教師與家長的交往藝術(shù)淺析

李璐辰

摘要：在教育教學(xué)過程中，少不了家長的支持。在學(xué)校，教師是最了解學(xué)生動態(tài)的人；在家庭中，家長是最了解學(xué)生生活的人。為了讓學(xué)生在更好環(huán)境中茁壯成長，不管是教師還是家長，都應(yīng)該將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起。只有雙方調(diào)節(jié)好關(guān)系，及時(shí)溝通，時(shí)刻了解學(xué)生，才能讓學(xué)生在關(guān)愛中健康成長。教師與家長如何交往，這不僅關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生的未來，也是反映教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵所在。本文主要圍繞教師與家長的關(guān)系，從正面和反面講述教師與家長該以何種方式交往，才能充分發(fā)揮各自作用，讓學(xué)生獲得身心健康。

關(guān)鍵詞：教師；家長；交往藝術(shù)；尊重；溝通；理解；合作

教師對于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、人際交往情況以及習(xí)慣等方面較為熟悉，家長對于學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況、生活方式、與父母交往方式等方面較為了解，因此，教師與家長的合作關(guān)系在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展中有著重要的作用。教師只有更加了解學(xué)生在家庭中的各方面情況，才能真正了解學(xué)生；家長只有更加清楚學(xué)生在學(xué)校的生活，才能對學(xué)生在沒有家長照看下的各方面情況有了認(rèn)識。教師與家長的相互溝通可以促進(jìn)他們對學(xué)生全方面的了解，從而促進(jìn)學(xué)生健康、全方面的發(fā)展與成長。而教師與家長的交往、溝通是一門藝術(shù)，教師需要從多個(gè)方面入手與家長建立良好的合作關(guān)系，向著共同的目標(biāo)而努力。

一、尊重第一，用平等的姿態(tài)對待家長

溝通是良好交往開始的前提，教師首先要尊重家長，找到自己與家長的最合適的位置，達(dá)成合作關(guān)系。家長與教師都是學(xué)生健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好學(xué)生的重任。教師與家長加強(qiáng)聯(lián)系，目的都是為了讓學(xué)生獲得更好的成長，因此家長和教師一樣應(yīng)該對學(xué)生的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。教師不應(yīng)以高高在上的教導(dǎo)姿態(tài)對待與家長的交往，而要以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得他們的信任，爭取他們的配合，共同探討。教師與家長在溝通的時(shí)候，要放低姿態(tài)，要學(xué)會尊重家長，要實(shí)事求是，客觀地把學(xué)生在校的實(shí)際情況婉轉(zhuǎn)、耐心地說給家長聽。

二、理解家長對學(xué)生的關(guān)愛之情

家長對學(xué)生始終是關(guān)愛大于批評的，大部分家長會認(rèn)為自己的學(xué)生是最好的，每當(dāng)學(xué)生受傷、受委屈，或是犯錯(cuò)誤時(shí)，家長的心情是很復(fù)雜的，他們雖然會對學(xué)生的錯(cuò)誤行為表示出憤怒，但更多的是心疼學(xué)生。因此，作為教師，要理解家長的復(fù)雜心情，在溝通時(shí)運(yùn)用同理心，站在家長的角度考慮學(xué)生。最重要的一點(diǎn)是教師要表現(xiàn)出自己的真誠與理解，去表現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴。家長其實(shí)十分在意教師如何看待自己學(xué)生的態(tài)度，家長希望教師可以他們的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可他們的優(yōu)點(diǎn)，愿意用心教導(dǎo)學(xué)生。

三、提供意見，與家長共同進(jìn)步

教師是學(xué)生在學(xué)校中接觸最多的具有一定經(jīng)驗(yàn)的成年人，他們對學(xué)生的學(xué)業(yè)、習(xí)慣較為了解，也掌握專業(yè)的教導(dǎo)方式。因此，教師應(yīng)該對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)，讓家長知道如何幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長。那些愿意聽取教師意見的家長很愿意去改正自己的問題，他們也希望帶給學(xué)生更好的生活。這時(shí)教師應(yīng)該對對家長動之以情、曉之以理，讓家長從意識上提高家庭對學(xué)生教育重要性的認(rèn)識，從方法上糾正家庭教育的偏差和誤導(dǎo)，從感情上加深家長對教師工作的認(rèn)同和理解。

四、與家長合作，在學(xué)習(xí)與生活上使學(xué)生獲得教育

教師與家長在教育學(xué)生的問題上需要相互支持、相互配合。要如實(shí)地向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況。教師要冷靜思考，不要感情用事，盡量克制自己的情緒，努力找到恰當(dāng)?shù)呐c家長共同探討教育學(xué)生的方法，相互信賴與合作，學(xué)會換位思考，要始終把教育好學(xué)生這一目的放在第一位，正確處理好教師與家長之間的關(guān)系，改進(jìn)雙方的教育方法，促使學(xué)生在學(xué)校和家庭中快樂健康成長。家長與老師的關(guān)系相處融洽，老師的教學(xué)工作就會變得很輕松，學(xué)生的發(fā)展也會很好。作為新老師，如何快速取得家長的信任，得到家長的全力支持和配合，是一項(xiàng)非常艱巨且重要的工作。教師與家長之間這種合作是一個(gè)需要長期堅(jiān)持努力才能完成好的工作，遇到特殊情況時(shí)，要求教師在工作中用誠懇的言語、溫暖的笑容、真誠的心來與家長做好溝通。在處理與家長的關(guān)系時(shí)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自己，達(dá)到雙贏效果。

五、注意語言表達(dá)技巧

教師委婉含蓄的表達(dá)會使心悅誠服。教師絕對不能覺得自己是教師，認(rèn)為自己懂得教育，就覺得高人一等，與家長談話的時(shí)候盛氣凌人。尤其是不能在學(xué)生出了差錯(cuò)時(shí)，輕率地對家長采取訓(xùn)斥的態(tài)度，把學(xué)生的錯(cuò)都怪罪到家長的頭上。經(jīng)常有教師會在學(xué)生沒完成家庭作業(yè)時(shí)，把家長請到學(xué)校大批一通，家長只能一味地賠不是，然后灰溜溜地逃出學(xué)校。就算家長勉強(qiáng)承認(rèn)自己沒管好學(xué)生，面對這樣的指責(zé)，心里也會覺得別扭，從此對老師敬而遠(yuǎn)之，盡量不與教師發(fā)生聯(lián)系。這樣，反而形成了教師與學(xué)生家長之間不應(yīng)該有的隔閡甚至對立，于學(xué)生的教育工作有百害而無一利。在溝通過程中，要避免隨意性和情緒化，首先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，其次指出不足，最后提出幫助的措施，并勸學(xué)生家長不要著急，雙方共同研究出解決問題的好辦法。

教師與家長的交往是一種藝術(shù)，教師自身要提高自己的修養(yǎng)與職業(yè)道德，對所有學(xué)生以及家長平等的對待，并尊重他們。多和每個(gè)學(xué)生的家長進(jìn)行溝通交流，時(shí)刻掌握學(xué)生們的動態(tài)，在學(xué)校里多觀察，及時(shí)和家長做好交流，讓家長了解自己的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)做是自己的學(xué)生，理解家長的難處，出現(xiàn)問題與家長一起努力解決。在交往中，更要注意語言技巧，運(yùn)用同理心以及委婉的措辭，讓家長和學(xué)生都接受教師的教育方式。當(dāng)然，也要學(xué)會聽取家長、學(xué)生以及其他人的建議，努力做得更好。endprint