小學(xué)日記教學(xué)指導(dǎo)策略

任長(zhǎng)紅

【摘要】本文論述了日記教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用。教師在日記教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生了解日記的寫(xiě)作要求，并從激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，開(kāi)展積極評(píng)價(jià)等方面指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 日記教學(xué) 指導(dǎo)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）07A-0076-01

教育家葉圣陶先生認(rèn)為，日記是衡量學(xué)生作文水平的重要尺度。日記對(duì)于幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平有著重要的作用。日記教學(xué)應(yīng)引起小學(xué)語(yǔ)文教師的重視，將其作為作文教學(xué)的有機(jī)組成部分，而不僅僅是一種可有可無(wú)的輔助手段。筆者多年來(lái)一直從事小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，深深體會(huì)到日記教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生寫(xiě)作能力和做好學(xué)生思想工作的積極作用。下面，筆者就指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好日記方面進(jìn)行了三點(diǎn)探索。

一、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每星期寫(xiě)兩三篇日記不是難事，但由于學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)大多以記日常流水賬的形式為主，內(nèi)容空洞，要讓學(xué)生掌握好日記寫(xiě)作要領(lǐng)，這就需要教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。興趣是學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記和寫(xiě)好日記的動(dòng)力。學(xué)生興趣越廣泛，對(duì)生活的觀察認(rèn)識(shí)就會(huì)越豐富、深刻，在日記中可寫(xiě)的東西就會(huì)越多，長(zhǎng)期堅(jiān)持，其寫(xiě)作水平就會(huì)慢慢地有所提高。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不懂得醞釀構(gòu)思，寫(xiě)不出真情實(shí)感，因此，教師一開(kāi)始布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，不可要求過(guò)高，也無(wú)需過(guò)度限制，學(xué)生隨心所欲寫(xiě)一寫(xiě)，旨在培養(yǎng)其興趣，引起學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。上學(xué)期，筆者班上有一名女生，爸爸媽媽本來(lái)是在當(dāng)?shù)卮蛄愎ぃ詮挠辛说艿芎螅职制扔谏?jì)到外地打工了。這名女生在日記中寫(xiě)道：“媽媽每天既要照顧我上學(xué)，又要照顧4個(gè)月大的弟弟，多辛苦啊！每天放學(xué)，我吃完了東西就要抱弟弟，讓媽媽吃飯、洗衣……弟弟更可憐，他好像知道爸爸不在身邊似的，老是吵鬧。如果有哪個(gè)叔叔伯伯逗他，他就會(huì)咧嘴笑，可就是那么一會(huì)兒，他又大哭起來(lái)。我想，是因?yàn)榈艿苤栏v話的人不是爸爸，生氣了，弟弟也想爸爸了呢！爸爸啊，不要到那么遠(yuǎn)的地方打工了，回到我們身邊來(lái)吧！這里錢(qián)少掙點(diǎn)，但一家人能團(tuán)團(tuán)圓圓在一起啊！”當(dāng)筆者在日記點(diǎn)評(píng)課上讀完這篇日記時(shí)，班上同學(xué)都被打動(dòng)了。他們受感動(dòng)的同時(shí)知道了原來(lái)寫(xiě)日記就是這么簡(jiǎn)單，只要把自己感受最深的事用文字表述出來(lái)，就是一篇好的日記。

二、學(xué)會(huì)觀察，精心選材

要寫(xiě)好日記，單有興趣還不行，還需要習(xí)作者學(xué)會(huì)觀察和選材。只有深入細(xì)致的觀察，做生活的“有心人”，我們才會(huì)對(duì)生活有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，才有寫(xiě)作的沖動(dòng)。教師要根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，抓住每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的意義，并從中選取寫(xiě)作材料。如有一次晨操，天空大霧籠罩，學(xué)校前方的山上，高聳的樹(shù)木、零落的瓦房在大霧中隱隱約約，好似仙境一般。晨操結(jié)束后，筆者即刻讓學(xué)生一邊觀察一邊發(fā)言，描繪校園景色之美。在當(dāng)周的日記上，不少學(xué)生選擇了這次的觀察材料來(lái)寫(xiě)，筆者選擇寫(xiě)得最好的兩篇讓全班共賞，同學(xué)們深有感觸，回味無(wú)窮。這樣教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，為以后寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)。筆者還注意采取多樣化的方式，利用多種激勵(lì)手段讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)。筆者要求學(xué)生每學(xué)期交來(lái)兩本書(shū)籍并編上序號(hào)放置在班級(jí)書(shū)籍角，全班交換閱讀，誰(shuí)讀完一本就在書(shū)籍扉頁(yè)寫(xiě)上姓名和日期，每個(gè)月由學(xué)生管理員統(tǒng)計(jì)一次，還利用活動(dòng)課時(shí)間讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書(shū)的收獲，或者展示讀書(shū)筆記，在每個(gè)學(xué)期末評(píng)出書(shū)讀得最多、讀書(shū)筆記寫(xiě)得最好的10名學(xué)生，給予“書(shū)香少年”的稱(chēng)號(hào)。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生積累了很多優(yōu)美詞句、生動(dòng)事例或是自己獨(dú)特的感悟，大大豐富了寫(xiě)作素材，口頭表達(dá)能力也有所提高，日記內(nèi)容也充實(shí)多了。

三、循序漸進(jìn)，積極評(píng)價(jià)

俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口。”我們做任何事情不能三天打漁、兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)日記更是如此。小學(xué)生年齡小，很容易被新事物誘發(fā)的新奇感所驅(qū)使，往往喜歡憑借自己的興趣去做事。而隨著時(shí)間的推移，當(dāng)新鮮感逐漸消失時(shí)，他們的興趣也隨之變淡，甚至消失。因此，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)日記訓(xùn)練，教師要及時(shí)批閱，并給予熱情的評(píng)價(jià)。筆者采取的做法是，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，但不做硬性規(guī)定，學(xué)生每周將寫(xiě)好的一篇或幾篇日記交上來(lái)，筆者從中找出閃光點(diǎn)，在批語(yǔ)中給予積極評(píng)價(jià)，并利用周一的早讀課向同學(xué)們推薦寫(xiě)得好的日記，交換閱讀、互相交流；每月還在班上評(píng)選一次“日記之星”。這樣教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生們寫(xiě)日記的積極性，養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

總之，寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，寫(xiě)作水平是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的四大功能，其最終的落腳點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)“寫(xiě)”字上，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日記寫(xiě)作，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（責(zé)編 楊 春）endprint