關于高校關心下一代工作“老少共建”的探索與思考

賀新星

摘要：“老少共建”是有效開展關工委工作的重要方式。近十年來，揚州大學旅游烹飪學院積極開展老少共建，充分發揮老同志優質資源，實現“老有所為”，促進青年學生健康成長，實現“少有所學”，推動師生互利雙贏，實現“老少共進”。

關鍵詞：老少共建；雙贏；探索

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）37-0069-02

實踐證明，“老少共建”是實踐中逐步探索建立起來的一種新的關心下一代工作模式。近十年來，揚州大學旅游烹飪學院在校關工委的指導下，積極深入開展“老少共建”工作并在實踐中探索形成了老少共建的基本模式，取得較好的效果。

一、老少共建的基本內涵

所謂老少共建，是指離退休的老同志和青年學生一起構建組織聯合體，基于一定的平臺和載體，通過開展各種形式的互動，發揮老同志關愛育人優勢，促進青年學生健康成長的一種關心下一代工作模式。

“共”，即共同、一道或密切的配合，指老同志和青年學生共同思考策劃、共同組織實施、共同參與活動。“建”，即構建、建設，指通過老少之間的共同組織，采取多樣化的活動形式，搭建促進青年學生健康成長、發揮老同志余熱、實現關愛育人作用的平臺。老少共建的基礎和紐帶在“共”，關鍵和內容在“建”，兩者互相依賴，不可分割。

二、開展老少共建的意義

1.發揮老同志優質資源，實現“老有所為”。百年揚大，歷史悠久。我校從事關心下一代工作的老同志不僅人數多，而且大多是老干部、老黨員、老戰士、老模范。他們深受黨的教育，擁有堅定的政治信念和鮮明的政治立場，集智慧、經驗、威望、親情和時間諸多優勢，在指導大學生成人成才工作中有著特殊的號召力和感染力。“老少共建”為充分發揮老同志的資源優勢提供了一個良好的平臺，從“走下講臺”到“走進學生”，以行之有效的方式方法，在力所能及的范圍內發揮余熱，實現“老有所為”。

2.促進青年學生健康成長，實現“少有所學”。很多老同志都曾有輝煌的從教經歷，有著較高的威望。有的老同志作為專業教師，曾長期奮戰在教學第一線，在教書育人方面取得過顯著的成績，懂得如何對學生進行學業指導；有的在德育工作方面有著豐富的經驗，懂得學生剛剛入校時的彷徨，懂得大學四年的規劃的重要，也懂得如何幫助學生處理好學習與社會工作的關系。無論是做人或是做事，老同志們都堪稱當代大學生學習的楷模。“老少共建”讓青年學生近距離了解老同志的光輝歷史，吸取老前輩的豐富經驗，實現“少有所學”。

3.推動師生互利雙贏，實現“老少共進”。“老少共建”把老同志和不同專業、不同班級的學生聯結起來，通過開展各種有意義的活動，發揮老同志思想政治、品行威望、閱歷經驗、專業視野、治學態度等優勢，對大學生進行引導。他們在共建活動中相互了解、開展互幫、互動互學，老同志在幫教學生的同時，也會從青年學生那里了解到新知識、新思維，感受到青春與活力，有利于身心健康。“老少共建”使老同志與青年學生思想交融，優勢互補，互利共贏，可以實現“老少共進”。

三、老少共建的主要形式

1.指導—參與式。即針對青年學生中的一些特殊個體或群體，由老同志與之進行結對幫扶，構建包括“一對一”、“一對多”等松散型的聯合體。

當大學生們遭遇到學業、生活、情感上的挫折和困難時，結對老同志能及時給予學生真誠的關懷和溫馨的撫慰。如新生入學時，他們教育學生正確認識大學的生活和學習特點，幫助大學生縮短適應期；在日常生活中，他們教育和激勵學生珍惜時間，勤奮學習，努力提高自身素質，為服務國家和社會打下堅實基礎。在學生興趣小組、社團中當參謀、做顧問，開辦人文素質教育系列講座，指導學生社團進行自我管理，推動學生社團活動健康開展。在大學生即將畢業時，他們引導畢業生樹立正確的就業觀、擇業觀和創業觀，以積極的心態勇敢地面對人生的選擇。通過結對，老同志還可以圍繞青年中普遍存在的一些共性問題，深入開展調查，及時把握大學生思想動態，為學校有關部門有針對性地加強大學生思想政治教育提供依據。

2.互動—滲透式。指離退休組織與青年學生組織共同建立的緊湊型的組織聯合體。通常包括離退休黨支部與學生支部的共建，離退休支部與學生班級、團支部的共建等形式。

在與學生支部的共建中，老同志與學生黨員或積極分子談心，為學生黨員或者入黨積極分子做專題報告，協助審查組織發展材料等，這既有利于提高黨員發展的質量，也能提升學生黨員的政治素質，有助于學生黨支部的自身建設。在培養學生干部方面，老同志們通過座談、調研、個別輔導等方式，了解班級干部工作情況和心理動態，幫助學生干部改進工作方法，提高工作水平，共同建設先進班集體。一直以來，我院圍繞“立足需要，深度共建，教育反哺，彰顯特色”的理念，充分利用學雷鋒月、端午節、重陽節、敬老日等節日開展共建活動，如成人成才座談會、愛心資助、老教師生日會，共建成效顯著。

3.陣地—輻射式。主要指在校區老同志活動中心或者學生宿舍區建立關心下一代工作站（或夕陽紅服務站、愛心驛站等），組織相關領域的老同志定期到工作站與學生見面，給予學生成才和成人的指導，為其個人的發展、就業等提供專業化的咨詢。

設立工作站是針對我校多校區辦學的實際和學生住宿分散情況而建立的一種新型共建模式。具體來說，通過搭建固定平臺，組成特定的專項工作團隊（如學業輔導團隊、心理咨詢團隊、職業發展團隊、愛心助困團隊、科技創新團隊等），針對各種學生個體或群體的特點、訴求，有的放矢地開展教育指導工作。這種共建形式具有時間上的靈活動性、工作上的機動性、內容上的豐富性等特點，有助于教育工作的開展，真正做到盡關工委之所能，揚教育之實效。

四、老少共建取得成效的因素

1.正確認識老少共建的意義，是做好老少共建工作的基礎。開展老少共建，充分發揮老同志關愛育人的作用，對于促進青年大學生全面發展和健康成長，對于加強和改進高校的思想政治教育，保證學校育人目標的實現具有重要的實踐價值。

老少共建是一種雙邊活動，只有在老少積極互動中才能實現相關的教育目標。因此，“共建”一定要避免一頭冷、一頭熱的情況。既要請老同志走進青年中來，更要讓廣大學生走近老同志、了解老同志，引導學生充分感受“老少共建”帶來的無窮力量。

2.學院領導的重視與支持，是老少共建順利開展的保障。領導重視主要體現在鼓勵創新、推動創新形成經驗或模式，檢查督促以及在經費等物質條件上給予有力支持，對負責相關工作的同志給予肯定等。同時，要重視宣傳工作，充分利用微博、微信等新媒體加大對老同志和品牌共建活動的宣傳力度，為開展老少共建營造良好的輿論。

3.學院團委與輔導員的認真組織和指導是老少共建取得成效的關鍵。“老少共建”活動要落到實處、取得成效，離不開輔導員的悉心組織和指導督促。學院團委和輔導員必須對當前大學生教育培養工作中存在的重點難點問題和學生中頻發、多發、普發的現象有充分的了解，同時結合學院的特色，指導學生做好共建活動的準備工作，做好工作計劃和活動規劃、積極爭取老同志參與共建，并且在活動過程中積極協調、隨時解決突發狀況。

4.經常性舉辦活動，是老少共建持續發展和保持旺盛生命力的源泉。舉辦活動，既是備受青年學生歡迎的“老少共建”工作形式，也是“老少共建”的重要內容，更是激發“老少共建”活力、保證其持續健康發展的必要條件。不開展活動的共建，只會是死水一潭，沒有生機。

關心下一代工作的對象是二十歲左右的青年大學生，這個群體的思想、心理特點，決定了“老少共建”活動不能千篇一律，而應根據青年的求新、求變的特點，與時俱進、開拓創新，開展豐富多彩的活動，使老少共建常做常新。endprint