芻議小學英語課外作業的設計與布置

沈玲

【摘 要】課堂學習雖然是學生接觸英語、理解英語和運用英語的主要方式，但學生加深理解、鞏固與記憶所學知識還需要課外作業的輔助。設計和布置作業是小學英語教學中必不可少的一個環節。小學英語課外作業的設計與布置應考慮學生的能力差異及興趣特長的差異；小學英語課外作業的設計與布置要與培養情感態度、思維習慣、語言應用能力緊密結合。

【關鍵詞】小學英語；作業；布置

小學英語作業主要有兩類：一是在課堂內即時完成的課堂作業，這些作業通常被認為是課堂教學的內部環節；二是教師給學生布置的要求其在課外完成的作業，簡稱課外作業。課外作業是課堂教學的延續。學生完成課外作業的目的在于鞏固和消化課堂上所學的知識，使語言知識轉化為語言技能。完成適量的課外作業有助于培養學生獨立思考和獨立學習的能力與習慣；有助于開拓學生的視野和發掘其開創性精神。小學英語課外作業的設計與布置應考慮學生的能力差異及興趣特長的差異；小學英語課外作業的設計與布置要與培養情感態度、思維習慣、語言應用能力緊密結合。

一、小學英語課外作業設計與布置要兼顧“兩個差異”

（一）根據學生學習能力的差異設計與布置

學生的學習能力各不相同，“一刀切”的課外作業會導致“好的學生吃不飽，差的學生吃不了”，作業太難或過易，教師就很難兩頭兼顧。因此，布置作業時要考慮到學生學習能力的差異，根據教學目標可將作業設計成A、B、C三個類別。……