高職建筑工程專業BIM技術人才培養的相關探討

代紅濤+孫洪碩

摘 要：隨著我國建筑行業的不斷發展，建筑市場對建筑工程專業BIM技術人才的需求量也越來越大，這就對高職院校的人才培養提出了更高的要求。為了更好地適應市場需求，要求高職院校必須對傳統的建筑工程專業人才培養模式進行改革，構建真正適應BIM技術人才培養標準的人才培養體系。本文就針對高職建筑工程專業BIM技術人才培養進行了分析和探究。

關鍵詞：高職院校；建筑工程專業；BIM技術人才；培養

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.18.100

社會經濟的飛速發展一方面給建筑行業提供了良好的發展機遇，另一方面也導致建筑企業面臨的市場競爭越來越激烈。許多建筑企業為了提高自身的競爭優勢，開始重視BIM技術在工程中的應用。要從根本上提高BIM技術在我國建筑行業領域的應用效果，就必須從教育領域的BIM技術人才培養著手，通過改進和完善人才培養模式，打造一支專業化、科學化的BIM技術人才隊伍，進而更好地滿足建筑市場的需求。

1 BIM技術簡介

所謂BIM技術，指的就是一種建筑信息模型，它是在現代工程建設管理領域應用比較廣泛的一種數字化手段，經過構建信息模型，可將所有項目的詳細信息整合在一起，從而實現在項目籌劃、實施等各個時期的信息及時交流和溝通，為設計單位、施工單位、監理單位等參與建設的主體創造共同合作的前提條件，同時還能在一定程度上促進建筑企業生產效率的提升，進一步減少建設工期，降低工程項目的造價，為企業創造更多的經濟效益。我國住房建設部門在頒布的“十二五”信息化發展方針就特別強調，應將BIM技術廣泛應用于工程建設領域，并進一步提高其普及程度。

2 高職建筑工程專業BIM教學中存在的問題

從當前的現狀看，我國的BIM技術人才十分缺乏，但是建筑行業對BIM技術人才的需求量很高，為此，我國許多高職院校近幾年逐漸加強對BIM教學的研究，一些院校甚至設立了專門的BIM技能等級考試以及各種各樣的BIM技術應用大賽，給高職學生BIM技能的提升提供了良好的發展平臺，一些知名的本科院校也開始走上校企合作的道路，積極加大對BIM工程的研究力度。但是，從整體上看，我國高職院校在BIM課程上的探索仍處于初級階段，特別是在專業教學方面，由于缺乏經驗，許多院校在教學能力上參差不齊，有關BIM實訓基地的建設也還處于摸索、探尋的階段，為了更好地適應我國現代工程領域的發展，最大限度滿足企業BIM人才的需求，就必須意識到當前高職建筑工程專業BIM教學中存在的問題，具體來說，包括以下三方面的問題：

第一，成本高昂。當前，不少高職院校都設有專門的實訓基地（如圖1所示），這可以為BIM技術人才的培養提供有利的空間環境，但是還需要對BIM實訓所需的軟件、硬件等進行更新或者改造，并配備專業素質較高的技術培訓人員，同時，由于許多教師在之前沒有接觸過BIM的相關軟件，需要花費較多的時間和精力對其進行培訓，這樣才能確保教學質量，綜合上述這些因素可以看出，高職建筑工程專業BIM教學所需投入的成本非常高。

第二，BIM專業教材及課程相對匱乏。現階段，我國建筑市場上有關BIM的專業資料只有兩種，一種是以軟件操作內容為主的實用性資料，它以軟件用戶以及供應商為最主要的購買者；第二種是以闡釋BIM技術內涵及其使用情況的基礎性資料，它的銷售定位對象是項目管理者或企業管理者。顯然，上述兩類圖書資料在內容上都過于單一，并不符合BIM技術的綜合性特點，由此可見，BIM相關專業教材以及課程還需在今后進一步改進和完善。

3 高職建筑工程專業BIM技術人才培養的對策

3.1 建立BIM仿真實驗室，引入BIM相關課程

從當前建筑企業的發展現狀來看，BIM技術的應用是必不可少的，隨著市場對人才需求量的擴大，高職院校相關課程的改革也提上了日程，BIM本身就具有自身的專業特色，應在學校中專門開設課程進行講授，而不應當將其作為CAD課程的一個延伸，我國的BIM課程建設可適當借鑒國外發達國家的經驗，建立BIM仿真實驗室，并加大BIM課程建設力度，以促進BIM教學質量的跨越式提升。

3.2 加快解決BIM技術人才培養的資金問題

要從根本上解決當前高職院校在BIM技術人才培養方面所面臨的資金問題，就必須從企業、學校和政府三個方面著手，首先，企業應積極出資，與學校進行合作，構建企業BIM技術人才庫，這樣不僅企業可以得到更多專業對口的BIM人才，學校也能有更多用于辦學的資金，可實現校企雙贏。其次，政府應當加大對高職院校BIM技術人才培養的資金支和政策支持，組建BIM技術交流協會，并為相關教師提供更多的免費培訓機會。

3.3 建立BIM工作站，加強與BIM相關企業合作，促進校企合作

BIM本身就屬于實踐性較強的課程，因此，要取得良好的教學效果，就必須加強與BIM相關企業的合作，構建良好的校企合作關系，打造BIM工作平臺，進而為學生提供更多實踐鍛煉的機會，促進他們實踐操作技能的提升。

3.4 開設BIM方向畢業設計，培養BIM人才

通過將BIM納入到畢業設計內容之中，要求學生根據所學知識，確定與建筑工程專業BIM技術相關的研究課題，在論文設計中充分發揮創新精神，通過收集各方面的資料并開展實踐調查，獲取最新的技術信息，進而促進高職建筑工程專業BIM技術人才培養水平的提升。

3.5 將工程項目引入BIM課堂，促進“產學研”一體化教學

基于建筑工程專業BIM課程的實踐性、應用性特征，要求教師在實際教學過程中適當引入相關的工程項目，加強理論和實踐之間的聯系，讓學生通過所學課本知識解決工程實際問題，進而從根本上實現“產學研”一體化的教學模式。

3.6 參加“BIM全國設計大賽”，鍛煉學生實踐能力

高職院?？蛇m當組織一些有關建筑工程專業BIM技術創新的競賽，讓學生通過比賽充分發揮出自身的創新能力和實踐操作技能，同時，還可鼓勵學生積極參與“BIM全國設計大賽”，并安排教師協助其完成比賽之前的各項準備工作，這樣就能讓學生的實踐能力得到有效提升。

4 結語

綜上所述，當前，我國高職建筑工程專業BIM技術人才培養還存在諸多亟待改善的問題，包括經費問題、教材問題等，要從根本上解決上述問題，促進我國高職建筑工程專業BIM技術人才培養質量的提升，就必須在今后的工作中拓展籌資渠道、加強BIM課程建設、構建“產學研”一體化的教學模式，進而為高職院校BIM技術人才的培養提供堅實的保障。

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作者簡介：代紅濤（1986-），男，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：建筑結構設計和工程材料。endprint