我工作，我快樂

楊明君

當(dāng)一名人見人愛的人民教師，一直是我兒時(shí)的夢。學(xué)生時(shí)代我努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，可惜中考我卻以五分之差落榜，我蒙著被子痛哭了一場，傷心了好長一段時(shí)間，我以為這一輩子就與教書無緣了。沒想到，94年9月我幸運(yùn)的成了一名代課教師，更可喜的是2007年8月代轉(zhuǎn)公考試，我又以優(yōu)異的成績通過，終于正式加入教師行列，圓了我兒時(shí)的夢。面對這來之不易的工作，我心中充滿了興奮，也充滿了希望。我處處以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，把全部的愛傾注在了學(xué)生身上。

我堅(jiān)信“教育的目的是要多方面培養(yǎng)人，首先教師就要多方面了解學(xué)生。”這些年來，我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，每接一個(gè)新班，我都會(huì)通過多種途徑深入了解每一個(gè)學(xué)生。在細(xì)雨紛紛的陽春，在驕陽似火的盛夏，在涼風(fēng)瑟瑟的深秋，在寒冷的冬天，當(dāng)萬家燈火通明，一家人共進(jìn)晚餐時(shí)，我卻把孩子扔給了丈夫，獨(dú)自一人披星戴月，走遍每一名學(xué)生的家。家訪結(jié)束后，夜深人靜，我既要備課批改作業(yè)，又要思考應(yīng)該怎樣做好班上雙差生的轉(zhuǎn)化工作。平日，我和學(xué)生一起值日勞動(dòng)，和學(xué)生一起活動(dòng)，和學(xué)生屈膝交談，一天到晚和學(xué)生打成一片。學(xué)生的喜怒哀樂，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生的一切都系在我的心上。郎劍一年級入學(xué)時(shí)是我班有名的“問題學(xué)生”。父母常年在外打工，爺爺奶奶嬌慣，導(dǎo)致他性格古怪，脾氣非常倔強(qiáng)，上課坐不住，有時(shí)還要在課堂上發(fā)出怪叫，經(jīng)常不完成作業(yè)，愛打架成績差，同學(xué)們都瞧不起他，疏遠(yuǎn)他。她婆婆經(jīng)常抹著淚對我說：“這孩子我管不了，可老師的的話他還是比較聽的，求求你，救救這孩子·······。”看著七十多歲老人孤苦無助的樣子，我的心也很痛。我努力思考著如何教育好這個(gè)孩子，每一天，每上一節(jié)課，我都非常關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一有進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，無數(shù)次耐心說服教育，無數(shù)次給他講故事正面引導(dǎo)，無數(shù)次個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來，漸漸地郎劍課堂上不在搗亂，40分鐘可以坐住了，經(jīng)常還高舉著小手回答問題，完成作業(yè)也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績趕上來了。看著他的進(jìn)步，我感到無比的快樂，更覺著教師職業(yè)的光榮。是的“潤物細(xì)無聲”，只要你有了耐心、愛心、恒心，就沒有教育不好的學(xué)生。

“孩子雖然不是我的孩子，卻勝似我的孩子，我要把全部的愛傾注在他們身上”，這是我第一次登上三尺講臺(tái)心里就下定的決心。女兒小時(shí)候?qū)ξ冶г棺疃嗟囊痪湓捑褪牵骸皨寢專汴P(guān)心學(xué)生甚至超過關(guān)心我，在你心中始終把學(xué)生排在第一位。”

2008年9月，我又聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，擔(dān)任了仁義小學(xué)一年級二班的班主任，肖清揚(yáng)是我班的優(yōu)秀學(xué)生，中期考試過后，他因中耳炎住進(jìn)了重慶兒科醫(yī)院，整整一個(gè)月沒來上課，我焦急如焚，天天打電話詢問病情。孩子病愈上學(xué)后，每天晚上吃完晚飯，不管刮風(fēng)還是下雨，我都堅(jiān)持到他家為他補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的功課，他的家人非常感激，硬要給我輔導(dǎo)費(fèi)，我婉言謝絕了。我對他們說：“他雖然是你們的孩子，但是他現(xiàn)在是我班的學(xué)生，我早已把他當(dāng)成了自己的孩子，母親為孩子做事，那是天經(jīng)地義的，是不需要回報(bào)的，更何況是我自己樂意這樣做的。”在我和孩子的共同努力下，肖清揚(yáng)把拉下的功課補(bǔ)上了，期末考試中取得了優(yōu)異的成績，語文100分，數(shù)學(xué)100分。望著孩子自豪地走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我長噓了一口氣。是呀，有付出，就會(huì)有收獲！這一刻，我真切體會(huì)到了耕耘的快樂。

我還清楚地記得2012年4月18日上午10點(diǎn)半，我正在辦公室批改作業(yè)，突然手機(jī)鈴聲響起，我按下接聽鍵，傳來魯老師驚恐而焦急的聲音：“楊老師，快到教室來，張婷婷不行了。”來不及掛電話，我三步并著兩步跑進(jìn)四樓教室，一看，張婷婷口吐白沫，神情呆滯，歪倒在魯老師身上，同學(xué)們議論紛紛，不知所措。我一看，也嚇傻了，不過很快鎮(zhèn)定下來，示意魯老師繼續(xù)上課，自己趕緊背起張婷婷向鄉(xiāng)衛(wèi)生院奔去，一路上我不停地叫著：“張婷婷，挺住，挺住，咱們快到醫(yī)院了。”我氣喘吁吁趕到醫(yī)院，找到醫(yī)生，焦急地說：“快，給這個(gè)孩子看一下，她得了什么病，怎么上一節(jié)課還好好的，現(xiàn)在卻人事不省，到底得了什么病。”經(jīng)過醫(yī)生檢查，結(jié)論是這孩子患有羊兒顛，醫(yī)生一番忙碌，張婷婷總算緩和過來，我長舒了一口氣，這才想起通知張婷婷家長。那個(gè)醫(yī)生看著汗流滿面的我，感慨地說：“做老師肩上的擔(dān)子很重，真不容易呀！”

我經(jīng)常告誡自己，要讓學(xué)生全面發(fā)展，首先要提高自身素質(zhì)，要牢記“終身化學(xué)習(xí)”這一概念。我認(rèn)為，愛學(xué)生也包含著“師者本身應(yīng)具有的高品味的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和高超的教學(xué)藝術(shù)及一流的素質(zhì)和活力。”

為了提高自身素質(zhì)，我?guī)缀醢讶康木蜁r(shí)間投入到教育教學(xué)中。我參加了大專班學(xué)習(xí)，閱讀了大量的教育教學(xué)理論書籍、雜志，經(jīng)常向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，深入課堂聽課，還經(jīng)常在網(wǎng)上收看名教師上課。通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)地研究教材，精心設(shè)計(jì)課件、教案，選擇教法與學(xué)法，使課堂教學(xué)收到最佳效果。

我們學(xué)校位于涪陵、豐都交界處，很偏僻，孩子的親生父母絕大多數(shù)都外出打工，隔代教育養(yǎng)成了孩子很多怪脾，自私、自我約束力差、倔強(qiáng)、不完成家庭作業(yè)……我常常利用班隊(duì)課，播放小故事，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?dòng)^后感，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受誠信、守紀(jì)、樂觀、寬容。正確處理自我、他人、集體的關(guān)系，在交往中善于將心比心，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，勇于正視自己的不足，做到“容人之長，容人之過，容人之異，容人之憂，海納百川，汪洋瓷肆。”

辛勤耕耘總是有收獲的，汗水和心血、智慧和花香換來了家長、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁的肯定。我今年44歲了，由于是07年代轉(zhuǎn)公過來的，所以工資在學(xué)校最低，12年年底才根據(jù)政策轉(zhuǎn)了一級職稱。在這方面，我心靜如水，我覺得上天對我已經(jīng)夠恩賜了，我非常知足。也許，你會(huì)覺得教書育人這個(gè)職業(yè)很平凡，但我無悔于自己的選擇—當(dāng)一名愛崗敬業(yè)、品德高尚、勇于創(chuàng)新的鄉(xiāng)村教師。我要像一縷燭光，讓人感受到太陽般的絢麗；像一片綠葉，讓人領(lǐng)略到春天般的溫暖；像一朵浪花，讓人體驗(yàn)到大海般的遼闊！因?yàn)槲夜ぷ鳎铱鞓罚?