校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用模式研究

郭鴻湧+王磊磊+王愛峰

摘 要：針對創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作實(shí)際問題，本文提出全面校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的新模式，籍此夯實(shí)高校服務(wù)地方和企業(yè)的技能，提升學(xué)研服務(wù)區(qū)域企業(yè)的積極性，促進(jìn)校企親密合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方法工作的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校地合作 創(chuàng)新方法 模式

我國陸續(xù)開展的創(chuàng)新方法工作的試點(diǎn)和推廣，為企業(yè)取得了巨大的技術(shù)成果和經(jīng)濟(jì)效益，也培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新工程師。但在創(chuàng)新方法在推廣與實(shí)踐應(yīng)用諸多環(huán)節(jié)存在兩個(gè)問題：一是企業(yè)員工創(chuàng)新思維欠缺，創(chuàng)新方法理論積淀不夠，影響了創(chuàng)新方法的推廣效率及效果。這就要求我們未雨綢繆，及早謀劃。二是創(chuàng)新方法師資儲(chǔ)備不足，分布不均，影響了創(chuàng)新方法推廣的質(zhì)量和深度。隨著創(chuàng)新方法工作在更多企業(yè)的推廣普及，師資力量的缺乏仍是創(chuàng)新方法工作的短板。

地方高校承擔(dān)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)地方合格人才的責(zé)任。高校建立創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣基地，向?qū)W生提供了系統(tǒng)化的創(chuàng)新理論、思維方式和創(chuàng)新技法，對于開拓學(xué)生視野、提高創(chuàng)新能力從源頭實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法的融合有重要意義，可以從企業(yè)員工高端人才崗前階段解決了第一個(gè)問題。由地方高校牽頭進(jìn)行校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用服務(wù)基地建設(shè)，可以充分利用高校智力資源，圍繞人才培養(yǎng)和創(chuàng)新方法的企業(yè)需求，對創(chuàng)新方法的應(yīng)用作長期指導(dǎo)；同時(shí)嵌入技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化內(nèi)容，為區(qū)域持續(xù)創(chuàng)新提供動(dòng)力。

一、高校在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的地位

隨著國家和我省對創(chuàng)新方法工作的支持力度逐年加強(qiáng)，社會(huì)各界關(guān)注創(chuàng)新方法、踐行創(chuàng)新方法的氛圍已經(jīng)形成。高校是我國科技創(chuàng)新研究的主力軍，擔(dān)負(fù)了科技創(chuàng)新工作的重點(diǎn)任務(wù)，蘊(yùn)藏著巨大的人力和智力資源潛力，能夠有效地將創(chuàng)新方法研究納入已有科研和教學(xué)體系，突破已有的思想禁錮。同時(shí)，高校肩負(fù)著為創(chuàng)新方法推廣普及輸送師資和培養(yǎng)人才的重任；培養(yǎng)和造就富有創(chuàng)新精神的人才和師資骨干， 成為高等教育不可替代的優(yōu)勢。

先進(jìn)國家在創(chuàng)新方法研究與普及方面的經(jīng)驗(yàn)是我國開展創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用十分有益的借鑒。隨著高等教育改革的不斷深入，部分高校積極探索創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作，在師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、平臺(tái)構(gòu)建、科學(xué)研究以及創(chuàng)新服務(wù)等方面開展了一系列試點(diǎn)，為創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

二、高校在創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用中存在的問題

一是高校創(chuàng)新教育邊緣化，在學(xué)校教育規(guī)劃中較為“務(wù)虛”，缺少必要的政策、資金支持，造成創(chuàng)新方法的師資力量薄弱，其培育層次也有待拔高；圍繞TRIZ理論的創(chuàng)新方法課程已取得初步成效，但其它創(chuàng)新方法教育課程體系還有待完善；創(chuàng)新方法正在融入大學(xué)生“雙創(chuàng)”活動(dòng)，但其過程與條理需要進(jìn)一步的規(guī)范；創(chuàng)新方法不能還與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)新方法的認(rèn)識(shí)存在模糊。

二是創(chuàng)新方法的區(qū)域推廣應(yīng)用中，“陣地”與“戰(zhàn)場”不能很好協(xié)調(diào)，政府為主導(dǎo)的創(chuàng)新方法推廣形為與市場為主體的實(shí)際需求相脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)對接、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)新方法校地合作模式有待引導(dǎo)和完善。

三、校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用模式的主要內(nèi)容

結(jié)合高校創(chuàng)新方法工作實(shí)際，深化區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作。主要任務(wù)包括：一是繼續(xù)培養(yǎng)高校創(chuàng)新方法專業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化軟硬件支撐，打造高水平的創(chuàng)新方法師資、教研和應(yīng)用平臺(tái)；二是針對“雙創(chuàng)”需要和高校實(shí)際，著力于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培育和創(chuàng)新技能的培訓(xùn)，完成創(chuàng)新方法的普及和創(chuàng)新人才的儲(chǔ)備工作；三是與科技管理部門規(guī)劃相策應(yīng)，與區(qū)域科技企業(yè)對接整合，形成以項(xiàng)目支持為引導(dǎo)，基地服務(wù)為輻射源，區(qū)域企業(yè)為切入的創(chuàng)新方法工作體系。

1.全面培育和提高創(chuàng)新方法師資水平，進(jìn)一步完善軟、硬件

條件

繼續(xù)選拔各相關(guān)專業(yè)具有博士學(xué)位青年教師加入團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)繼TRIZ之外其它創(chuàng)新方法的融合；積極參與國內(nèi)外創(chuàng)新方法高水平學(xué)術(shù)交流會(huì)和高校創(chuàng)新方法師資的高級培訓(xùn)。在力推校園的創(chuàng)新方法應(yīng)用軟件的聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，引入創(chuàng)新方法手機(jī)APP，形成理論加實(shí)踐、軟件作支持的學(xué)習(xí)氛圍。

2.建立適合高校和企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)方案及課程設(shè)置

高校創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程體系的設(shè)置要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和年級特點(diǎn)，采用分級分層的推進(jìn)機(jī)制，將創(chuàng)新方法教學(xué)融入課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)；同時(shí)，將大學(xué)生創(chuàng)新方法成果與參賽、創(chuàng)業(yè)相銜接，溝通教學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的全鏈條。

對企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，可以請進(jìn)來教導(dǎo)和走出去指導(dǎo)的形式，不脫離實(shí)際研發(fā)生產(chǎn)，將創(chuàng)新方法應(yīng)用與企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從企業(yè)生產(chǎn)規(guī)劃到產(chǎn)品銷售，以及關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新，做到因需施教，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方法的散裝訂制。

3.校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣的輻射

校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣的輻射，主要包括兩方面內(nèi)容，一是為企業(yè)科技人員開展相應(yīng)創(chuàng)新方法培訓(xùn)工作，為企業(yè)建立創(chuàng)新方法人才隊(duì)伍，促使科技成果的快速產(chǎn)出。二是根據(jù)企業(yè)需要和學(xué)校智力集聚，開展以創(chuàng)新方法為基礎(chǔ)的咨詢服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的功能。

上述功能執(zhí)行力度的關(guān)鍵在于校企區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用合作的動(dòng)力，發(fā)揮地方科技管理部門職能作是其中一種方案，另一種方案是構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新聯(lián)盟，制定協(xié)作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基于市場經(jīng)濟(jì)原則的可持續(xù)發(fā)展。通過遴選不同類典型科技創(chuàng)新型企業(yè)緊密協(xié)作，積累成功或失敗案例，為后期創(chuàng)新方法繼續(xù)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣基地的建設(shè)將有力支撐區(qū)域自主創(chuàng)新體系，針對區(qū)域特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)布局，將有力驅(qū)動(dòng)區(qū)域創(chuàng)新整體聯(lián)動(dòng)、高效資源配置，形成創(chuàng)新方法工作的良好格局。endprint