全程健康教育在糖尿病患者臨床護理中的應用

單 俊

（安徽省蚌埠市蚌埠醫學院第二附屬醫院內分泌科，安徽 蚌埠 233000）

全程健康教育在糖尿病患者臨床護理中的應用

單 俊

（安徽省蚌埠市蚌埠醫學院第二附屬醫院內分泌科，安徽 蚌埠 233000）

目的 總結分析全程健康教育在糖尿病患者臨床護理中的應用效果。方法 選擇我院2016年1～12月收治的599例糖尿病患者為研究對象，根據隨機分配原則分為觀察組300例與對照組299例。對照組進行常規健康教育護理，觀察組在常規健康教育護理基礎上給予全程健康教育護理干預，護理后比較兩組患者的護理效果。結果 護理后，觀察組治療有效率、糖尿病相關知識掌握優良率、護理滿意度等各項指標均明顯優于對照組，差異均有統計學意義（P＜0.05）。結論 對糖尿病患者進行全程健康教育在一定程度上可以提高治療效果、患者對糖尿病知識知曉率及護理服務滿意度。

全程健康教育；糖尿病；效果分析

糖尿病是臨床常見的內分泌代謝異常疾病，由于胰島素的缺乏或功能異常導致血糖增高導致一系列臨床綜合征[1]。目前糖尿病尚未出現根治的方法，一般采用長期控制治療，其中有效的護理措施是糖尿病控制的重要輔助方法[2]。對患者進行有效的護理能夠提高患者對糖尿病知識的認識，規范患者的治療行為，提高治療效果。既往常規健康教育往往不能夠達到滿意效果，不能為患者提供具有全面性與持續性的護理服務[3]，我院內分泌科對糖尿病患者采取全程健康教育護理干預，取得了一定效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年1～12月收治的599例糖尿病患者為研究對象，其中男324例，女275例，年齡48～76歲，平均年齡（56.1±6.7）歲，病程4～15年。根據隨機分配原則將患者分為觀察組300例與對照組299例。兩組患者年齡、文化程度、職業、病程等資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組給予常規健康教育護理，即入院宣教級護理；觀察組給予全程健康教育護理干預，具體為：科室成立健康教育管理小組，制定健康教育活動細則及實施方案等。入院后及時了解患者病史、飲食、運動、藥物治療等相關情況，對進行胰島素治療的患者一定要詢問目前治療劑量，根據采集的基本資料進行總結分析，對口服藥物治療的患者加強藥物治療健康教育，使患者在自身用藥時能夠更加規范，認識到長期堅持科學用藥的必要性和重要性，防止并發癥的發生及預防措施，特別是出現低血糖時的處理方法。嚴格限制各種甜食及含糖飲料的攝入；運動也是糖尿病治療的基本，合理的運動可以調節心情，促進患者恢復健康體重，運動時避免空腹，防止低血糖；多與患者溝通，鼓勵患者多宣泄內心的不安情緒，多參與集體活動，盡量減少情緒的波動，可以組織病友活動，相互傳授經驗，減輕心理負擔。出院前護士全面的對各項指標進行再梳理，為患者制定出院健康教育指導手冊，告知定期到醫院就診復查，根據患者的具體情況及時進行隨訪。

1.3 觀察指標

（1）療效評定標準。顯效：空腹血糖為3.9～6.0 mmol/L；有效：空腹血糖為6.1～7.0 mmol/L；無效：空腹血糖＞7.0 mmol/L。總有效率=顯效率＋有效率。

（2）糖尿病知識優良率評價情況。由健康教育管理小組設計糖尿病相關知識問卷調查表，對患者進行問卷調查。

（3）護理滿意度判斷。患者采用問卷調查的方法統計護理滿意度。

1.4 統計學方法

應用SPSS 18.0統計學軟件進行數據分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數資料以百分比（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

護理后，觀察組總有效率、糖尿病相關知識掌握優良率及護理滿意度均明顯優于對照組（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者治療有效率、糖尿病知識掌握優良率、護理滿意度比較[n(%)]

3 結 語

糖尿病是內分泌科最常見的慢性疾病，常常反復發作伴有多種并發癥[4]，在糖尿病患者治療過程中，健康教育對糖尿病的治療非常重要，通過健康教育能夠使患者正確解決健康問題，幫助患者養成良好的習慣，從而有效的控制血糖[5]。全程健康教育主要是指患者在進行糖尿病治療的同時，護士或者醫生為患者制定從系統化健康教育發展到個體化健康教育，采取個體化的原則，通過院內治療、健康教育指導到院外的健康教育指導，通過醫護及患者自身的努力，從而使健康教育達到持續性、系統性、全面性和高效性[6]。我院對糖尿病患者實施全程健康教育，明顯提高了患者的滿意度和糖尿病健康知識知曉率等。

綜上所述，對糖尿病患者進行全程健康教育模式可提高治療效果、患者對糖尿病知識知曉率及護理服務質量滿意度。

[1] 周群娣.糖尿病患者護理干預中全程健康教育模式的臨床應用效果分析[J].糖尿病新世界,2016,(10):171-172.

[2] 黃 敏.糖尿病護理管理中全程健康教育模式的應用[J].中西醫結合護理(中英文),2016,2(3):80-81,84.

[3] 王 偉,李桂俠.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用[J].世界最新醫學信息文摘,2016,16(3):192,195.

[4] 李建新,黃文娟,李冬英,等.全程健康教育模式在糖尿病患者中的應用效果[J].慢性病學雜志,,2017,18(1):39-40,43.

[5] 劉 莉.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].中外醫學研究,2016,14(34):57-58.

[6] 邢 蕊.全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果觀察[J].臨床合理用藥,2017,10(1):102-103.

本文編輯：張 鈺

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ISSN.2096-2479.2017.24.15.02