大學音樂專業學生職業規劃和創業教育途徑研究

【摘 要】隨著大學的擴招，音樂專業畢業生的總數也在逐年增多，近幾年出現供大于求的現象，就業狀況不容樂觀。針對以上問題，應當從音樂專業學生的職業規劃和創業教育途徑入手，幫助大學音樂專業學生解決畢業后的就業、創業問題。

【關鍵詞】音樂專業大學生；職業規劃；創業教育途徑

隨著音樂專業的大學生數量的增多，職業規劃和創業教育的重要性逐漸凸顯出來。為滿足當前社會發展的需要，高校應理性分析形勢，在培養學生音樂專業素養之外，使畢業生能夠迅速找清自己的位置，不止于學有所成，還應當學有所用。應大力關注當前社會所需音樂方面的人才類型，完善教育體制，更新傳統觀念，反客為主，主動創造并體現自身價值，盡早就業或創業，為社會做出更多貢獻。

一、音樂專業大學生職業規劃和創業教育現狀

從大學生自主就業開始，大學生的培養就不可缺少就業和創業方面的教育方針。音樂專業大學生作為藝術領域人才，專業對口的崗位相對較少，在市場經濟的體制下，自主創業也成為畢業后的重要選擇。但是就目前我國的音樂專業大學生的就業、創業狀況來看，情況并不樂觀。據相關統計證明，音樂專業的大學畢業生上崗率比較低，只有少數重點音樂類院校培養的畢業生相對就業率較高，而畢業生自主進行創業的人數要比就業人數更少，學生困于經濟、資源、人脈等方面的問題，需要不少時間進行積累。

我國高校的職業規劃和創業教育課程已經推行了二十余年，國家的有關部門也在著力推進大學生畢業創業項目，但是相對來說，還尚未形成完善的體系，專業的針對性也比較低。很多高校的相關課程流于形式，對于音樂專業的大學生來說并沒有實質上的幫助，很多崗位和創業方面的問題在學生畢業之后才慢慢被發現和認識。對于本專業學生而言，在畢業之前對于很多當前社會發展需要，以及自己所學的內容對應的崗位和方向并不明確，很多同學對自己的能力水平沒有客觀的估計，一些想要創業的同學對市場需求和國家政策一無所知。對大學音樂畢業生開展就業、創業教育已經刻不容緩。

二、音樂專業大學生就業創業問題的形成原因

（一）教育體制影響

由于當前的教育體制固化，應試型教育顯然在很多時候遏制了學生的創造性，而且我國在計劃經濟時代有很長一段時間是分配工作的，在一些大學生中仍舊認為創業是艱難的不太可能在自己身上實踐的。隨著市場的一些領域內的人才飽和，競爭日漸激烈，但是高校的在校大學生尚未認識到問題的嚴峻，在學校的小社會里學習到的很多就業內容和前景，在畢業時已經過時。大學音樂專業的職業規劃和創業教育，很多高校和學生都不太重視。待到走出校門時才發現自身的素質能力與意向崗位差距懸殊，或是到達崗位后對工作并不滿意等等，職業規劃和創業教育在音樂專業大學生中起到的成效微乎其微。

（二）社會影響

我國的教育體制始終在根據社會進步不斷發展變革，教育更加人性化，注重學生的全面發展并尊重學生的自主選擇。但是在實際的大學生教育過程當中還是和預期有著較大的差別，對于音樂專業的大學生來說，很多人在進入大學之前都屬于藝考生，很多人的非專業領域基礎相對薄弱，還有一些學生中存在著高分低能的現象，學生對于人生沒有規劃設計，而且在大學生活中尚未形成對當前社會發展的準確認識。拜金主義和追求安逸舒適的工作的現象非常嚴重，這種物化思維對于音樂專業的大學生的人生整體布局來說有害無利。

三、音樂專業大學生職業規劃和創業教育實施途徑

當前我們可以通過很多辦法和手段來幫助音樂專業大學生來解決就業問題，而職業規劃和創業教育才是解決問題的根本。高校應當立刻采取整改行動，根據社會發展需要，開發基于市場需求的就業創業教育體系和服務項目。針對音樂專業大學生的就業創業的疑點、難點，為學生提供更多可利用的信息和幫助，讓學生在對就業和創業有著充分認識的情況下，理性選擇自己能夠勝任的崗位和自己能夠達成的創業目標。

提高教育教學工作者的能力水平，不止要選擇音樂專業基礎強的主任教師，更應選擇關注學生發展的負責任教師，老師要在對學生的能力水平、職業目標和人生理想有著充分認識的基礎上，定向進行教育培養，加強音樂專業學生對于自身能力與社會之間的認知能力。

高校應當盡其所能，為學生創造良好的實踐條件，比如聯系并開展演出活動，扶持學生開建校內音樂工作室等。增強學生的音樂實踐能力，建立良好的互相學習切磋的校內氛圍，根據不同學生的專業、擅長領域，分成不同的門類，有針對性的對該類學生的就業和創業教育內容進行規劃，逐步完善職業規劃和創業教育的課程體系。幫助學生形成正確的價值觀、人生觀，進而樹立明確的職業觀，為即將畢業的學生科學理性的辨別市場形勢，鼓勵學生整合各類資源進行自主創業。選聘專業研究就業領域的人員，為高校所在地區的音樂專業大學生提供更多有價值的參考并作出合理的選擇。

四、結語

如今大學生的就業、創業率普遍較低，面對著激烈的競爭和嚴峻的挑戰，一些大學生面臨無法學有所用的狀況開始待就業，這些無法及時進入工作崗位和社會的年輕人，給家庭和社會都帶來了很大的壓力。在對音樂專業大學生進行職業規劃和創業教育的過程當中，應當結合實際，幫助學生盡早完成就業或創業選擇，并針對這個選擇不斷努力，結合在校期間的實踐經驗，畢業后盡快步入到自己理想的人生道路中，為社會的蓬勃發展出一份力。

作者簡介：李月穎（1986-），女，山東青州人，山東協和學院人文教育學院，講師。

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