發展普惠金融要從普及金融教育做起

于雪晶

近年來，黨中央、國務院高度重視發展普惠金融。近日，為了推進普惠金融教育培訓常規化、常態化、普及化，從而達到傳播金融知識，解答金融疑惑，實現構建國內和諧金融服務氛圍和金融生態環境的宏偉目標，元培EDP總裁班與央建財富集團股份有限公司在上海簽署了關于“普惠金融教育培訓”的戰略合作協議（以下簡稱協議），攜手共同推進全國普惠金融教育工程。

縱觀整個八月，元培EDP總裁班的字眼頻頻出現在媒體報道中，幾乎每周都有課程進行；并且與中國法制政府建設研究中心、洪三板聯合舉辦的《股權投資特訓營》也在如火如荼招募中，這便是元培EDP總裁班邁出的普及金融教育的第一步。

日前，就“普惠金融教育培訓”的戰略合作協議的簽訂和金融教育的發展趨勢，記者對EDP教育家、當代知名經濟學者、北大博雅CEO、燕園人合及元培商學院聯合創始人楊尚東博士進行了專訪。

記者：眾所周知，作為EDP教育專家和經濟學者，您對金融教育非常重視。為什么您選擇與央建財富集團股份有限公司簽約？雙方合作的核心內容是什么？

楊尚東：之所以與央建財富集團股份有限公司、央建商學院（深圳）有限公司簽約，是看重他們在金融領域取得的巨大成就和對普惠金融的熱心支持。

央建財富集團股份有限公司是由國家工商總局批準設立，注冊于上海的財富集團，是在國務院關于建設上海國際金融中心的戰略要求，以具有綜合經營能力和國際競爭力為目標，設立和培育開展金融創新與綜合經營的金融服務企業的背景下成立的。旗下包括財富管理、融資服務、央建貸、央建資產、央建商業保理和央建資本六大業務平臺，已成為行業領先、具有較大品牌影響力的財富集團之一。

元培EDP總裁班與央建財富集團股份有限公司簽約的核心內容是利用各自的優勢進行資源互補，共同推進全國普惠金融教育工程。

記者：EDP的全稱是高級經理人發展課程，以往元培EDP總裁班的課程多數集中在經管、營銷、財務、人力資源、組織管理、法律、國學等方向，而這次您選擇開拓金融教育方向，是基于什么樣的考慮呢？

楊尚東：普惠金融的理念是要使社會各階層和各群體都能公平地享受到相應的金融服務。發展普惠金融，首先要讓社會各階層和各群體能夠正確掌握金融知識，所以，廣泛而深入的金融教育尤為重要。一方面，近年來國家高度重視發展普惠金融，普惠金融能夠消除貧困，有利于實現社會公平；另一方面，推進普惠金融的做法是堅持商業可持續原則，堅持市場化和政策扶持相結合，建立健全激勵約束機制，確保金融業可持續發展，但是首先要普及金融教育，傳授金融知識。

而在元培EDP總裁班成立的10余年來，截至2016年10月，已經合計舉辦過620余期班，這些班級的很多學員曾經向我們反饋，由于近年來互聯網思維的沖擊，使得投融資越來越成為一種商業手段，而許多投融資的知識需要系統學習，已經成為一種發展趨勢。所以也建議元培EDP總裁班開設金融類課程。

元培EDP總裁班在配合國家發展普惠金融的大前提下，經過學員的反饋以及深入調研，再加上廣泛加強金融教育是大勢所趨，所以，開設金融課程是多方面因素共同

使然。

記者：隨著與金融行業的深度融合，元培EDP總裁班的課程越來越豐富和完善。EDP教育相對于EMBA來說還是一個比較新的概念，擁有十六年從業經驗的您，是怎樣看待元培EDP總裁班和EMBA的區別呢？

楊尚東：EMBA課程更注重整體性，進行打包培訓，所以一些基礎課程也必須學習，從而多消耗了很多時間和金錢。而元培EDP總裁班是為滿足高層管理者的知識需求而設立的高端項目，它圍繞解決企業的痛點、企業家的成長而倡導終生學習，靈活性和針對性是EMBA不能比的。比如我們提到的為了發展普惠金融，與金融相結合的教育課程，便是元培EDP總裁班靈活性和針對性的體現，能夠根據市場需要隨時調整課程的特點。

如果已經讀了EMBA，不可能再讀一個EMBA。但元培EDP總裁班有從3—4天的短期培訓到長達一年的長期培訓，雖不提供學位、學歷，但課程緊貼企業實際，教學全景案例分享，老師幫助學員做系統分析，量身定制對問題各個擊破，可以讓企業家持續不斷地學習。師資不僅包含校園里杰出的教授，更有曾在世界500強企業中擔任高管、有著豐富經驗的實戰專家。

元培EDP總裁班除各類金牌課程外，還著力打造精英圈層的學習生活方式，比如博雅同學會，這也和EMBA拿到學位就結束有所不同。有人斷言，中國由EDP教育將誕生一個新貴階層，或許將成為中國未來的主流文化。endprint