提高培訓(xùn)質(zhì)量 確保培育效果

張承良

編者按：如何充分發(fā)揮公益性機構(gòu)培育主體作用，加快構(gòu)建一支“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營” 的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，本期互動平臺刊登兩篇文章，以饗讀者。

培育一批“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民是農(nóng)廣校義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。農(nóng)廣校經(jīng)過30多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了中央、省、市、縣四級建制農(nóng)廣校和鄉(xiāng)村教學(xué)點的五級辦學(xué)體系，廣東農(nóng)墾也形成了省、市建制的農(nóng)廣校和農(nóng)場教學(xué)田間學(xué)校的三級辦學(xué)體系，基本形成了貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)場、貼近農(nóng)工的三貼近，按照農(nóng)業(yè)部部長韓長賦提出的建好、用好農(nóng)廣校和農(nóng)業(yè)部副部長張?zhí)伊痔岢龅囊赞r(nóng)廣校為主體依托，構(gòu)建“一主多元”的新型職業(yè)農(nóng)民培育基礎(chǔ)平臺的要求，我們基本完成了體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，制度建設(shè)的關(guān)鍵性工作，現(xiàn)在最重要的就是落實開展培育的事務(wù)性工作，抓好教育培訓(xùn)是新型職業(yè)農(nóng)民培育的基礎(chǔ)。

其一是采取分段式模塊化培訓(xùn)，理論培訓(xùn)時間與實踐培訓(xùn)時間按照1︰1的比例劃分。按照新型職業(yè)農(nóng)民的培育要求，要一次性完成15天的培訓(xùn)，大部分農(nóng)場職工（培訓(xùn)學(xué)員）對長時間的培訓(xùn)頗有微詞。即使農(nóng)閑時期，培訓(xùn)期間的食宿免費，安排15天的外出時間參加新型職業(yè)農(nóng)場主培訓(xùn)也十分困難。雖然學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容也普遍感到新鮮、實用，對自己在農(nóng)場的未來經(jīng)營管理也有較高的指導(dǎo)價值，但部分學(xué)員在學(xué)習(xí)中段仍免不了因為種養(yǎng)殖等方面的因素需要臨時請假，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不完整，從而影響整體培訓(xùn)的效果。建議考慮采取分段式模塊化培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容分成理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)（當(dāng)然這兩個培訓(xùn)內(nèi)容還可以具體劃分成更多模塊），理論培訓(xùn)時間與實踐培訓(xùn)時間按照1︰1的比例劃分。實踐培訓(xùn)主要以實地指導(dǎo)為主。例如，直接到農(nóng)場開展現(xiàn)場教學(xué)與指導(dǎo)，不僅僅局限于示范性基地和指定的田間教室，可以在某個學(xué)員的種植、養(yǎng)殖場地，對其種養(yǎng)過程的優(yōu)勢進行分析，并提出指導(dǎo)性的建議；同時還可以此進行調(diào)查研究，分析此經(jīng)濟作物在各地的種植情況，提供數(shù)據(jù)給各位學(xué)員，避免大家跟風(fēng)種養(yǎng)，有計劃性的開展生產(chǎn)，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的要求生產(chǎn)產(chǎn)品，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)經(jīng)營。

其二是建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)指導(dǎo)站。成年人參加培訓(xùn)的目的性更強，對于案例分析非常感興趣，因此我們在教育培訓(xùn)的過程中重點以案例分析為主，能帶動大家的積極性；此時就容易出現(xiàn)部分學(xué)員敝帚自珍，不愿意分享自我經(jīng)驗，大家討論的積極性不高，尤其是大家的主導(dǎo)思想仍舊以種養(yǎng)為主，打破這種主導(dǎo)思想需要我們長期不懈的跟蹤指導(dǎo)。因此，農(nóng)廣校的培訓(xùn)工作不能僅僅體現(xiàn)在當(dāng)期、當(dāng)次的培訓(xùn)，更應(yīng)該將重點放在后期的跟蹤指導(dǎo)上，讓培訓(xùn)的效果體現(xiàn)。建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)指導(dǎo)站，規(guī)范性的指導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民開展經(jīng)營管理工作。

其三是規(guī)范培訓(xùn)指導(dǎo)切實做到培訓(xùn)有質(zhì)量，教學(xué)有效果，跟蹤有力度，指導(dǎo)有成績。建立并完善評價體制，對完成培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放《農(nóng)民技術(shù)資格證書》，每年對獲得證書的學(xué)員開展繼續(xù)教育，選出優(yōu)秀的企業(yè)農(nóng)場主做給農(nóng)場職工看，安排新型職業(yè)農(nóng)民指導(dǎo)站的優(yōu)秀指導(dǎo)員帶著農(nóng)場職工干，時常到各農(nóng)場陪著農(nóng)場職工學(xué)，有條件的可以在農(nóng)場承包土地，直接實現(xiàn)領(lǐng)著農(nóng)場職工賺。★

（作者單位：廣東農(nóng)墾農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校）endprint