試論高校公共英語苦譯教學的現狀及對策

董文靜

摘要：從當前我國高校公共英語口譯教學的實際情況來看，應該充分注重對學生口譯能力方面的訓練，從口譯測試開始著手，充分注重口譯實踐教學，注重理論教學與實踐教學的結合，有效安排口譯教學課時等。基于此，本文從多角度針對當前高校公共英語口譯教學現狀進行了簡要剖析，并在此基礎上提出了相應的對策，供大家參考。

關鍵詞：高校公共英語；口譯教學；現狀；對策

當前英語口譯人才較大的市場需求為高校口譯教學提出了非常大的挑戰，這種情況下，各大高校開始在口譯課程設置上進行了改革。新時期中國比歷史上任何時期都更加需要英語口譯人才，為祖國構筑對外交往的橋梁，因此近年來很多高等院校都開始開設口譯課程，旨在為國家培訓l英語口譯方面的人才，然而目前口譯教學中暴露出了很多問題，這種情況下必須正視這些問題的存在，然后采用有效措施解決這些問題。

一、高校公共英語口譯教學的現狀

（一）理論與實踐相脫節

高校英語口譯教學中，教材是教師授課的主要資料，但是由于大綱缺乏系統性，使得教材內容明顯與實踐脫節，嚴重影響了口譯教學的效率與質量。另外，時尚上口譯材料都具有明顯的局限性，教師選擇口譯材料時很難將理論與實踐結合到一起，多數教材都注重表面上的理論，并沒有注重學生的實踐，因此學生學習通常停留在經驗層面，很難達到預期的學習目標。

（二）教學方法過于單一

近年來隨著國際之間經濟技術合作的快速擴大，我國與世界各國交流的機會越來越多，口譯工作在國際交流與合作中的作用也變得越來越大，這種情況下對英語口譯人員的需求量也逐漸增大，對英語口譯水平的要求也逐漸增高。這種情況下要求教師革新教學方法，引入先進的科學技術，然而當前英語口譯教學中，多數教師并未將重點放在口譯上，而是以筆譯為主要教學方式，口譯教學方法過于單一，嚴重制約了口譯教學的實效性。

（三）課時安排不合理

在口譯教學中，課時安排不僅與口譯教學質量直接相關，同時也影響著學生的學習情況。很多高校的英語專業教學中，由于口譯課時安排過少，不僅直接影響了口譯教學的整體進度，同時口譯教學目標也很難實現。同時一些高校在課時安排時，將口譯教學設置到了大三和大四，而這一時期學生往往會將主要精力放在實習上，根本無法將過多精力放在口譯學習上，這樣的課時安排存在嚴重的滯后性。

二、高校加強英語口譯教學的對策與建議

（一）領導應重視口譯教學

高校領導應充分重視英語口譯課程，不僅要加大這方面的經費投入，引導學生進行這方面的研究，同時還要結合學校的具體情況積極調整教學計劃，適當增加口譯實踐的教學環節，不定期更新教學設備，為口譯教學提供良好的硬件環境，此外還要在政策上適當傾斜，這有利于更好的穩定教師隊伍。可以從英語教師中適當選拔部分教師，進行有計劃的培訓l或者派到國外學習，切實提升教師的雙語能力。

（二）注重口譯實踐教學

口譯課程的實踐性非常強，其訓練方法應該以實踐為主，學校應鼓勵教師小班授課，口譯課上要求師生之間進行有效的英語對話，通過一對一的訓練鍛煉學生的口語能力。在實際教學過程中，教師應該多動一些腦筋，或者可以將口譯教學課堂設置成口譯現場，例如進行場景發言、學術會議、迎來送往等情境的模擬，這樣既可以激發學生對口譯教學的興趣，同時還能使學生更早的熟悉口譯工作。同時，學校應積極尋找學生實習的機會，然學生到真實的場景中鍛煉，克服一直以來口語學習中“信心不足”的心理障礙，切實提升學生的口譯能力，同時還能培養學生的獨立工作能力、認知與推理能力、綜合運用能力及跨文化交際能力等。

（三）注重理論與實踐的結合

隨著近年來新課程標準的改變，口譯教學的重點更多的傾向于實踐，所以為了盡快實現新課程目標，教師在教學過程中應該這種理論與實踐的結合，引導學生主動參與到課堂討論之中，讓學生真實的感受到口譯教學的重要性。這樣一來不僅可以為學生創造良好的課堂氣氛，同時還能激發學生主動學習的熱情。近年來科學技術的快速發展，教師應該緊跟時代的步伐，積極利用多媒體展開口譯教學，引導學生走進真實的場景之中，直觀的感受口譯知識的運用。這樣一來，不僅可以豐富口譯教學內容，同時還能加深學生對相關知識的理解，可見理論與實踐之間的結合，不僅可以確保教學質量的提高，同時也是未來口譯教學發展的主要趨勢。

（四）有效安排口譯教學課時

口譯教學課時安排與教學質量直接相關，因此在傳授知識的同時，教師還要注意有效安排口譯教學的課時，具體來說，教師應結合學生的具體學習情況，以學生的全面發展為中心，有效安排口譯教學課時，最終實現預期的教學目標。為了確保課時安排的有效性，教師可以按照自己的教學經驗，注重口譯的自動化與程序化，注重培養學生的口譯實踐能力。從課時安排上來看，不僅要充分關注學生理解知識的情況，同時還要注重課時安排的和類型，結合學生的實際需求合理調整。

三、結語

綜上，英語口譯教學的根本任務在于培養學生口譯的多項技能，在口譯教學中必須保證口譯教學質量，結合當前口譯教學現狀給出合理的改進對策，最終實現口譯教學的有效性目標。隨著近年來高校教學目標的逐步演變，傳統教學模式與教學方法已經不能滿足當前的實際需要，英語口譯教學中必須以學生的實際情況為基礎，最終實現英語口譯教學的創新化與規范化。

（作者單位：信陽學院外國語學院）endprint