減少出現差錯現象的方法和措施

范麗

【摘 要】24時計時法是在學生已經認識了鐘面，學習了有關時、分、秒知識的基礎上，教學的相關知識。教材安排了兩部分內容：一是24時計時法與普通計時法的互換，二是簡單的經過時間的計算。這兩個知識點都是難點，學生經常會出現忘記寫時間詞或去掉時間詞，對于下午的時間忘記加12，或減12，；求經過時間時特別是超過一天的，學生不知該如何去求出一共的時間。

【關鍵詞】24時計時法；差錯現象

案例一：24時計時法與普通計時法之間的轉換

分析：從表格中，發現有好多孩子會出現類似的錯誤。從普通計時法轉換成24時計時法的時候，學生除了把時間詞去掉，對與超過中午12時后的時間，要“+12時”學生總是忘記，從24時計時法轉換為普通計時法時，有些還忘記添上時間詞，還有的忘記“-12時”。學生對這兩種計時法的轉換混淆，掌握不好，未能真正理解它們之間的聯系與區別。 案例二：求經過的時間

數學書上第54頁第2題，快餐店營業時間：上午6：00-9：00；中午11：00-1：00；下午5：00-8：00；求一天營業時間。

第54頁第4題：小星晚上8時睡覺，第二天早晨6時起床。她睡了幾小時？

分析：學生對“中午11：00-1：00”的計算，錯誤多樣。直接用11—1=10小時的最多。超過12時的，學生會忘記先+12再減。像第4題，小星睡覺的起止時間分處在兩天里，所以要具體推算。通常可以先從晚上8時算到夜里12時，再從0時算到早上6時，最后把兩段經過時間合起來，答案是10小時。學生有的直接8+6=14小時，有的8-6=2小時，有的先換算“晚上8時=20時”，20-6=14小時……

怎樣減少這些現象的出現，使學生能正確地進行普通計時法與24時計時法之間的互換？