中職電子技術應用專業實踐教學問題及對策研究

盛怡瓊

摘 要：中職院校在現代社會的生存模式是與普通本科院校不同的側重點教學和不同的教學方式，中職院校應更注重學生專業技能培養以及未來就業對工作崗位的適應能力的培養，實現電子技術應用理論與實踐相統一，改革電子技術教學傳統的教學方式也是中職院校不同于普通本科院校的特色的、靈活的教學模式，因此，要想讓中職院校在眾多的高等學府中脫穎而出，實施電子技術教學改革與提升學生實踐綜合能力是十分重要的。

關鍵詞：中職 電子技術應用 實踐 對策

引言：隨著時代的發展，現代社會對專業型人才需求量越來越大，普通的二本、三本以及中職學生學習的知識面較廣，學習時間較長，與專業型人才相違背，而中職學生學習時間短，專業性較強，適應能力強，都與現代社會發展相吻合，但現代的中職院校教學還存在很多問題，學生實踐能力的培養是中職院校面臨的首要問題，要想與二本三本學生培養方向上有區別，實踐能力的培養是中職院校與本科院校的首要之分，由此可見實踐能力的培養對于中職學生的重要性。第二個問題是中職學院的教學模式過于傳統，不利于學生對專業知識的掌握，更不利于未來的就業。以下我將對中職學生職業能力培養與電子技術教學改革進行簡單的分析。

一、電子技術應用專業的社會需求形勢

隨著社會的發展，我國對電子技術應用專業的人才需求量越來越多，當今在我國電子技術領域，人才結構相對老化，多數的技術工人年齡大、技術等級低并且相關專業的知識文化也不高，所以在電子技術應用市場急需注入一批綜合素質高、專業能力能并且有強大適應能力的“年輕血液”。而中職院校相對于普通本科院校的存在著專業知識教學集中、學生社會實踐能力強的特點，這也恰恰符合當今社會對電子技術應用專業的人才需求，所以說中職院校的電子技術應用專業的發展前景是十分不錯的。但是當今部分中職院校的教學模式與教育體系都存在著或大或小的弊端，例如：教學實踐設備落后、缺少理論與實踐兼得的教師等。因此說，中職院校要想順應當今時代的發展，滿足社會強大的人才需求，就要改變在教學中的存在的弊端，打造中職院校教學優勢，促進中職院校電子技術應用專業的發展。

二、中職院校電子技術應用專業實踐教學中存在的問題

1、中職院校在現實教學中缺乏對實踐的重視

現在的中職院校相對高職院校與普通本科院校而言學生年齡普遍較低，出于學生安全與其他因素綜合考慮，在日常教學中能鼓勵學生走出課堂的中職院校少之又少，這也就造成了中職院校在教學中十分注重在教室中的理論教學，但長期的理論教學不僅會使學生產生乏味從而對課堂失去興趣，更會導致學生的實踐能力得到不到很好的培養，這也就間接的導致了中職院校的教學失去了原有的特色，失去與普通本科院校和高職院校相比的教學優勢。所以說中職院校在現實教學中缺乏對實踐的重視是現代中職教學中存在的顯著問題，要想促進中職院校的發展，注重實踐是重中之重。

2、中職院校缺少理論與實踐兼備的優秀教師

不止中職院校我國的各種學府都存在缺乏理論與實踐兼備的優秀教師的問題。在我國現在的教師招聘體系中，多數的高等學府教師都是從校門畢業再到校門應聘的流程，真正走上過社會的教師少之又少，如果說教師的實踐能力都相對薄弱，那么如何要求教師能運用自己出色的理論知識與實踐經驗相結合高效的教育學生呢？所以說，要想讓學生在擁有扎實理論基礎的同時兼備良好的實踐能力就要求要有理論與實踐兼備的優秀教師。而這類教師在現實中職教育中的存在量十分稀少，這也就導致了中職學生缺乏實踐能力的現狀，因此，從社會上廣泛吸收雙師型教師是中職院校教育的當務之急。

3、中職院校的教學設備落后

在現在的中職院校中，由于經費緊張和教學方式差異等原因，多數中職院校的教學設備都不十分完善，而相對于電子技術應用的相關專業而言恰恰對教學設備的要求較高，任何一種在現實中應用能力較強的技術，都需要中職學生通過機械設備進行反復練習，才可以相對熟練的掌握。并且當今社會科技發展迅速，電子技術相關的機器設備更新速度非常快，幾乎可以說是每一次技術的更新進步都伴隨著機器設備的更新發展。中職院校機器設備的更新頻率也遠遠跟不上技術的發展，這也是各個中職院校電子技術應用專業所存在的共有問題。

4、中職院校電子技術應用專業教師進行說教式教育

由于電子技術應用學科為純理科的獨特性，中職電子技術教師通常沒有一個正確的課堂教學方式。現代的中職電子技術教師多采用說教式教育，即在教學課堂中，整節課的進行知識點講解，對純理論的東西尤為重視。這種教學方式從某種意義上說加速了學生對電子技術應用課堂的厭惡，因為學生在有限的教學時間內需要記住太多繁瑣復雜的硬性知識點，學生注意力必須處于高度集中的狀態之中，稍有走神或是疏忽就會使精神懈怠下來，而再次進行注意力的集中就會變得非常困難。這就影響了中職電子技術課堂的效率，更影響中職電子技術教學的質量以及長久發展。

三、針對實踐教學中存在的問題而提出的相應解決策略

1、加強中職院校對電子技術應用教學實踐的重視

要想從根本上解決電子技術應用的實踐問題，就要求中職院校的領導與教學主任對教學實踐充分重視起來，正所謂“思想決定行動”只有教學主任與中職院校領導的思想解放了，才能徹底改變中職院校電子技術應用專業重理論輕實踐的現狀，加強實踐課的開設，讓學生盡可能的走出理論課堂，投身到實踐中去，只有這樣才能從根本上治理電子技術專業的實踐問題，增強學生的動手操作與社會實踐能力，對打造中職院校的特色教育起著推波助瀾的作用。

2、廣泛吸納人才、加強教師培訓

上文中我們說道當代高等學府存在的缺乏雙師型教師的問題。而要想解決這一問題，就要求中職院校要不斷的從社會上吸納有真才實干的人才，把社會實踐經驗豐富且具備演講教學能力的人才納為我用，加強對學生實踐能力的培養。與此同時還要對中職院校已有教師進行實踐培訓，提升中職院校教師群的整體綜合素質，從授教者方面提升教學質量。只有將這二者結合實施起來，才能培養出更多的雙師型教師人才，整體提升中職院校的實踐能力。

3、完善電子技術應用設備，提升設備更新速率

如果說加強中職院校對實踐能力培養的重視與培養雙師型教師人才是提升中職院校的軟實力，那么完善電子設備，提升設備更新速率就是提升中職院校的硬實力。設備的完善與否與先進與否直接影響著學生的實際操作能力，更影響著學生整體專業素養的培養。完善的教學體系與專業的教學設備是教學的基礎，二者缺一不可，尤其是對于電子技術應用的專業而言，對實踐能力以及動手能力要求較強，設備的完善與更新就變得更為重要。所以說，完善機器設備對提升學生實踐教學質量也是十分重要的。

結語：中職院校相對其他種類的學校而言從實踐以及集中教學等方面都存在著教學優勢，要想延續這種優勢打造中職院校的教學特色，就要改善在日常教學中存在的問題，通過以上措施加強電子技術應用專業學生的實踐能力的培養，從而提升電子技術應用專業的教學質量，增強學生的就業能力，促進中職院校更好的發展。

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