試談延安整風運動

高延勝

摘要：從1942年春開始的延安整風運動，是我們黨全黨范圍內的一次馬克思主義的思想教育運動，它破除了黨內存在的把馬克思主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化錯誤傾向。正如毛澤東所說：“只要我們黨在作風完全正派了，全國人民就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族”，這次整風學習不僅對中國共產黨有重大的意義，對于全國及當代社會都產生了巨大而深遠的影響。通過整風運動，我們黨實現了全黨新的團結和統一，是加強黨的建設、增強黨的戰斗力的一次成功實踐，是我們黨的歷史上的一個偉大的創舉。本文就延安整風運動產生的歷史背景、作用及影響，探討延安整風運動對當代社會有哪些重要的現實啟示。

關鍵詞：延安；整風運動；研究

一、緒論

延安整風運動，從1942年2月毛澤東發表《整頓黨的作風》開始，到1945年4月六屆七中全會勝利召開基本結束。延安時期的這次整風既是一次馬克思主義的思想教育運動，也是一次偉大的思想解放運動。延安整風運動的目的是總結黨的歷史經驗，從教條主義的錯誤傾向中解放出來，教育全體黨員干部尤其是黨內高級領導干部，學會用馬克思主義的立場、觀點和方法，來研究和解決中國革命的具體問題。這次整風持續了三年多時間，主要通過“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”。延安整風雖說是在全黨范圍進行的，但又以延安的中央機關和中央黨校為中心，最具代表性，影響和作用最大，所以被稱為“延安整風運動”。延安整風運動的開展，使毛澤東在中國共產黨的領導地位更為確立，也使共產黨對于干部和黨員的領導更為有力。

二、延安整風運動的歷史背景及原因

中國共產黨人在抗日戰爭最為艱苦的時期進行延安整風有著深刻的社會歷史背景，尤其與馬克思主義中國化的曲折歷程密切相關。

首先，延安整風前，我們黨內長期存在的“左”傾教條主義錯誤給中國革命帶來的嚴重危害，及時總結歷史經驗確立黨的正確思想路線時急需解決的問題。

自遵義會議以來，我黨從軍事上、政治上糾正了以王明為代表的“左”傾錯誤，但還沒有從思想上系統地徹底改正這種錯誤，因為黨內還有一些同志對這種錯誤的思想沒有深刻的認識和理解。1937年11月，王明由蘇聯回國后，干擾我黨正確路線、方針政策的貫徹執行，他的干擾使得黨內一些同志及部分青年學生對我黨所執行的正確路線認識不清。因此，有必要通過整風，徹底解決思想路線問題，并使我黨的正確路線無阻礙的貫徹執行。

其次，黨內廣泛存在著小資產階級思想，而抗戰隊伍中一大批新入黨同志組織上入黨、思想上未入黨的問題急需解決。

在抗日戰爭初期，成千上萬的愛國青年和海外華僑，為抗日救國，不畏艱險，千里迢迢奔赴延安。同時，黨的隊伍迅速發展壯大，黨員由從1937年的4萬發展到1940年的80萬，這些新黨員和有志向加入黨的同志和學生雖然有著特別高的抗日熱情，但他們大多出身于農民小資產階級或受舊的封建思想的影響，自身又有許多不足的地方，又加之他們缺少實際的工作經驗，文化水平、教育水平和理論水平辨析馬列主義思想的水平有限，容易受其它思想的干擾，近而就會影響抗戰勝利的步伐。因而，就必要通過整風學習，教會他們正確辨析馬列主義思想，提高理論水平能力，使這部分人成為純粹的馬列主義思想者。

第三、整風運動是中國共產黨帶領抗日根據地廣大職工軍民戰勝嚴重困難，領導中國革命走向勝利的現實需要。

為了堅持抗戰，黨領導解放區的軍民發展生產，保障抗日經費的供給，早在1939年2月，黨中央就號召在邊區開展生產運動。當抗戰進入相持階段后，日本帝國主義的野蠻進攻和殘酷掃蕩，給抗日民主根據地造成了極大的困難；國民黨頑固派曾派幾十萬大軍包圍封鎖解放區，重點對陜甘寧邊區實行軍事包圍和經濟封鎖，在邊區周圍修筑了五道封鎖線，不僅停發了給八路軍的軍餉、子彈和軍需物資，還揚言“不讓一粒糧、一尺布進入邊區”，斷絕邊區與外界的往來；再加上嚴重的自然災害的影響。面對需要解決吃、穿等棘手問題，毛澤東向邊區發出了“自力更生”、“艱苦奮斗”的偉大號召，至此，一場轟轟烈烈的大生產運動在邊區大規模開展，解決了邊區軍民吃、穿等諸多問題。這正是越是在困難的時期越是要加強黨的領導，越是體現出領導干部的作風重要性，這也與整風中的領導干部作風建設不無關系。

第四，延安整風運動破除中國共產黨黨內一部分人對共產國際的迷信、盲從，確立和鞏固了黨的獨立自主原則的需要。

從客觀上講，共產國際從中國共產黨誕生之日起對中國共產黨進行的革命曾有過多次的幫助，但也有脫離實際的干預和負面影響，阻礙、制約了我黨自主領導中國革命的進程。因此，通過整風運動，共產黨人要統一全黨的思想，從思想上破除黨內一部分人對對共產國際的迷信、盲從，使中國共產黨從中國的實際出發領導本國的革命斗爭，處理本國的事情。

三、整風運動的歷史階段

延安整風運動，大體上可以分為三個時期，在這三個時期里，中國共產黨針對整風制定了明確的任務和正確的方針。

（一）1938年9月至1942年1月是整風運動的準備時期。

這一時期，主要是組織黨內高級領導干部進行思想教育和學習。1938年黨的六屆六中全會，是我黨歷史上具有重要意義的一次會議，這次會議正確地分析了抗戰的形勢，制定了黨在抗戰時期的基本政策；克服了黨內右傾主義錯誤，確立了黨在統一戰線中的獨立自主原則，保證了黨對抗日戰爭的領導；會議確立了毛澤東在全黨的領袖地位，中共中央從此結束了混亂無序的狀態，為黨領導抗戰勝利，奠定了堅實的基礎。全會還第一次鮮明地提出了“馬克思主義中國化”的命題和任務。在當時還沒有條件召開黨的第七次全國代表大會的情況下，擴大的六屆六中全會起了重大的歷史作用。毛澤東曾經在“七大”上說，“中國共產黨歷史上兩個重要關鍵的會議，一個是遵義會議，一個是就是六屆六中全會。在這次會議上，毛澤東提出，要克服黨內嚴重存在著的教條主義錯誤，“洋八股必須廢止，空洞抽象的調必須少唱，教條主義必須休息”。兩會后，在全黨主要是高級干部中掀起了學習運動，毛澤東等領導人從事了大量的理論工作，研究中國的實際，把黨的一系列獨創性的經驗上升為科學理論，使我黨的理論建設和思想建設出現了新的景象。endprint

（二）1942年2月1日至1943年10月是延安整風運動普遍學習的階段。

1942年2月1日，毛澤東作了《整頓黨的作風》的演說，8日，他又發表了《反對黨八股》的演講，從而標志著延安整風運動進入了普遍整風時期。1942年5月，中共中央成立了以毛澤東為主任、康生為副主任的總學委，延安的各單位、各系統包括中央機關和邊區等都成立了學習分委會，有近萬名干部參加了整風學習。

毛澤東、劉少奇、陳云等人寫的二十二個文件，成為了整風運動的基本著作，這此著作是加強黨的建設的基本著作。在這一時期的主要任務是，全體黨員干部學習規定的二十二個整風文件，以整頓思想方法和思想作風為主，反對主觀主義、宗派主義、黨八股。

（三）1943年10月至1945年6月是延安整風的歷史經驗階段。

這一時期的主要任務是在普遍整風的基礎上，對黨的歷史上幾次重大的錯誤。1944年5月21日至1945年4月20日，中國共產黨召開了長達11個月的六屆七中全會，對《關于若干歷史問題的決議》進行了反復的討論和修改，并在最后一次會議上基本通過。至此，延安整風勝利結束。

在這一時期，我們黨貫徹懲前毖后、治病救人的方針，以達到既要弄清思想又要團結同志的目的。毛澤東說，研究黨的歷史經驗：“應使干部對于黨內歷史問題在思想上完全弄清楚，同時對于歷史上犯過錯誤的同志在作結論時應取寬大的方針，以便一方面，徹底了解我黨歷史經驗，避免重犯錯誤；又一方面，能夠團結一切同志，共同工作”，“對于人的處理問題取慎重態度，既不含糊敷衍，又不損害同志，這是我們的黨興旺發達的標志之一” 。31945年4月，中國共產黨召開了第七次全國代表大會，七大是在整風運動的基礎上召開的，而同時七大又進一步鞏固了整風運動的成果。

四、延安整風運動在當今社會的現實意義

延安整風運動已經成為歷史，但它寶貴經驗對于新時期加強和改進執政黨的建設與作風，仍然有著許多借鑒和現實意義。

首先，延安整風形成了偉大的整風精神，在全黨樹立了理論聯系實際，密切聯系群眾，批評和自我批評的三大優良作風。

整風精神是在全黨普遍開展的整風運動中逐漸形成的。首次使用了“實事求是”這個概念，是毛澤東在六屆六中全會上號召使“馬克思主義中國化”時提出的。他說：“共產黨員應是實事求是的模范”，“因為只有實事求是，才能完成確定的任務；只有遠見卓識，才能不失前進的方向”。

1943年，中央黨校大禮堂落成后，毛澤東又親筆題寫了“實事求是”四個大字。為了做到實事求是，必須堅持深入實際作調查研究。在整風運動的過程中，為克服主觀主義，毛澤東強調“沒有調查就沒有發言權”，并強調全黨要大興調查研究之風，全黨開展調查研究工作，深入了解中國社會狀況，了解中國革命的特點和規律，學會將馬克思主義基本原理與中國革命具體實際相結合。延安各中央機關、各群眾團體、西北局和陜甘寧邊區政府，都先后派出調查團、考察團等，深入基層調查研究。在延安眾多的調查中，最著名的、歷時最長的并且以后常被人提起的，是張聞天率領的“延安農村調查團”。調查結束后，張聞天在對所有調查材料進行分析綜合后，寫出了近五萬字的《出發歸來記》等有影響的調查報告。

經過延安整風，形成了我們黨的三大優良作風。特別是中國化的馬克思列寧主義——毛澤東思想達到了成熟，而且使全黨達到了空前的團結和統一。所以，毛澤東說：經過延安整風，教育了全體黨員干部，使我們黨更加團結了，從而為我們黨領導人民贏得抗日戰爭和解放戰爭的勝利奠定了基礎，三大優良作風我們黨一定要發揚。

第二、繼承和發揚延安整風的優良傳統，一如既往地做好中國共產黨作風建設。毛澤東在延安整風運動中的方針及方法等，是毛澤東思想建黨思想的生動體現。這一路線著重要是在思想上、政治上進行黨的建設，同時還要在組織上、作風上進行建設，把共產黨人的政治放在黨領導的第一位，毛澤東說，思想教育是我們黨進行偉大政治斗爭的中心環節，如果思想教育問題不解決，黨的其他一切政治任務是無法完成的。

在現階段要加強理論學習，大興調研之風，一方面，組織廣大領導干部系統深入地學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，學習黨的領導人關于加強黨性修養的有關論述，用科學的理論武裝頭腦，堅定黨性，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等不良風氣；另一方面，通過實地考察、個別訪談、召開座談會、問卷調查等方式深入基層進行調研，深挖作風問題的根源和要害，有的放矢，增強中國共黨的黨風建設。

第三，延安整風運動為群眾路線教育實踐活動和兩學一做活動的深入開展提供了科學方法。

延安整風運動為群眾路線教育實踐活動和兩學一做活動的深入開展提供了科學的方法，將延安整風的學習研究精神融入活動。所以，在當前開展的干部作風整頓中，我們要像延安整風一樣，敢于揭露矛盾，查擺問題，認真開展嚴肅的而不是敷衍的批評與自我批評，講真理，不講面子，堅決反對好人主義，堅持實事求是，大興調查研究之風，不唯書、不唯上，只唯實。

當前，要深入開展群眾路線教育實踐活動和兩學一做教育活動，用整風中的方式方法，倡導弘揚艱苦奮斗精神，要大力培養黨員領導干部勤儉節約的品質，克服不良作風；強化黨員領導干部的艱苦奮斗觀念，始終保持為黨的事業夙夜在公、殫精竭慮的奮斗精神；教育黨員干部保持埋頭苦干的作風，把關系群眾利益的事情辦好，始終與人民群眾魚水情深、血肉相連。

五、結論

延安整風運動雖已成為歷史，但整風運動對當代社會的發展顯示出了諸多積極的方面，在延安精神，特別是整風精神的指引下，共產黨及其所領導的社會主義國家的各項事業一定會取得令世人矚目的輝煌成績。

參考文獻：

[1]中國延安干部學院編.《延安整風與黨的建設偉大工程》，2005年版

[2]中國延安干部學院編.《備選課程教材》（黨史黨建類），2005年版

[3]延安整風運動編寫組編.《延安整風運動紀事》求是出版社1982年3月版

[4]中共中央黨史研究室著.《中國共產黨歷史》第一卷（1921—1949）下冊，中共黨史出版社2002年版endprint