大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

摘 要：本文通過剖析建立大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制的必要性，銜接高校與社會(huì)的工作需求，通過構(gòu)建社會(huì)工作者對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者的指導(dǎo)機(jī)制、服務(wù)時(shí)間社會(huì)認(rèn)定機(jī)制、就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制、資金募集機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的發(fā)展，讓雷鋒精神真正內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù) 機(jī)制

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就新時(shí)期如何學(xué)雷鋒的問題，先后作過八次講話。習(xí)近平對(duì)某工兵團(tuán)“雷鋒連”指導(dǎo)員謝正誼說，“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。”換句話說學(xué)雷鋒是新時(shí)期弘揚(yáng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要的方式，是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)落小的重要方式。大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的有效開展既有利于提升大學(xué)生道德品質(zhì)和實(shí)踐能力，又有利于社會(huì)工作有序、高質(zhì)量開展。因此，高校要在本校校園文化、專業(yè)特點(diǎn)等方面優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，建立符合學(xué)校校情的大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，與政府、社會(huì)組織建立要緊密地的合作關(guān)系，開展持續(xù)的、有規(guī)劃的合作，推動(dòng)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)取得“多贏”局面。

一、建立大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制的必要性

1.有利于豐富大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容

據(jù)訪談?wù){(diào)查，目前大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)存在校內(nèi)資源無法完全滿足學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)數(shù)量需求，每學(xué)期至少參與一次學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生只占學(xué)生總數(shù)的50%，至少參與兩次的只站到20%，至少參與三次的占10%左右。而這與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)普及化、大眾化的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。建立有效的大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制可以引進(jìn)豐富的社會(huì)學(xué)雷鋒資源，保證大學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的數(shù)量需求。

2.有利于提升大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的實(shí)踐內(nèi)涵

筆者指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作中，深刻體會(huì)到部分大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)存在缺乏實(shí)踐內(nèi)涵、實(shí)踐質(zhì)量低等問題。部分大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)脫離服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)需求，活動(dòng)只是流于形式，失去了教育意義。建立有效的大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可以讓學(xué)生充分了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，從而在策劃活動(dòng)時(shí)，更具社會(huì)實(shí)踐意義。

3.有利于大學(xué)生學(xué)雷鋒的延續(xù)發(fā)展

“雷鋒精神是永恒的”同樣告訴我們，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)應(yīng)該成為每一個(gè)大學(xué)生終身堅(jiān)持的愛心事業(yè)。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生畢業(yè)后，繼續(xù)堅(jiān)持參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的不到1%，延續(xù)性很差。社會(huì)缺乏對(duì)學(xué)校內(nèi)參與志愿服務(wù)的認(rèn)證和正向激勵(lì)措施是造成延續(xù)差的重要原因。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)是自愿的、不計(jì)回報(bào)的幫助他人，營(yíng)造良好社會(huì)和諧氛圍，參與推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)公益事業(yè)的精神。加強(qiáng)激勵(lì)和保障機(jī)制的建立，可以有助于強(qiáng)化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的信念，促使參與者更為持久地深入地付出。因此，建立有效的大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)正面激勵(lì)學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)可，激發(fā)內(nèi)心愛心力量有重要的意義。

二、構(gòu)建有效的大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制

1.構(gòu)建社會(huì)工作者對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者的指導(dǎo)機(jī)制

社會(huì)學(xué)雷鋒活動(dòng)組織人員多為兼職人員，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)長(zhǎng)期投入上精力有限。校內(nèi)學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)存在活動(dòng)數(shù)量難以滿足大多數(shù)同學(xué)的需求，造成人員過剩的問題。構(gòu)建社會(huì)工作者對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者的指導(dǎo)機(jī)制正是將兩者合理對(duì)接，形成互補(bǔ)。一方面社會(huì)學(xué)雷鋒為學(xué)生提供大量的、形式多樣的參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)；另一層面可以形成社會(huì)工作者對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者的指導(dǎo)機(jī)制，這種指導(dǎo)方式可分為師徒式的指導(dǎo)、培訓(xùn)式的指導(dǎo)、管理式的指導(dǎo)、咨詢式的指導(dǎo)。這既提升社會(huì)學(xué)雷鋒項(xiàng)目的效率，又可以有效提升大學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.構(gòu)建大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)時(shí)間社會(huì)認(rèn)定機(jī)制

部分高校建立了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)時(shí)間累積制度，但是畢業(yè)后，志愿服務(wù)時(shí)間的轉(zhuǎn)接成為問題，學(xué)生的志愿服務(wù)時(shí)間得不到延續(xù)。應(yīng)該建立大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)時(shí)間社會(huì)認(rèn)證機(jī)制，在學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，可以到社會(huì)相關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)定，讓學(xué)生志愿服務(wù)時(shí)間實(shí)現(xiàn)終身積累，有利于學(xué)生將學(xué)雷鋒行動(dòng)從校園延續(xù)的社會(huì)。

3.構(gòu)建大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制

有效的社會(huì)激勵(lì)機(jī)制，可以更進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生學(xué)雷鋒行為，形成自我行為的價(jià)值認(rèn)同。構(gòu)建大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制是針對(duì)在校期間參與組織學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，通過社會(huì)協(xié)調(diào)，在其就業(yè)、保送研究生、報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位考試和選調(diào)生時(shí)，可以給予優(yōu)先推薦、錄用。或在其創(chuàng)業(yè)時(shí)給予創(chuàng)業(yè)貼息貸款等激勵(lì)措施。讓社會(huì)的認(rèn)可與支持進(jìn)一步正向反饋學(xué)生的核心價(jià)值訴求，形成內(nèi)心雷鋒精神訴求的良性循環(huán)。

總之，大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)已然成為治理社會(huì)中一支不容忽視的力量，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面發(fā)揮了積極的作用。大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建是促進(jìn)大學(xué)生學(xué)雷鋒教育的一大突破口，例如在大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)項(xiàng)目的聯(lián)動(dòng)孵化、實(shí)踐基地的建立、資金募集等方面都存在很大的理論和實(shí)踐探索空間，需要在理論和實(shí)踐中不斷完善與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張騰，山東臨沂人，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思政管理。