楊司佼
菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文化傳承的殿堂;校園,本該是一方凈土,然而偶有不和諧的音符。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道,凌弱逞強(qiáng);有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,用暴力爭論短長。校園暴力的發(fā)生不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,影響學(xué)習(xí)的同時,也影響了同學(xué)們的健康成長。
近幾年,校園暴力的悲劇時常發(fā)生,究其原因主要是現(xiàn)在家庭多數(shù)是獨(dú)生子女家庭,孩子都是家中的寶貝,不少家長怕孩子在外受到欺負(fù)、吃虧,出門總要囑咐孩子不要被人欺負(fù),受欺負(fù)了要反抗。在這種心態(tài)影響下,孩子會形成“別人會欺負(fù)我,要防止被欺負(fù)”的戒備心理。在心理學(xué)上,對別人行為的認(rèn)知存在一種“以己之心,度人之行”的現(xiàn)象,即個體對人性的認(rèn)知,決定自己對別人行為的認(rèn)知。
不僅是孩子,這是我們每個人都有的人性。人性向善的人,會從善意的角度去理解別人的行為;人性向惡的人,則會從惡意的角度去理解別人的行為。而有“別人欺負(fù)我”這種戒備心理的人,總會從故意甚至惡意的角度去理解別人的行為。在人際交往中,就很容易把一些輕微的人際摩擦,當(dāng)成是對方故意或惡意侵犯,從而產(chǎn)生敵意、攻擊對方。所以,要避免沖突矛盾,最重要的是要從小教育孩子以積極的心態(tài)對待人際摩擦,學(xué)會與人友好相處。
所謂積極的心態(tài)包含二層意思?!?br>