體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用

姜鳳萍

摘 要：高中生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力隨之增加，在體育課堂中適當(dāng)?shù)脑黾芋w育游戲的教學(xué)內(nèi)容，可以將體育課枯燥、機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容豐富起來，提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，同時(shí)也可減輕他們文化課學(xué)習(xí)的壓力。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育教學(xué) 高中

一、引言

在體育的教學(xué)過程中采用游戲的方式是一種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。體育游戲融合了體育和游戲的特點(diǎn)，將趣味性和鍛煉性集中在一起。這種體育教學(xué)方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的興趣和熱情，使學(xué)生的身體素質(zhì)在游戲中得到加強(qiáng)。通過這種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏的精神，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力，本文對(duì)高中體育教學(xué)中游戲的合理運(yùn)用進(jìn)行了一些探討。

二、體育游戲的概念和特點(diǎn)

體育游戲指的是以游戲的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的體能，寓教于樂，強(qiáng)身健體。從體育游戲的定義上，我們可以得知它具有體育和游戲的雙重屬性和功能。

體育游戲的特點(diǎn)分別是娛樂性、情景性、簡易性和教育性。

三、體育游戲在高中體育教學(xué)中的可行性

（一）體育游戲可以提高課堂的參與度，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，高中學(xué)生的好奇心重，注意力在枯燥的事物上面集中的時(shí)間短，如果僅僅將體育中的理論知識(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)直接傳授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)很高。將體育游戲引入體育教學(xué)課堂，可以大大改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺點(diǎn)，以游戲的形式展開課堂，可以吸引高中生主動(dòng)參與課堂，也培養(yǎng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增加了體育課堂的趣味性，實(shí)現(xiàn)了體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的目標(biāo)。

（二）可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，完善他們的性格特點(diǎn)。高中階段是處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)學(xué)生各種品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。體育游戲因其自身的教育性特點(diǎn)，可以讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，發(fā)展自身的體能，完善他們的性格。高中體育課堂中的體育游戲以一定的故事情景為背景，讓學(xué)生扮演一定的角色，在游戲過程中學(xué)生遵守各種規(guī)則，如“網(wǎng)魚”這個(gè)游戲，可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)如何迅速的從魚這個(gè)角色轉(zhuǎn)換到網(wǎng)這個(gè)角色，同時(shí)也教育學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中，也要遵守各種規(guī)章制度。另外，體育游戲還具有一定的合作性和競爭性，可以培養(yǎng)高中生堅(jiān)韌不拔的毅力、頑強(qiáng)的斗志、團(tuán)結(jié)互助的精神以及積極上進(jìn)的品質(zhì)，這些品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展可以起到積極的促進(jìn)作用。

（三）開發(fā)學(xué)生的智力，寓教于樂。體育游戲結(jié)合了學(xué)生的聽覺以及個(gè)人的動(dòng)作和思維。對(duì)學(xué)生大腦內(nèi)部運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、言語神經(jīng)和動(dòng)作神經(jīng)等可以實(shí)現(xiàn)有效的配合，提高大腦的敏捷性和靈活性，發(fā)展學(xué)生的各種思維能力。如在游戲“網(wǎng)魚”中，既需要學(xué)生靈活的反應(yīng)力也需要學(xué)生敏銳的觀察力，只有肢體互相協(xié)調(diào)、思考取勝的方法，才能取得比賽的勝利。

（四）訓(xùn)練高中生的心理素質(zhì)。在高中體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲，能讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到放松，之后又能充滿精神的投入到學(xué)習(xí)中去。體育游戲中特有的競技性對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭的意識(shí)和健康的心智都有重要的作用，體育游戲的勝負(fù)，可以讓學(xué)生的好勝心被激發(fā)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。這對(duì)于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)很有幫助，遇到困難和問題，能盡快冷靜下來，充滿精神的去面對(duì)困難。

三、體育游戲在高中體育教學(xué)中運(yùn)用的具體策略

（一）根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的體育游戲。體育游戲是為體育課堂服務(wù)的，因此必須要結(jié)合體育的教學(xué)目標(biāo)，不能偏離體育的主題。并不是所有的游戲都適合學(xué)生，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生之間的身體素質(zhì)差異，適當(dāng)?shù)倪x擇游戲。既能讓學(xué)生在游戲中收獲喜悅，又能讓學(xué)生完成本節(jié)課的體育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。在上課前教師要對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，有充分的了解和把握，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來設(shè)計(jì)和選擇游戲。同時(shí)也要注意到，體育游戲也不能僅僅為了完成課堂教學(xué)目標(biāo)，而失去了游戲的趣味性和娛樂性，這樣就容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不能很好的提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)體育游戲，避免出現(xiàn)學(xué)生因在體育課上運(yùn)動(dòng)過度，而影響之后其他課程的學(xué)習(xí)，力求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行身體和心理上的放松。

（二）提高課堂效率，嚴(yán)格體育游戲紀(jì)律。教師在體育游戲中要加強(qiáng)紀(jì)律管理，合理安排體育游戲環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生的松懈，而影響教學(xué)質(zhì)量，甚至出現(xiàn)安全事故等問題。學(xué)生在娛樂的同時(shí)，輕視課堂的紀(jì)律，這會(huì)對(duì)課堂效率產(chǎn)生消極影響。保證體育課堂效率的重要舉措就是要嚴(yán)格體育游戲紀(jì)律。

（三）體育游戲教學(xué)中，要處理好師生之間的角色關(guān)系。高中體育教師相比較其他學(xué)科的教師而言更容易處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣起到積極的促進(jìn)作用。在體育游戲中，老師與學(xué)生是互相配合的關(guān)系，在配合中老師又要起著引導(dǎo)的作用。在游戲過后，教師要關(guān)注學(xué)生在體育游戲訓(xùn)練中，有沒有很好的去運(yùn)用老師教的動(dòng)作，傳授給他們的技巧掌握的怎么樣，動(dòng)作規(guī)范不規(guī)范，熟練不熟練。雖然是為了讓學(xué)生提高對(duì)體育的興趣，鍛煉身體，但也不能為了游戲而游戲，要讓他們?cè)谟螒蛑猩眢w真的得到鍛煉，真的能掌握技巧。

（四）多給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)判學(xué)生的游戲結(jié)果。高中生具有向師性、積極性等特點(diǎn)，他們往往比較重視教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，因此教師在游戲結(jié)束之后要對(duì)學(xué)生的游戲結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，客觀公正地給予學(xué)生評(píng)價(jià)，并給學(xué)生正面的鼓勵(lì)。體育游戲是學(xué)生培養(yǎng)各種品質(zhì)，完善性格的一種方式，教師要充分利用這一途徑，在游戲結(jié)束后，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，升華學(xué)生的精神品質(zhì)。

四、結(jié)論。

體育游戲是高中體育教學(xué)中的重要組成部分，是課堂教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的有效途徑。體育游戲有其自身的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，教師在實(shí)際運(yùn)用中要結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)校的硬件設(shè)備以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇合適、科學(xué)的體育游戲，給體育課堂增添樂趣。另外，高中生性格多變，容易對(duì)經(jīng)常使用的游戲產(chǎn)生厭倦，影響課堂效率。教師在實(shí)際教學(xué)中，也要對(duì)體育游戲多研究、多思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓各種新穎的游戲走進(jìn)高中體育課堂，讓體育游戲不再是一種擺設(shè)，而是一種真正激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)體育課堂發(fā)展的良好工具。

參考文獻(xiàn)：

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（2）林加豐.論在新課標(biāo)體系下體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用【J】大眾科技，2013