在三尺講臺上篤守信仰的選擇

楊松

9月10日是我國第33個教師節(jié)，在我們身邊有很多可親、可敬、可愛的新時期好老師典型，本期《人物》講述好老師的故事，帶領(lǐng)讀者認(rèn)識這些愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教育工作者。

今年48歲的周耀建既是德陽市第五中學(xué)的一名中學(xué)高級教師，又是德陽市化學(xué)學(xué)科的帶頭人。“作為一名教師，一名老黨員，靈魂深處時常會涌動一種使命感：將中華民族延續(xù)了五千年的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)根據(jù)時代發(fā)展加以繼承和弘揚(yáng)，為國家、民族培養(yǎng)合格的接班人，是我義不容辭的職責(zé)。”在三尺講臺上堅持磨礪信仰的風(fēng)骨、篤守信仰的選擇，是周老師多年來不忘的準(zhǔn)則，正是這種使命感，讓他一直牢記宗旨、牢記入黨誓詞；正是這種使命感，讓他用行動把信仰的旗幟舒展在內(nèi)心深處。

“為了黨和人民的教育事業(yè)，舍小家為大家”

一個人活著，就得甘于奉獻(xiàn)。周耀建說：“為了黨和人民的教育事業(yè)，就得有奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，舍小家為大家。為了自己崇高的信仰，就得有堅韌不拔的意志，時刻準(zhǔn)備堅守，時刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，時刻準(zhǔn)備犧牲。”

2014年4月5日下午5點58分，周耀建接到父親從老家打來的電話，母親因病去世了。當(dāng)時，他帶的畢業(yè)班正值高考備考沖刺階段，交接好手里的工作后，他獨自忍受著結(jié)石病發(fā)作帶來的疼痛，駕車匆匆往家趕，到達(dá)老家時已是6日凌晨2點半。見到母親的遺體，這個平日里倔強(qiáng)的強(qiáng)者，眼淚止不住地流了下來。母親生病時，他僅回家過一次、照料了半天，如今作為長子還無法參加葬禮，實屬不孝。但高三學(xué)生們的課又不能耽誤，何況是在最關(guān)鍵的階段。經(jīng)過艱難的思想斗爭后，為了學(xué)生，他作了一生最痛苦的選擇——跪拜三次，向母親的遺體告別。6日晚自習(xí)前，他準(zhǔn)時趕回校園，到班上和孩子們共同奮戰(zhàn)……

作為德陽五中與德陽二中原高中部整合后的新五中首屆高中年級，情況復(fù)雜、壓力巨大。面對新形勢、新情況，身為新高12級年級組長的周耀建和全年級的老師們一起，攻堅克難，帶領(lǐng)學(xué)生們在2015年的高考中取得了優(yōu)異成績——兩人考上清華等頂尖名校，特優(yōu)生人數(shù)、重本上線人數(shù)、本科上線人數(shù)，均全面超額完成任務(wù)。“也許，真的是母親在天之靈，鼓勵著我為了孩子們一直戰(zhàn)斗下去！”多年后，周耀建回憶起這段經(jīng)歷，仍會飽含淚水。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”

一個人活著，就得融入團(tuán)隊。周耀建說：“點燃信仰的火花、激發(fā)團(tuán)隊的力量，方能不忘初心、攜手同行。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，不但要主動把自己融入到集體中，還要特別注重發(fā)揮團(tuán)隊的力量，引導(dǎo)團(tuán)隊形成共同的目標(biāo)，行動上相互支持，心理上相互依存，精神上榮辱與共，努力把信仰的引力波發(fā)射得更遠(yuǎn)，共同書寫新的篇章。”

在工作中，周耀建不僅注重提升自我素養(yǎng)，而且注重名師帶動、整體前行。張濤老師2012年從外地調(diào)入德陽五中任教高一化學(xué)，學(xué)校安排周耀建擔(dān)任他的指導(dǎo)教師。張濤這樣描述他的“師傅”：

——他會用自己耳聞目睹及親身經(jīng)歷與我促膝談心，幫助我在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)的瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞、需要擋得住誘惑。無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。

——他會引導(dǎo)我訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，拓寬學(xué)科知識面；學(xué)習(xí)《高中新課程實踐引領(lǐng)》等書籍的新理念，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、聽名師教學(xué)講座視頻，指導(dǎo)我將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，摘記其精華，將所學(xué)到的理論和教法運用到課堂教學(xué)中，更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能。

——他會積極跟蹤我的課堂教學(xué)。每一節(jié)課后，他會幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點，總結(jié)成功之處；每一節(jié)課后，他會幫我開出“診斷單”，指出不足之處和改進(jìn)措施。這樣，通過學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐，我終于逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，被評為德陽市學(xué)科教學(xué)工作先進(jìn)個人。

多年來，周耀建一直擔(dān)任高中化學(xué)備課組組長，從高一到高三，無論是高考、全市統(tǒng)考及全市診斷性考試，還是學(xué)校考試以及年級月考，他所教班級化學(xué)成績一直居年級同類班級之首，名列全市前三名，化學(xué)成為學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科。在擔(dān)任高12級和新高12級理綜大組長期間，他與同事們積極協(xié)調(diào)配合，取得了優(yōu)異的成績：2015年高考，五中理綜有4人進(jìn)入全市前十，化學(xué)單科特優(yōu)生人數(shù)居全市第一。

“在信仰的光輝下，事有所成、功有所得”

一個人活著，就得鑄就信仰。習(xí)近平總書記指出，共產(chǎn)黨人的信仰就是“總開關(guān)”。革命時代，信仰是“砍頭不要緊，只要主義真”；和平年代，信仰則是“心中裝著老百姓，唯獨沒有他自己”。在周耀建看來，一個人的生命，只要和時代崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，精心涵養(yǎng)、融會貫通，用心謀事、用心干事，在偉大的時代里，一定可以于信仰的光輝下，事有所成、功有所得。

從教27年來，一直擔(dān)任中學(xué)化學(xué)教學(xué)及班主任工作的周耀建，在近10000個日日夜夜里，堅持在實干中砥礪前行，努力在實干中踐行入黨誓言，已培養(yǎng)2800余名優(yōu)秀的初、高中畢業(yè)生。教學(xué)上，他堅持講究方法，追求減負(fù)高效，注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和能力的全面提升；教育中，他始終把德育工作放在首位，特別注重班主任工作的方法和藝術(shù)，循循善誘地做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。

新高12級的學(xué)生們，這樣評價他們的班主任：“我們是一個大家庭，班主任待我們?nèi)缤优话悖覀兞?xí)慣了班主任的‘窺視，習(xí)慣了他以為我們沒有聽到的腳步聲，習(xí)慣了班級教育時的溫馨與親密。”

“人靠信仰支撐自己的前行。因為有信仰，所以更奮發(fā)；因為有團(tuán)隊，所以更成功。”這便是周耀建，一個普通人民教師的人生感悟。（作者單位：德陽市委組織部）

（責(zé)編：馮雅可）endprint