青春榜樣對高校大學生的影響

胡健+金豪祎+韓益航

摘要：青春榜樣的教育引導在高校德育中工作起到非常重要的作用，它鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，促進良好校風、班風、學風的形成，充分展現大學生的精神風貌，在校園中營造了向優秀典型學習的氛圍，發揮著榜樣的模范帶頭作用。它影響著大學生的方方面面，起到勵志教育的目的。

關鍵詞：青春榜樣 大學生 影響 勵志教育

一、現狀分析

如今的大學生是需要榜樣的，榜樣是一種力量，這種力量可以激勵我們學習，促進我們銳意進取，以自己的榜樣為目標不斷前進。

調查數據顯示，當今大學生更多的是把社會的精英作為自己的榜樣，而常常忽略自己身邊的人。榜樣，便是以其精神帶給周圍人們正能量。不是特定的人物，沒有明確的范圍，能給人帶來正能量，就是我們身邊的值得學習的榜樣。我們需要做的，就是努力向他們靠近，甚至超越他們。

大學校園并不缺少學習的榜樣，缺少的是行動力。依然有很多同學僅僅只是樹立自己的榜樣，而無法堅持向榜樣學習，尤其是以很遙遠的偶像作為榜樣，我們對身邊的優秀典型缺乏深入的了解，往往被他們的光鮮的事跡所吸引，而無法感受到他們在成功道路上所付出的努力，這樣只會導致好高騖遠，最后一事無成。

在問卷中的數據中，當問及是否會關注榜樣信息中，有絕大部分的人選擇了關注，可見榜樣對于大學生有著巨大的影響，慎重地選取自己的榜樣，可以將身邊切實的人作為自己的榜樣，更具有參考性。

二、影響方式

榜樣是來源于生活的，在生活中的能力或者思想上杰出的人。在樹立榜樣時，可細致了解榜樣的成長過程，更加切實感受榜樣的成長經歷。榜樣是一面旗幟，不斷樹立積極向上、勇于爭先的優秀品質。優秀人物例如身邊的學長、老師現身說法，與大家進行面對面交流，能真實感受到榜樣的存在。讓他們真正成為我們生活中的“標桿”，他們奮發拼搏的精神，通過我們的身體力行得到充分的實踐，促進我們的全面發展。

另外，高校切實做好學生榜樣樹立的落實工作。

首先，高校幫助學生樹立好正確的榜樣，選擇典型的榜樣人物來作為學生學習的目標以達到激勵的目的。在選取榜樣時，根據自身需求去選擇典型代表，并不存在“完美”的標榜，在各個方面都有不同的選取范疇。榜樣與時代是息息相關的，不同的時代有著不同的榜樣，榜樣的樹立應該與時代接軌，榜樣并不是一成不變的。也應該引導學生關注生活，去樹立那些生活中的榜樣，樹立正確的價值觀念，以健康樂觀的方式去生活，去交流，而不是僅僅局限在好人好事。一個正確的榜樣能夠讓當今大學生產生共鳴感，易于被大學生所接受。

其次，榜樣在實際生活中所產生，被當今大學生所認同接受，真實存在的，而不是那些空洞的事物，只有形象，無法讓人切實感受。當今的大學生有著高度的自我判斷能力，他們并不認同完美無缺的榜樣，只有現實形象才能讓人產生認同感。學校應大力挖掘校園的優秀人物與事跡，宣傳所展現出來的精神與能力，讓大學生真實的感受到榜樣的力量與魅力。

榜樣的力量是無窮的，在正確方式的宣傳下，榜樣對于當今大學生發揮著更加有效的激勵作用。

三、推廣辦法

（一）通過高校思想政治教育植入榜樣教育理念。思想政治教育是大學生德育的重要組成部分，切實加強理論學習，引導大學生關注并學習身邊的榜樣，通過榜樣教育樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。班級教育活動有形勢政策與任務課、主題班會等，通過這些主題鮮明的課堂學習來建立榜樣教育，通過主題班會來開展教育、加強認識，對促進學生的全面成才都起著作用，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感和創新實踐能力。

（二）推廣大學生實踐創新能力，通過身邊的人物影響自己。在大學生活階段，更多的是學習專業知識內容，缺乏對實踐閱歷的積累，通過榜樣力量的充分發揮，引導廣大青年學生走進實踐創新活動，培養他們的參與感、獲得感，在實踐過程中耳濡目染地感受身邊隊員、實踐采訪的人或事，借鑒他們值得學習的品質，意識到自己的差距，從而建立榜樣學習的模型，開展自我教育，培養自己良好的意志品質，縮小與之的差距。

（三）青春榜樣力量在校園的傳播。大學生容易受到校園先進人物與校園文化氛圍的熏陶。因此，榜樣教育是重要的一個環節，配合校園班風學風建立、良好的生活學習習慣養成、班團文化氛圍建設等。大力發揮先進人物的示范引領作用，提升立德樹人實效，不僅需要對典型事例進行宣傳，還需要對青春榜樣人物進行校園范圍內的大力推廣，從事例引申到品質的深刻滲透，用他們的經歷與品質激勵大學生不斷要求進步，提高對自己的要求，更加完善自己；在另一個方面，結合校園開展的學風建設月活動、青春榜樣、自強之星、十佳班長、優良學風班的評選，對他人產生極大的精神激勵，在校園形成良好的榜樣學習氛圍，從而達到青春榜樣力量影響著大學生的成長成才，起到勵志教育的目的。

現階段，高校的信息化網絡平臺高效便捷，網絡的資源迅速增長，學校、院系、團委、黨建等網絡平臺應運而生，成為了一個高校信息傳播的重要方式。互聯網是大學生獲取信息的最為重要的途徑，通過其進行榜樣的正能量傳播，擴大校園榜樣人物、事跡的影響力形成網絡、校園建設同時進行，延伸榜樣的延伸的影響范圍。

四、結語

榜樣的力量便是以其精神帶給周圍人們正能量。社會的發展呈現快速增長之勢，大學生應該與時俱進，緊隨時代的步伐，用青春榜樣做標桿，取長補短，完善自己，提高自己的綜合能力，為即將步入社會做更加充足的準備。

通過榜樣的宣傳，高校學生能夠在潛移默化中受到榜樣的影響，學習到榜樣的優點，并在發揮到自己的生活中去。使榜樣真正能發揮示范、激勵作用。也使我們在關于如何設立榜樣、如何宣傳榜樣等方面積累相當寶貴的經驗。

參考文獻：

[1]李虹.新時期先進典型對青年大學生的影響研究[D].福建師范大學，2007.

[2]李丹.高校思想政治教育中大學生典型的宣傳和推廣[J].才智，2013，（32）.

（注：此文是2016年度嘉興市共青團重點調研課題優秀成果（課題編號：2016-16）；作者簡介：[1]胡健，助教，工學學士，單位：同濟大學浙江學院，研究方向：思想政治教育理論與實踐；[2]金豪祎，助教，教育學學士，單位：同濟大學浙江學院，研究方向：思想政治教育理論與實踐；[3]韓益航，本科在讀，學校：同濟大學浙江學院，專業：機械設計制造及其自動化。）endprint