如何在音樂教學中滲透德育

錄亞蘭

音樂教育是美育的重要途徑。讓學生通過對美的感知來豐富情感世界，凈化心靈，提高欣賞能力和對美的表現力、創造力，可以達到“以美育人、以美育德”的目的。因此，在音樂教學中滲透德育是必要的。經過多年音樂及思想品德教學實踐，我總結出如下經驗。

一、通過歌詞內容、旋律特點滲透德育

一首優美的歌曲，除了用豐富的和聲和優美的旋律打動人的心弦，其精練的歌詞所表現的人物形象、優美景致、人生哲理等，同樣能感染人。如《牧歌》的歌詞：“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群。羊群好像是斑斑的白銀，撒在草原上多么愛煞人。”簡短的四句話把草原的遼闊、壯美呈現在人們眼前。教師要引導學生展開想象，感受大自然給人帶來的恬靜和愜意，教育學生樹立尊重自然、保護自然的科學理念，在生活中做到不亂丟垃圾果皮，不破壞花草樹木，節約用水、節約用電、不浪費紙張等。

我向學生介紹，蒙古族是一個能歌善舞的民族，蒙古長調旋律舒緩悠揚，高亢自由，字少腔長，如《呼倫貝爾草原》《牧歌》《遼闊的草原》等，能充分表達牧民兒女對草原的熱愛和對幸福生活的贊美。蒙古族的代表樂器馬頭琴，被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。這些音樂知識擴大了學生的音樂視野，讓他們了解了民族音樂的博大精深、源遠流長，從而更加熱愛民族文化。

二、在合唱活動中滲透德育

合唱是一種涉及面廣、組織難度大的文藝活動形式。在活動開始時，我就先給學生講合唱的要求是什么，應注意什么，使學生明白合唱是融聲樂、表演、伴奏、指揮于一體的綜合性藝術展現形式，要求參與人員根據各自的音域、音色特點選擇聲部，追求整體的和聲效果，避免“個性張揚”。學生明白了這些藝術理論，就能克服個人主義，根據需要表演。我不斷教育學生明白合作是成功的土壤，只有具備合作的意識，合唱隊才有凝聚力、表現力和創造力，才能真正實現音樂的價值。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”任何一次演出和比賽都需要學生和老師付出艱辛的勞動。不管春秋冬夏，一次訓練至少要近一個小時，每次訓練都要求學生精神飽滿地站立，并根據音樂的變化調整自己的表情和身體語言。有時候，一個樂句會練習幾十次甚至上百次，沒有足夠的耐心和毅力是不可能堅持下來的。孩子們從最初的抱怨、無序，到能自覺參加訓練，明白了“梅花香自苦寒來”的道理，磨煉了頑強、堅韌的意志。

對于參加比賽，不少學生會有不同程度的緊張、焦慮。而比賽總有偶然性，參賽順序、場地、燈光等，都會影響發揮和效果。這時，我就對學生進行心理疏導，讓學生明白合作與競爭并存，只要我們盡其所能，超越自己，就問心無愧了；要學會欣賞他人，取長補短，這才是比賽的意義所在。多次比賽下來，學生的心理素質、認識能力都有所提高，能在不同的比賽中客觀評價自己和團隊，發現別的合唱隊的優劣，這對于成長中的孩子來說，已經是很大的收獲了。

我由衷地感到，學生的心理素質和意志品質是在一點一滴的教育中形成的。音樂不僅僅是音符的跳動、旋律的展現，它更是靈魂的教育，潛移默化地促進著孩子們的成長。

（責 編 莫 荻）endprint