高校本科生畢業設計指導中發現的問題與建議

曹加鋒+++冀月霞

【摘要】高校畢業設計（論文）是本科培養方案的重要環節，是綜合訓練學生知識、能力和素質的重要途徑。如何進行高校畢業設計的合理規劃，提高本科生畢業設計完成質量，是當下大學本科教育需要解決的關鍵問題。以下以工科院校本科生畢業設計的完成過程為主線，分模塊來談幾點看法和建議。

【關鍵詞】畢業設計（論文） 本科生 人才培養

【基金項目】感謝安徽工業大學教學改革項目（編號：2016jy51）對本工作的支持。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0004-01

1.畢業設計的地位、目的和要求

畢業設計（論文）是檢驗教學水平和學生學習質量的重要手段，也是認定學生畢業資格的重要依據。畢業設計（論文）原則上要有一定創見性，要對學術或工程的某一個問題有新的發現、新的構想或新的發展與完善。要具有科學性，要求論述系統且完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不主觀臆造。

根據自己所帶畢業生的經歷，在畢業設計的實施過程中，每次都會面對一些老問題，并出現新問題，這些問題值得我們探討并提出解決方法。下面以畢業設計實施程序為主線，分階段談談存在的問題，并提出建議。

2.畢業設計實施程序中存在的問題與建議

2.1開題階段。

此階段分為選題和開題兩個方面。我校畢業設計選題采取的通常是老師定好多個題目，歸納后發給學生選，指導老師與學生采取互選機制。目前主要出現的問題有：1）部分題目過于寬泛或前沿。對于本科生而言，畢業設計課題應該著眼于本科階段知識體系并以本科生培養為目標，不宜出現過于拔高知識水平的題目，應就一個具體方面展開設計研究；2）部分學生盲目選題。多數學生在選題階段對課題是不了解的，因此存在盲目選題的問題。應該在選題過程中讓學生對課題多加以了解，有必要讓學生進行一些對課題內容的調研，以使學生選題意向更加明確。

2.2 畢業設計方案制定階段。

本科生課題方案的制定應力求有利于鞏固、深化學生所學的知識；有利于培養學生的獨立工作能力和創新能力；有利于使學生得到較全面的專業基本訓練、科研能力、綜合素質的培養。必須進行文獻檢索與綜述，原則上必須參閱一定量的文獻資料，并要求在畢業設計（論文）中反映出來。目前本科生并未充分參與課題方案的制定過程，這個過程中忽略了學生的主動性，使學生失去了主動發現問題和解決問題的鍛煉機會。因此，在課題方案的制定階段，可以加強學生的主動參與。

2.3畢業設計實施階段。

本科生畢業課題實施階段主要包括指導教師的指導與學生圍繞課題目標展開工作。在這個過程中，需要教師多從培養學生的角度展開課題指導，學生應切實按照課題方案展開研究，同時院校兩級應加強課題實施過程中的監督工作。本校在畢業設計管理方面非常重視，有本科畢業設計（論文）工作管理規定文件，開題、中期檢查、答辯環節都有，每位學生還有一本畢業設計工作日志，需要指導老師簽字。從管理層面講，日志可以起到過程管理的作用。根據校級規定，學院也更加細化地制定了院級規定文件。

2.4 數據整理和結果分析階段。

本階段決定著畢業課題達到的高度，對學生而言存在一定的難度，多數學生往往不能獨立完成。本科生對于課題研究結果的整理和分析能力是短時間內不能達到的，這就需要學生在課題進行之前就對課題相關數據處理手段和方法加以了解，在課題進行過程中刻苦鉆研，并將此部分內容和技巧作為重要知識儲備。

2.5畢業設計（論文）撰寫階段。

畢業論文的撰寫應做到觀點正確、論據充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言簡練，有必要的相關資料和圖表等。多數本科生對于合理運用相關軟件進行畢業設計（論文）的撰寫存在困難，因此有必要在課題開展過程中開設針對畢業設計（論文）的相關課程或培訓，可包含如PPT制作、專業畫圖軟件操作等簡單實用的內容。

2.6 畢業答辯階段。

目前本科生答辯階段存在的主要問題有：對答辯技巧的掌握不夠；對于課題結果的凝練不足；對課題內容缺乏深入了解等等。在這個過程中，指導教師應多在語言表達、知識凝練等方面加以指導，讓學生合理地總結整個畢業設計過程中遇到的問題和實現的具體成果，加深學生對畢業課題的認識。

3.總結

本科生畢業設計是高校人才培養的重要一環，對提高人才素質具有重要的意義。本論文從本科生畢業設計（論文）過程中各個階段存在的問題出發，給出了解決這些問題的建議。本科生畢業設計（論文）的完成是一項系統性工作，將這一系統性工作具體化，明確到各個環節；增加師生之間在課題進行過程中的交流與反饋；加大對本科生畢業設計工作的重視，這些方面的改善將對更好地培養高校人才具有實際意義。endprint