呼吸是歌唱的靈魂

黃維珍

常言道：“磨刀不誤砍柴工”基礎訓練在合唱訓練的過程中必不可少。雖然我們的合唱隊面對的大多數是毫無基礎的農村孩子，但還是要重視合唱隊的基礎訓練。有的老師為了加快合唱隊訓練過程，跳過了基礎訓練，一開始就直接一遍一遍地教唱合唱曲，看似在加快進度，實際對合唱隊的長遠發展是不利的，隊員們基本不懂怎樣發聲才是科學的，怎樣用氣才是暢通的，只知道大聲唱和小聲唱，合唱效果出不來，更談不上作品的深度內涵了。比如菁菁小學合唱團《我的中國心》，咬字吐字太重，太機械，高音處喊叫現象普通存在，學員唱歌沒有氣息支撐，南門小學的上派分校合唱團的《紅領巾，飄起來》也存在高音喊叫，低音因為氣息不夠而跑調現象時有發生。針對這種情況，課題組成員開了幾次會議，專門討論怎樣應對，大家紛紛獻計獻策，最終達成一致意見。

首先，從呼吸抓起。呼吸是歌唱的靈魂，氣息是歌唱的動力，意大利聲樂學家貝基說過：“會呼吸就會唱歌”。在訓練中我們采取了以下訓練方法：一是“吹蠟燭”，同學們想象眼前有一只點燃的蠟燭，我們要將火焰吹到45度角。然后一只保持45度不變，要求腹部放松；二是“聞花”呼吸 ，想象自己在聞一多芬芳四溢的花朵，用鼻子和口同時快速吸氣，之后保持住，再接著讓氣從牙縫里發出“咝咝”的聲音慢慢呼出；三是“平躺”呼吸，這種方法可以在晚上休息的時候平躺練習，要求練習時平躺，深吸一口氣，然后保持一會，再慢慢呼出，練習時要求學生腹部放幾本書來增強訓練效果。

我們課題組迅速將這幾種方法分別送到幾個合唱隊，讓他們在訓練前10分鐘務必進行呼吸訓練，然后進行十分鐘練聲，先讓隊員們閉上眼睛跟琴聲練習哼唱，提醒他們上下顎放松，舌頭放松平放，嘴巴微閉，身體放松的跟著旋律擺動，再讓他們練習下面這條旋律，同時從身體的兩邊優美舒展舉起雙手直至頭頂做長音練習。

練習時要提醒他們面帶微笑，抬眉毛，眼睛像看見寶貝一樣閃閃發光，聲音要控制由弱到強再到弱，接著進行跳音練習，做到短促有彈性，唱準頓音。

最后，讓同學們用圓潤，自然輕松的聲音有感情的方法太實用了。南門小學上派分校合唱團的指導老師周典義是剛剛入編的新教師，能力強，但經驗少，這次在我們的建議指導下，團隊合唱素質飛快提高，他們的《游擊隊歌》四聲部，聲部平衡、清晰，音色純正，位置高，已經完全擺脫了低音下不去現象，今年全縣小學合唱比賽榮獲一等獎并獲得代表肥西縣參加市級比賽的資格。endprint