地運用數(shù)學知識來解決實際生活中的數(shù)學問題。近年來，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，每個學習階段數(shù)學的偏科現(xiàn)象是最為嚴重的，學生在學習過程中逐漸失去信心，理論知識讓他們覺得無法理解等因素，都是造成學生數(shù)學成績下降的主要原因。要想學生偏科的現(xiàn)象能夠得到解決，就要從源頭進行治理，小學數(shù)學是數(shù)學的起步教學階段，學生只有在打好學習基礎，才能在今后的學習中一帆風順。因此，數(shù)學生活化教學要從小學階段開始。

一、數(shù)學教學生活化的意義

（一）提升學生數(shù)學學習興趣

小學數(shù)學是眾多學科中唯一的包含大量理論的學科，理論的學習……