創(chuàng)業(yè)氛圍和社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿實(shí)證分析

(上海海事大學(xué) 上海 浦東 201306)

創(chuàng)業(yè)氛圍和社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿實(shí)證分析

韓雨琛

(上海海事大學(xué)上海浦東201306)

隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增長(zhǎng)和素質(zhì)的提高，創(chuàng)業(yè)逐漸成為大學(xué)生畢業(yè)后的一個(gè)重要去向。本論文通過(guò)在煙臺(tái)大學(xué)對(duì)煙臺(tái)大學(xué)及其他煙臺(tái)高校的在校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的直接調(diào)查方式取得的數(shù)據(jù)，通過(guò)stata軟件進(jìn)行分析，主要從大學(xué)生所處的創(chuàng)業(yè)氛圍，社會(huì)資本的角度分析這些影響因素如何對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿產(chǎn)生影響。研究結(jié)果表明，社會(huì)資本和創(chuàng)業(yè)氛圍與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿表現(xiàn)出了正向相關(guān)作用，即大學(xué)生所擁有的社會(huì)資本越豐富，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)烈；大學(xué)生當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍越濃厚，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)烈。本研究結(jié)果可為大學(xué)生當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策的制定提供依據(jù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；影響因素；創(chuàng)業(yè)氛圍；社會(huì)資本

StudyonEntrepreneurshipAtmosphereandSocialCapitalEffortonCollegeStudents'Entrepreneurship

一、引言

2014年畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量達(dá)到了747萬(wàn)，但是社會(huì)上現(xiàn)存的工作崗位數(shù)量?jī)H有500萬(wàn)左右。在這種情況下，如何創(chuàng)造足夠的就業(yè)崗位滿(mǎn)足大學(xué)生的就業(yè)需要，越來(lái)越成為國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，甚至家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。傳統(tǒng)的大學(xué)畢業(yè)生的觀念通常都是去一個(gè)穩(wěn)定的公司上班，做一個(gè)白領(lǐng)，或者是成為公職人員再或者是繼續(xù)進(jìn)行深造。但是作為高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才，大學(xué)生不僅擁有豐富知識(shí)，而且擁有充沛的體能，在這樣優(yōu)越的條件下如何才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。現(xiàn)在，有越來(lái)越多的大學(xué)生將目光放在創(chuàng)業(yè)上，通過(guò)自身和同伴的努力，經(jīng)過(guò)了各種困難之后擁有事業(yè)成為越來(lái)越多大學(xué)生在校時(shí)期的職業(yè)生涯規(guī)劃。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新服務(wù)或更新現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的潛在價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)畢業(yè)生在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程里是一股強(qiáng)而有力的力量。目前國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供許多支持性政策和一定程度的指導(dǎo)，但是我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍有很大的進(jìn)步空間。首先，大學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃課以及學(xué)業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)里對(duì)于未來(lái)的想法中創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是在實(shí)際生活里付諸實(shí)踐者卻少之又少。第二，已有的大學(xué)畢業(yè)生們創(chuàng)業(yè)含金量低，成功率更低。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)由于對(duì)市場(chǎng)行情的不了解而難以選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)和方向。不僅可以節(jié)省成本，而且也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。再者，我國(guó)高校中的創(chuàng)業(yè)教育目前還處于起步階段，缺少對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)所需要的基本常識(shí)技能如注冊(cè)、經(jīng)營(yíng)、整合，相關(guān)法律知識(shí)等的教育，第三，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了很多關(guān)于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，有的地區(qū)政府支持的力度非常大，例如上海，北京，廣州等沿海地區(qū)，但總體上看，中國(guó)的絕大多數(shù)地區(qū)還有很大的發(fā)展空間。第四，一旦學(xué)生脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人力量創(chuàng)辦企業(yè)，往往更加困難。因此有很多的大學(xué)畢業(yè)生剛開(kāi)始滿(mǎn)懷熱情，由于在頭幾年比較正常出現(xiàn)的虧本和家人的不支持下，最終選擇進(jìn)入企業(yè)工作或者考公務(wù)員而放棄創(chuàng)業(yè)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性

(一)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整體優(yōu)化配置的過(guò)程。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生本身的就業(yè)問(wèn)題，而且有利于增加就業(yè)崗位，幫助其他失業(yè)者，更重要的是可以增加當(dāng)?shù)氐呢?cái)政收入，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)會(huì)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)所在地的經(jīng)濟(jì)繁榮。

(二)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定之間雖然沒(méi)有直接關(guān)系，但是大學(xué)生畢業(yè)后由于現(xiàn)有的就業(yè)崗位低于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)，所以會(huì)有很多的大學(xué)生一時(shí)難以順利就業(yè)。在長(zhǎng)期難以就業(yè)的壓力下，許多的大學(xué)生會(huì)有一些極端的行為，甚至引發(fā)犯罪。在目前就業(yè)崗位緊缺的情況下，大學(xué)生作為新興的知識(shí)和體力群體更加適合創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以創(chuàng)造很多中小型民營(yíng)企業(yè)，而這些中小型企業(yè)會(huì)更會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)就業(yè)，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。2013年大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到747萬(wàn)，但是還是有近30%的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，這些擁有知識(shí)的大學(xué)生人力資本的流逝對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展而言都是極大的浪費(fèi)。

三、創(chuàng)業(yè)氛圍與社會(huì)資本的內(nèi)涵

(一)創(chuàng)業(yè)氛圍的概念界定

創(chuàng)業(yè)氛圍是區(qū)域范圍內(nèi)的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，即人們形成的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的價(jià)值判斷、主觀規(guī)范和態(tài)度(Noseleit，2009)。第一，大學(xué)生所在地區(qū)創(chuàng)業(yè)氛圍會(huì)影響當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿；其次，學(xué)校可設(shè)相關(guān)課程以及職業(yè)生涯規(guī)劃將創(chuàng)業(yè)當(dāng)作重要的職業(yè)規(guī)劃的方向，介紹當(dāng)?shù)鼗蛘呤窃撔ＰＳ阎休^為成功的案例，甚至請(qǐng)校友本人前來(lái)講演，這些方法都會(huì)使大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)更傾向于持有正面積極的態(tài)度。有別于其他年齡層面的創(chuàng)業(yè)，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生基本上仍然首要考慮考研深造和仕途的選擇，即使有想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生通常很難直接得到家庭的支持。在這個(gè)熟人社會(huì)中，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，像微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)的流行，大學(xué)生日常行為互動(dòng)更加頻繁，更加具有多樣性和廣泛性。因此，大學(xué)生所在當(dāng)?shù)匾坏┬纬芍С中缘膭?chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意向會(huì)具有更強(qiáng)的影響。

(二)社會(huì)資本概念的界定

社會(huì)資本是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體之間的關(guān)聯(lián)——社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、互惠性規(guī)范和由此產(chǎn)生的信任，是人們?cè)谏鐣?huì)結(jié)構(gòu)中所處的位置給他們帶來(lái)的資源。社會(huì)資本的度量包括四個(gè)方面：一是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，主要是指?jìng)€(gè)人所涵蓋的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，其測(cè)量維度主要在于經(jīng)常有往來(lái)的親朋好友的個(gè)數(shù)和經(jīng)常往來(lái)的親朋好友的職業(yè)類(lèi)型。二是社會(huì)信任，測(cè)量方式包括對(duì)親朋好友的信任程度和對(duì)組織成員的信任程度。三是社會(huì)聲望，主要是他人對(duì)自己的認(rèn)同程度。四是被調(diào)查者的社會(huì)參與程度，即通過(guò)是否經(jīng)常參與學(xué)校，班級(jí)組織的活動(dòng)，以及在活動(dòng)中的積極性來(lái)加以判斷。創(chuàng)業(yè)本身就是一個(gè)社會(huì)資源整合的過(guò)程，通過(guò)豐富的個(gè)人社會(huì)資本能積累人脈，獲得更多的信息來(lái)源和創(chuàng)業(yè)渠道，越能激發(fā)個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿(Scherer et al.1989)。而且擁有更多社會(huì)資源的大學(xué)畢業(yè)生本身就與其他人相比更善于與人打交道，這樣的大學(xué)生通常能夠很好地領(lǐng)導(dǎo)他人，成為小型集團(tuán)的核心人物，更善于管理。相對(duì)于其他的年齡層次，現(xiàn)在的九零后大學(xué)畢業(yè)生大多是獨(dú)生子女，他們之間互動(dòng)更加頻繁，更容易產(chǎn)生信任，更容易引起共鳴，更適合進(jìn)行合作性的創(chuàng)業(yè)。

四、社會(huì)資本和創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的實(shí)證分析

(一)數(shù)據(jù)的收集以及假設(shè)

本研究以煙臺(tái)及其周邊城市為中心，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式(包括網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查問(wèn)卷)向在校大學(xué)生以及畢業(yè)大學(xué)生發(fā)放共369份調(diào)查問(wèn)卷，回收問(wèn)卷330份，其中有效問(wèn)卷230份，占總調(diào)查問(wèn)卷的71%。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的樣本是有創(chuàng)業(yè)意向或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)在校學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)三年以?xún)?nèi)的學(xué)生。從性別比例上看，男性占68%，女性占32%。從年齡上看，20-25，歲占93%，其他占7%。從區(qū)域位置上看，煙臺(tái)及其縣市區(qū)占39%，青島，威海，濰坊以及其他山東地區(qū)占35%，其他地區(qū)占26%。

表1 調(diào)查內(nèi)容

1.個(gè)人屬性

表2 性別與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

如表2所示，從性別分布上來(lái)看，19%的受調(diào)查男生沒(méi)有表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意向，40%的男生表現(xiàn)出了較為強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，1.69%的男生表現(xiàn)出明顯的不愿創(chuàng)業(yè)，15.17%表示不太愿意創(chuàng)業(yè)，38.76%的男生表示一般。57%的女生表現(xiàn)出了較為強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿。11%的女生表示不愿意創(chuàng)業(yè)，29.32%的女生表示一般。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，女生逐漸成為創(chuàng)業(yè)大軍的中堅(jiān)力量，越來(lái)越多的大學(xué)女生在校期間就開(kāi)始小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)模式大多在淘寶店，微店等做一些小生意如衣服，手工藝品，化妝品，家鄉(xiāng)特產(chǎn)，零食等等。這種創(chuàng)業(yè)模式投資規(guī)模小，成本低，沒(méi)有積貨壓力，不需要太多的時(shí)間成本，從宿舍同學(xué)，學(xué)院同學(xué)，到整個(gè)學(xué)校甚至是整個(gè)煙威高校的學(xué)生成為大學(xué)女生的主要消費(fèi)群體。

圖1 被調(diào)查人的人均家庭年收入

如圖1所示，在被調(diào)查的369人中，家庭人均年收入為1萬(wàn)以下的占23%，1-2萬(wàn)占22%，2-4萬(wàn)占20%，家庭人均年收入在4-5萬(wàn)占13%，5萬(wàn)以上的為22%。其中年收入在一萬(wàn)以下的被調(diào)查者表現(xiàn)出想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的為23%，一般的為60%，不太想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的為17%。而年收入在1-4萬(wàn)的被調(diào)查者表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)業(yè)意愿更加明顯，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的表現(xiàn)為42%，不想創(chuàng)業(yè)的為13%，一般的為45%。年收入在4萬(wàn)到5萬(wàn)以及5萬(wàn)以上的被調(diào)查者則想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)為21%，一般為54%，不想創(chuàng)業(yè)為24%。被調(diào)查者表示，家庭年收入較低的被調(diào)查者認(rèn)為沒(méi)有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，如果當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)體系不是十分完善，則不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)。年收入在4萬(wàn)以上的被調(diào)查者表現(xiàn)出了創(chuàng)業(yè)的興趣但是通常有小型的家庭企業(yè)或者更向往父母的職業(yè)如公務(wù)員，外企白領(lǐng)等。與他們相比，家庭人均年收入在2-4萬(wàn)的別調(diào)查者則表現(xiàn)出了較為強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，他們既有一定的資金基礎(chǔ)和家庭支持又向往有挑戰(zhàn)性的工作。

圖2 被調(diào)查者的專(zhuān)業(yè)

如圖2所示，被調(diào)查者的中，屬于經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)占40%，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)占32%，人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)10.5%，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占12.5%，其他專(zhuān)業(yè)包括農(nóng)業(yè)類(lèi)，林業(yè)，養(yǎng)殖，體育類(lèi)等共占7%。在被調(diào)查的40%的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中，表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意愿并不是很高，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的占24%，一般或者是不想創(chuàng)業(yè)的占76%。理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生則表現(xiàn)出了較為強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，42%的大學(xué)生表現(xiàn)出了想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或者是正在創(chuàng)業(yè)的想法。經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的學(xué)生雖然有較多的經(jīng)濟(jì)管類(lèi)的知識(shí)也有較多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是大多數(shù)的學(xué)生表示更想進(jìn)入國(guó)企，外企擔(dān)任管理者或者白領(lǐng)。理工類(lèi)的學(xué)生尤其是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則表現(xiàn)出了濃厚的創(chuàng)業(yè)意愿，他們擁有核心技術(shù)和創(chuàng)新源泉，只需要幾個(gè)人就能夠創(chuàng)立小型的軟件開(kāi)發(fā)公司。

表3 擔(dān)任學(xué)生干部情況與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

如表3所示，在被調(diào)查的大學(xué)生中，擔(dān)任學(xué)生干部的被調(diào)查者占總?cè)藬?shù)的62%，其中不愿意創(chuàng)業(yè)的占18.55%，一般的占41.67%，比較或者是非常愿意創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占39.87%。沒(méi)有擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的被調(diào)查者占38%，其中非常或者是比較不愿意創(chuàng)業(yè)的為25.54%，一般的為44.62%，比較或者非常愿意創(chuàng)業(yè)的為30.3%。擔(dān)任學(xué)生干部的被調(diào)查者不僅擁有更多的社會(huì)資本包括各種專(zhuān)業(yè)的同學(xué)和老師，而且認(rèn)識(shí)更多的創(chuàng)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐尤其是創(chuàng)業(yè)較為成功的前輩會(huì)給他們帶來(lái)較大的榜樣效應(yīng)。

2.社會(huì)資本

圖3 經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)

經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)是用來(lái)描述社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)方面，也是從父母長(zhǎng)輩繼承的社會(huì)資本。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如圖3所示，被調(diào)查人中經(jīng)常交往的親朋好友個(gè)數(shù)在10人以下的占29.45%，10-30人的占48.66%，30-50人的16.29%，經(jīng)常往來(lái)的親朋好友個(gè)數(shù)為50-70人的占8.34%。70人以上的占8.34%。經(jīng)常交往的親朋好友個(gè)數(shù)在30以上的被調(diào)查者表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)業(yè)意向?yàn)?2%。而親朋好友的個(gè)數(shù)在30人以下的被調(diào)查者表現(xiàn)出來(lái)的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的為29%。

圖4 對(duì)親朋好友的信任程度

如圖4，對(duì)親朋好友的信任程度能夠很好地反映出被調(diào)查者的社會(huì)信任，與他人的合作程度。表現(xiàn)出較高的信任程度的人更加善于與人交往，更容易得到他人的信任，較為適合創(chuàng)業(yè)這種合作性工作。在被調(diào)查者中4%的人從來(lái)都不信任親朋好友，16%的人偶爾信任親朋好友，25%的人對(duì)親朋好友的信任程度為一般，40%的人比較信任親朋好友，15%的人非常信任親朋好友。在對(duì)親朋好友的信任程度一般以上的被調(diào)查者中表示愿意創(chuàng)業(yè)的為69%，不愿創(chuàng)業(yè)的為31%。而在對(duì)親朋好友的信任程度低于一般的被調(diào)查者中55%的被調(diào)查者對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣，45%的被調(diào)查者對(duì)創(chuàng)業(yè)較為感興趣。

圖5 是否經(jīng)常參與決策制定

是否經(jīng)常參與決策制定能夠體現(xiàn)被調(diào)查者的社會(huì)聲望，如圖5所示，3%的從不參與決策制定，20%的人偶爾參與決策制定，31%的人參與決策制定的情況為一般，41%的人經(jīng)常參與決策制定，5%的人總是參與決策制定。經(jīng)常參加決策制定的被調(diào)查者通常是經(jīng)常參加組織活動(dòng)，并且在其中擔(dān)任一定的組織工作，屬于成就導(dǎo)向型人才。經(jīng)常或者總是參與決策制定的被調(diào)查者表現(xiàn)出更多的創(chuàng)業(yè)傾向，47%表現(xiàn)出了比較或者明顯的創(chuàng)業(yè)意向。而不經(jīng)常參加決策制定的被調(diào)查者有31%表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿。

圖6 參與社團(tuán)活動(dòng)的頻率

如圖6所示，參與社團(tuán)或組織活動(dòng)的頻繁程度能夠體現(xiàn)出來(lái)被調(diào)查人的社會(huì)參與情況，參加社會(huì)活動(dòng)更多的大學(xué)生能夠有跟多的渠道認(rèn)識(shí)更多的人，不僅是學(xué)校里的同學(xué)，還有很多社會(huì)上的成功人士以及創(chuàng)業(yè)成功的人士，成功人士的經(jīng)歷也能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意愿的增強(qiáng)。在369份調(diào)查問(wèn)卷中2%的人從不參加社團(tuán)活動(dòng)，11%的人偶爾參加社團(tuán)活動(dòng)，38%的參加活動(dòng)情況為一般，44%的人經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)，5%的人總是參加社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)和總是參加活動(dòng)的被調(diào)查者表現(xiàn)出了更高的創(chuàng)業(yè)意愿，48%的表示比較以及很愿意創(chuàng)業(yè)。而在不經(jīng)常或者是偶爾參加社會(huì)活動(dòng)的被調(diào)查者中只有31%表現(xiàn)出了創(chuàng)業(yè)意愿。

3.政府因素

圖7 政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持程度

被調(diào)查人對(duì)當(dāng)?shù)卣畬?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持程度的調(diào)查結(jié)果如上圖，政府的政策傾向能夠一反映出當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)的難易程度。比如，政府的政策可能會(huì)影響當(dāng)?shù)氐男☆~貸款，風(fēng)險(xiǎn)投資，天使投資等金融市場(chǎng)。政府的政策越支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)的支持性政策越多，越有利于當(dāng)?shù)卮髮W(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行。9.17%的人認(rèn)為政府缺少對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，17.76%的人認(rèn)為有少量支持，34.96%的認(rèn)為政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策為一般情況，31.27%的人認(rèn)為政府比較支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，4.58%認(rèn)為政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很支持。在認(rèn)為當(dāng)?shù)卣容^或者非常支持的被調(diào)查者表現(xiàn)出了跟高的創(chuàng)業(yè)意向?yàn)?1%，認(rèn)為當(dāng)?shù)卣狈χС郑倭恐С只蛘咭话阒С值谋徽{(diào)查者中表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意向的有34%。

4.創(chuàng)業(yè)氛圍

被調(diào)查者對(duì)于當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)氛圍的認(rèn)知情況，如圖8所示，6%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)氐娜狈?chuàng)業(yè)氛圍，17%的人認(rèn)為有創(chuàng)業(yè)氛圍但是并不濃厚，51%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍一般，23%和5%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍較濃厚和很濃厚。

圖8 被調(diào)查者當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍

(二)提出假設(shè)

本文提出如下研究假說(shuō)：

假說(shuō)1大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍越濃，大學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)意向就越高；

假說(shuō)2如果個(gè)體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的親朋好友的數(shù)量越多，則大學(xué)生表現(xiàn)出更高的創(chuàng)業(yè)意向；

假說(shuō)3大學(xué)生參加越多的社會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明這些大學(xué)生屬于成就導(dǎo)向型人才即相對(duì)于科學(xué)研究和高難度復(fù)雜工作更熱衷于在自己熟悉的領(lǐng)域擔(dān)任管理領(lǐng)導(dǎo)的復(fù)合型的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，那么這些大學(xué)生們就更容易表現(xiàn)出較為明顯的創(chuàng)業(yè)意向。

(三)模型建立與變量分析

本研究使用多元回歸分析方法，分析社會(huì)資本以及當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響。同時(shí)選擇了在校時(shí)是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部、性別、家庭人均年收入作為控制變量，在此具體的提出了以下模型：

W=αX1+βX2+γX3+λX4+ηX5+μX6+τX(jué)7+ζX8

(1)

其中，W代表創(chuàng)業(yè)意向，X1代表被調(diào)查者經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)；X2對(duì)親朋好友的信任程度；X3表示參與決策的頻繁程度，X4表示參加社會(huì)校園活動(dòng)的積極程度,X5表示大學(xué)生當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)氛圍，X6，X7，X8是作為參照組進(jìn)行檢測(cè)對(duì)比，X5，X6，X7作為控制變量分別表示在校時(shí)是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部、性別、家庭人均年收入。在進(jìn)行回歸分析之前，本文對(duì)模型可能存在的異方差，序列相關(guān)，多重共線性問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)檢驗(yàn)。

(四)實(shí)證分析

對(duì)回歸模型進(jìn)行殘差項(xiàng)的散點(diǎn)圖分析，散點(diǎn)圖呈無(wú)序狀態(tài)，說(shuō)明模型不存在異方差問(wèn)題。DW值為1.517、1.423，說(shuō)明模型不存在序列相關(guān)問(wèn)題；模型中各變量的VIF值(方差膨脹因子)介于1和2之間，說(shuō)明模型不存在多重共線性問(wèn)題。

表4 相關(guān)數(shù)據(jù)

注：*表示通過(guò)10%的顯著性檢驗(yàn)

1.經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)。經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)通過(guò)10%顯著水平檢驗(yàn)，符號(hào)為正，意味著經(jīng)常交往的親朋好友的個(gè)數(shù)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響，與預(yù)期一致。可能是由于大學(xué)生交往的親戚朋友越多，越愿意進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

2.對(duì)親朋好友的信任程度。信任程度通過(guò)10%的顯著性檢驗(yàn)，符號(hào)為正，表明對(duì)親朋好友的信任程度是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。對(duì)親朋好友的信任程度越高，創(chuàng)業(yè)意愿越高。

3.通過(guò)在活動(dòng)中決策的頻繁程度能夠看出可能是由于大學(xué)生參與決策的頻繁程度越高，越適合成就導(dǎo)向型的工作，越愿意進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。意味著參與決策的頻繁程度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響，與預(yù)期一致。

4.參與社團(tuán)活動(dòng)的頻率。參與社團(tuán)活動(dòng)的頻率通過(guò)10%顯著水平檢驗(yàn)，符號(hào)為正，意味著參與社團(tuán)活動(dòng)的頻率對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響，與預(yù)期一致。可能是由于大學(xué)生參加的社團(tuán)活動(dòng)越多，認(rèn)識(shí)同學(xué)老師越多，積累了更多的人脈，信息越充分。越愿意進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

5.創(chuàng)業(yè)氛圍。創(chuàng)業(yè)氛圍通過(guò)了10%的顯著性檢驗(yàn)，與預(yù)期一致。大學(xué)畢業(yè)生所在地區(qū)創(chuàng)業(yè)氛圍越濃厚，大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)意向越高。

模型結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)氛圍與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向相關(guān)作用，也就是說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生所在地區(qū)創(chuàng)業(yè)氛圍越濃厚，大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)意向越高，因此，假說(shuō)1得到驗(yàn)證。社會(huì)資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，也就是說(shuō)，如果個(gè)體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加復(fù)雜多樣的，則大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)更強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向，假說(shuō)2得到驗(yàn)證。而大學(xué)生對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的積極性對(duì)創(chuàng)業(yè)意向也有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)生越熱衷于參加社會(huì)活動(dòng)并在其中發(fā)揮自己所長(zhǎng)甚至擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作，則大學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)意向越高。因此，假說(shuō)3得到驗(yàn)證。

五、結(jié)論和意義

創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著的積極的預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)畢業(yè)生所在地區(qū)地區(qū)創(chuàng)業(yè)氛圍越濃厚，大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)意向越高。社會(huì)資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，也就是說(shuō)，如果個(gè)體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加復(fù)雜多樣的，則大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)更強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向。

(一)大學(xué)生積極主動(dòng)拓展自身社會(huì)資本

本研究通過(guò)對(duì)膠東半島地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素的研究調(diào)查，主要以創(chuàng)業(yè)氛圍和社會(huì)資本為主要影響因素。在當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，信息是具有極高價(jià)值和實(shí)現(xiàn)不可替代性的最重要的資源。大學(xué)生能夠獲取有用信息除了來(lái)自學(xué)校老師以及通過(guò)閱讀實(shí)時(shí)報(bào)紙之外就是畢業(yè)生自身所擁有的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)資本。大學(xué)生們?cè)讷@得公開(kāi)信息的同時(shí)也在更多的汲取那些有條件有限制的信息，即一些通過(guò)有相關(guān)關(guān)系的人才能夠擁有掌握的信息。這樣可以避開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生所擁有的社會(huì)資本就能夠滿(mǎn)足這樣的要求。大學(xué)生在校園里注意積極參加學(xué)校里組織的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與各種專(zhuān)業(yè)各種社團(tuán)的人交往，以獲得各方面的有用信息，以此建立自己的社會(huì)關(guān)系。

第一，積極開(kāi)發(fā)家庭關(guān)系中的社會(huì)資本。中國(guó)社會(huì)是親緣社會(huì)，到處都有關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

我們能夠從父母那里繼承的不僅僅是房子和錢(qián)，與這些相比更重要的是父母的人脈資源，這一點(diǎn)與“授之魚(yú)不如授之漁”有異曲同工之妙。我們所能夠繼承的人脈會(huì)給我們帶來(lái)源源不斷的信息，這些信息會(huì)推動(dòng)我們的發(fā)展。

第二，多參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)是每個(gè)大學(xué)生校園生活的一部分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)不僅僅豐富課余生活，認(rèn)識(shí)各種各樣的朋友老師，而且這是積累人脈的好時(shí)機(jī)。社團(tuán)活動(dòng)的舉行不僅涉及到學(xué)生，學(xué)院，或者是學(xué)校，更會(huì)有很多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)中一些企業(yè)的管理層人士。這些管理人士更是優(yōu)秀的人脈資源，會(huì)為日后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供很多的信息來(lái)源。

(二)大學(xué)生積極利用學(xué)校作為載體積累社會(huì)資本

中國(guó)的高校從不關(guān)注創(chuàng)業(yè)到關(guān)注創(chuàng)業(yè)的進(jìn)步是大家有目共睹的，但是仍然有許多值得改進(jìn)的地方。高校可以在大一大二的時(shí)候給全校的學(xué)生進(jìn)行公共基礎(chǔ)課的培養(yǎng)，從一些基本常識(shí)和基本政策開(kāi)始普及，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)初步的了解，也是大學(xué)生心中有一個(gè)印象，他們始終有一個(gè)不用靠別人還能幫助別人的出路就是自主創(chuàng)業(yè)。從大三開(kāi)始，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的情況出現(xiàn)分化，這時(shí)候?qū)W校應(yīng)該對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生大力集中培養(yǎng)這些創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為他們提供更多的資源，聯(lián)系企業(yè)方和學(xué)生，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于開(kāi)始著手或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校可以定期指導(dǎo)，提供幫助，甚至可以進(jìn)行擔(dān)保。通過(guò)這些方式積累大學(xué)生的社會(huì)資本，從而推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

首先，學(xué)校通常會(huì)與一些企業(yè)有一些合作活動(dòng)，因此可以讓大學(xué)生從大一開(kāi)始適當(dāng)?shù)慕佑|企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)和模式，了解內(nèi)部構(gòu)成，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先提供知識(shí)基礎(chǔ)。除此之外，認(rèn)識(shí)公司內(nèi)部的工作人員，多與他們交流，不僅有利于積累人脈而且會(huì)更好的了解公司的運(yùn)營(yíng)方式和內(nèi)部人文環(huán)境。

其次，通過(guò)學(xué)校舉辦的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，可以定期設(shè)置類(lèi)似的小型活動(dòng)，包括院級(jí)以及校級(jí)，通過(guò)提供不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)同學(xué)們的積極性，在這些活動(dòng)里挖掘出真正對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生，對(duì)其中有可實(shí)施的策劃的項(xiàng)目提供更多的指導(dǎo)和支持，并且以學(xué)校為載體尋找對(duì)此感興趣的投資公司如天使投資等。

[1]任國(guó)友.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的調(diào)查與研究[J].中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(5).

[2]何婷英,張麗萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查與研究[J].中國(guó)青年研究,2012,(1).

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[9]安素霞.社會(huì)資本在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的作用機(jī)制研究[D].河北大學(xué),2012,(2).

韓雨琛，女，漢族，山東青島，碩士研究生，上海海事大學(xué)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。