新型評(píng)價(jià)機(jī)制在英語教學(xué)中的實(shí)施策略

李翠紅

摘 要：新型教學(xué)評(píng)價(jià)是高校英語教學(xué)中的核心內(nèi)容，因?yàn)橛⒄Z教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果真實(shí)地反映給教師，還能夠豐富高校的教學(xué)手段，讓教師及時(shí)獲得一些新的反饋信息。文章將對(duì)新型評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行概述，并對(duì)英語教學(xué)中英語測(cè)試現(xiàn)狀以及存在的問題和新型評(píng)價(jià)機(jī)制在英語教學(xué)中的實(shí)施等內(nèi)容進(jìn)行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：新型評(píng)價(jià)；英語教學(xué)；實(shí)施策略

一、新型評(píng)價(jià)概述

新型評(píng)價(jià)機(jī)制早在20世紀(jì)就已經(jīng)產(chǎn)生，是在大型政策性教育考試的背景下產(chǎn)生的。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候考試的作用有限，并不能夠很好地發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)。而隨著新型評(píng)價(jià)機(jī)制的日漸完善，近年來，我國(guó)新型評(píng)價(jià)機(jī)制中已有構(gòu)建主義理論體系誕生，在現(xiàn)代化的高校英語教學(xué)發(fā)展中，采用新型英語評(píng)價(jià)機(jī)制能夠起到很好的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供很大幫助。

二、英語教學(xué)中英語測(cè)試現(xiàn)狀及存在的問題

1.測(cè)試操作上存在不合理性

在我國(guó)的高校教學(xué)中，英語四六級(jí)考試是非常重要的考試，對(duì)于英語專業(yè)學(xué)生而言，這些考試并不是很難，因?yàn)槿粘W(xué)習(xí)中英語就是自身的專業(yè)課。可是對(duì)于一些非英語專業(yè)的學(xué)生而言，考英語四六級(jí)并不容易，有一些學(xué)生為了考取英語證書，甚至忽視了對(duì)自身專業(yè)課的學(xué)習(xí)。另外，由于我國(guó)不同地區(qū)高校對(duì)英語教學(xué)的重視程度是不同的，城鄉(xiāng)學(xué)生英語能力是不同的，可見測(cè)試操作上存在的不合理性將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展造成較大影響。

2.內(nèi)容與設(shè)計(jì)上缺乏科學(xué)性

在英語教學(xué)中，教師主要就是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力，然而對(duì)大學(xué)生英語測(cè)試筆試的結(jié)構(gòu)表進(jìn)行分析能夠看出讀的部分占據(jù)大多數(shù)，聽力訓(xùn)練僅僅占20%的比例，導(dǎo)致很多學(xué)生并不能夠很好地掌握聽力技能，在日常的學(xué)習(xí)和考試當(dāng)中存在設(shè)計(jì)不合理的情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)

從目前的情況來看，我國(guó)很多高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定的時(shí)候，都是根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)等，而不是僅僅通過一次考試對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)定的。實(shí)際上學(xué)生的平時(shí)成績(jī)是至關(guān)重要的，因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)能夠反映學(xué)生的綜合水平。而有一些高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，僅僅將最后一次期末考試成績(jī)作為考核的依據(jù)，這種評(píng)價(jià)機(jī)制是不科學(xué)的，具有較大的局限性，也是不科學(xué)的考試機(jī)制。

三、在英語教學(xué)中實(shí)施新型評(píng)價(jià)機(jī)制的作用

1.奠定理論基礎(chǔ)

構(gòu)建主義是新型評(píng)價(jià)機(jī)制的理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)有的高校教學(xué)發(fā)展中，新型評(píng)價(jià)方法首先就需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建主義理論對(duì)學(xué)生在知識(shí)形成和理解能力發(fā)展過程的構(gòu)建性思考比較重視。在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，教師一定要從不同的角度出發(fā)去思考問題，采用多元化的考核方式，這樣可以測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)形成和掌握情況，有助于完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.遵循設(shè)計(jì)原則

在英語教學(xué)中，學(xué)生首先應(yīng)該遵循現(xiàn)有的設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)原則應(yīng)該是多元化和多樣化的，一定要注重學(xué)生的主體化發(fā)展，在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案的時(shí)候一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體位置，不要盲目引導(dǎo)學(xué)生去參與一些活動(dòng)，一定要采用較為新穎的方式來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以更好地完善現(xiàn)代化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3.實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制

實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制主要就是為了更好地完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷?duì)高校大學(xué)生而言，采用多樣化的評(píng)價(jià)形式可以更好地反映學(xué)生的綜合能力。在綜合多種評(píng)價(jià)結(jié)果之后，往往能夠?qū)W(xué)生各個(gè)方面的能力和水平有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)。

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育發(fā)展中的一項(xiàng)新式評(píng)價(jià)內(nèi)容。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)性作用。不僅如此，很多高校教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中都會(huì)采用形成性評(píng)價(jià)方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且以此對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，最終確定學(xué)生的英語成績(jī)。

綜上所述，在英語教學(xué)中實(shí)施有效的英語評(píng)價(jià)不僅可以真正反映學(xué)生的內(nèi)在水平，還能夠讓英語教學(xué)更加具有原則性，評(píng)價(jià)更客觀。只有充分認(rèn)識(shí)到這一問題，才會(huì)促使高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力提高。

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