《林黛玉進賈府》教學設計與說明

孫迎新

教學目標：

1.知識與能力：了解《紅樓夢》塑造人物的方法。

2.過程與方法：在熟讀課文情節、環境的基礎上，分析王熙鳳這一個性鮮明的人物形象。

3.情感態度與價值觀：激發學生閱讀小說的興趣。

教學重點：探究人物的出場的描寫技巧。

教學難點：討論人物肖像描寫對表現人物個性的作用。

教具準備：多媒體、《紅樓夢》序曲、《王熙鳳出場》視頻、《聰明累》視頻。

課時安排：1課時。

教學過程

1 導入新課

《紅樓夢》是我國古典小說的頂峰，也是世界文化寶庫的珍品。它的超前的價值，深邃的內容，精湛的藝術，入微的描寫，如火純青的語言……都可以和任何一部世界名著相媲美。《紅樓夢》最突出的藝術成就在于人物形象的塑造。《紅樓夢》第三回——《林黛玉進賈府》共用了853字來寫王熙鳳的出場，可謂濃墨重彩，匠心獨運。

2 分析王熙鳳人物性格

1.結合課文內容分析王熙鳳形象

問題1：課文中王熙鳳是在什么情況下出場的？

問題2：作者為什么要這樣安排？

明確：（1）出場時間：黛玉進賈府后，首先與賈母相見，然后又與賈府眾女眷，如王夫人、邢夫人、李紈、迎春、探春、惜春一一相見。賈母正在與黛玉談話之際，王熙鳳出場了。

（2）王熙鳳在賈府中是個舉足輕重的人物;為她單獨活動提供了的廣闊天地;也便于多面地表現她的性格。

出場描寫：

問題1：王熙鳳是以怎樣的形式的出場的？鳳姐何以在“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此”的賈府“放誕無禮”？

明確：王熙鳳的出場是先聲奪人，未見其人，先聞其聲。呈眾星拱月之態，仿佛武則天出宮、慈禧太后臨朝。

問題2：作者是怎樣描寫王熙鳳的肖像的？

主要從服飾及容貌兩方面來寫的。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作。

問題3：眾多女眷為何只讓王熙鳳如此著裝呢？能看出她什么樣的性格特點呢？

明確：清代言婦女美，在嬌羞媚態，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語）

老舍也說過“真正美麗的人是絕不多施脂粉的，不亂穿衣服的。”

她把自己包裝得如此妖艷凌人，氣勢如火如荼，表明了她生性奢侈，對榮華富貴的追求。同時，以這身服飾來見初來乍到的黛玉，為了在黛玉面前表現自己特殊的身份和地位。

問題4：中國古代寫美女的容貌通常都是“柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點紅”。作者是怎樣寫王熙鳳的容貌的呢？

“丹鳳眼”、“柳葉眉”本來是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分別加上定語“三角”、“吊梢”，這就不盡美了，即便仍可以稱得上漂亮，也決非溫柔敦厚善良的形象。

中國傳統相面術《麻衣神相》講，“三角眼”、“吊梢眉”乃為“狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫”之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳的眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以提示王熙鳳“胭脂虎”的性格為人。美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：奸詐、冷酷、陰毒。

魯迅很贊嘆《紅樓夢》的人物語言描寫，認為它能讓讀者由說話看出人來。王熙鳳的語言描寫是《林黛玉進賈府》一文中極為精彩的一筆。

語言描寫：

1.王熙鳳的出場語言。人未到，聲先聞。在賈府，“個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整”，初來乍到的林黛玉也得“步步留心，時時在意”，因此聽了王熙鳳的話，深為“這樣放誕無禮”而“納罕”。可賈母聽了此話，并不生氣，卻是“笑道”：“……他是我們這里有名的潑皮破落戶兒”，“你只叫他‘鳳辣子就是了。”結合這些，我們不難看出王熙鳳的尊貴身份和潑辣性格。

2.王熙鳳見林黛玉時說的一連串話。

（1）她的第一句話是贊美林黛玉的相貌。

“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！”這樣說，效果好在哪里呢？

“天下真有這樣標致的人物”——言外之意，以前還一直懷疑是不是有這樣標致的人物！“我今兒才算見了”——以前還從來沒見過！這哪里是一般的贊美，是贊嘆，再確切一點說，是驚嘆。而且似乎還是由衷的驚嘆，因為她用了兩個很有分量的詞：“真”、“才”，將這驚嘆表達得自然、得體，誰也不會覺得空洞肉麻。活脫脫一個語言學家！

（2）她的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”

她講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的祖母——賈母，如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當的位置上，又討得了賈母的歡心，因而不至于揚此失彼。可見其用盡心機，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石三鳥的功效。

（3）第三句話，則轉悲為喜了：“只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”

明確：這個“心理學家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。她估計幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉喜為悲，并且還要配以動作——用帕拭淚，以表心誠。可是，她因為“來遲了”，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我。”還要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學家”難堪了，可她并不慌張，并沒有露出馬腳，而是“忙轉悲為喜”道：“正是呢！……該打，該打！”真是一個天才的表演家！只是錯把生活當成了舞臺。真的忘了老祖宗了嗎？當然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

（4）最后寫她回王夫人的話，“月錢已放完了。……想是太太記錯了？”“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來。”

明確：體現了她辦事圓熟干練，善于機變，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨攬了榮國府大權。

3 課文小結

作者運用多種描寫手段從不同角度全方位地刻畫了王熙鳳的藝術形象。一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學畫廊里一個鮮活的形象，關鍵在于她的個性是獨一無二的。這就給了我們一個深刻啟示：在描寫人物時，絕不能千人一面，而要抓住每個人的個性特點去寫，那樣寫出的人物才會有血有肉、富于久遠的生命力。

4 作業布置

寫一篇以記人為主的記敘文。

要求：1.要運用多種描寫手段（尤其是鋪墊手法）對人物進行刻畫，以體現人物的性格特征;

2.文題自擬;

3.不少于800字。