麻雀雖小五臟俱全

周娟

【摘 要】作文一直是語文教學的重中之重，特別是對于小學階段的語文教學而言，寫作教學一直是困擾很多語文教師的難題。特別是在21世紀這個高度信息化的時代背景下，微作文以其短小的規模、靈活的練筆時機等優勢贏得了廣大師生的青睞，容易引發學生的共鳴，有助于激發學生的寫作興趣，其對于小學語文的寫作教學而言幫助極大。本文中，筆者以微作文在小學語文教學中的應用為主題進行研究，旨在提高廣大小學生的作文水平，提高小學語文作文教學質量。

【關鍵詞】微作文；小學語文；寫作教學

眾所周知，作文教學一直被視為語文寫作教學的難點所在，是困擾廣大語文教師的難題。特別是在小學語文寫作教學中，教師怕教，學生難寫、怕寫的情況廣泛存在。在21世紀，我們都生活在一個高度信息化和微信息的時代，在這樣的社會背景下，學生的視野更加開闊，信息來源呈現出多元化的特點，進而學生表達欲更加強烈。在這樣的時代背景下，如何抓住這一契機，將其使用在小學語文的寫作教學中成為目前小學語文寫作教學的重點所在。

一、微作文的特點

所謂的微作文，就是以其短小的形式及精煉的語言為顯著特點，其有助于作者放飛心情，發揮想象來描寫場景，記述事情。微作文的寫作不像傳統意義的素材寫作需要大段的篇幅進行敘述，反之，微作文短小精悍，其題目的切入點一般比較小，與傳統的素材寫作不同，因而其可以在很大程度上引發學生的共鳴，極大其寫作的興趣。……