基于慈善活動的大學生社會主義核心價值觀的培育路徑

帥磊

摘 要 大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍和后備力量，是參與慈善活動和弘揚慈善文化的重要群體，亦是社會主義核心價值觀的重要的踐行者和傳播者。慈善活動是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要渠道之一，通過加強大學生的慈善文化教育、制度法律教育和行為實踐教育，弘揚和培育了大學生社會主義和諧、公正、友善的價值觀，認識到了慈善活動對于培育社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 慈善活動 大學生 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1加強慈善文化價值教育，培育社會主義“和諧”價值觀

1.1以傳統(tǒng)文化教育為源頭，尋找文化的認同

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們賴以存在的基礎，是我們的精神滋養(yǎng)。我們在進行慈善文化教育時，要充分挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感染人、鼓舞人。在我國傳統(tǒng)文化之中，我們隨處可見慈善因素的影子，比如：孔子的“仁者、愛人”，孟子的“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”等。中國傳統(tǒng)慈善文化中的濟世救人情懷是我們現(xiàn)代慈善文化的思想來源和精神沃土。我們應充分挖掘傳統(tǒng)慈善文化的現(xiàn)代價值，合理借鑒傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分，達到“古為今用”的目的，這對于我們建設和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興意義深遠。

1.2以公民道德教育為抓手，在生活中熏陶

文化教育重在實踐，而不能是空洞的說教，要將文化知識運用到實踐中去，實現(xiàn)“知”和“行”的統(tǒng)一。慈善文化教育要與公民道德教育相結(jié)合，在社會實踐過程中培育大學生的社會主義核心價值觀。我國在《公民道德建設實施綱要》提出了“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字的公民道德基本規(guī)范。我們在日常生活中，要加強對各類人員的誠信、友善和奉獻價值觀教育。弘揚社會正能量，讓社會多一些陽光和愛；弘揚社會主旋律，讓社會更加和諧美好。

我們要以公民道德教育為抓手，在全社會營造一種無私奉獻、誠信友善的社會氛圍，讓每個公民自覺遵守社會道德規(guī)范，加強大學生對社會主義核心價值觀的認同感。

2加強慈善制度法律教育，培育社會主義“公正”價值觀

慈善是一種出于個人意愿的無私奉獻，是一種主動性選擇，不受政府和市場的主導。慈善活動不僅在一定程度上解決了受資助人的眼前困難，而且也有利于弘揚社會主義“公平”價值觀。但是我國目前相關(guān)慈善法律制度并不完善，慈善組織公信力不強，致使目前人們參與慈善活動的積極性并不高。所以說，完善慈善法律法規(guī)已是迫在眉睫，同時也要加強慈善法律教育，為我國慈善事業(yè)的發(fā)展保駕護航。

一是加強慈善立法工作，完善相關(guān)法律法規(guī)。相關(guān)慈善法律法規(guī)的缺失，使得一些人就會鉆法律的空子，這給我國慈善事業(yè)的發(fā)展蒙上了一層陰影。所以說，我們必須加快慈善立法的進程，在全社會形成一套完備的慈善法律體系，包括評價體系、資助體系、監(jiān)督體系等。為我國慈善事業(yè)的發(fā)展提供堅實的法律保障。

二是加強慈善程序立法工作，增強相關(guān)法律法規(guī)的可操作性。就我國目前的慈善情況來看，由于程序的不透明性，很多捐贈者擔心所捐之物發(fā)放不到受捐者手中，所捐之物用于他用，這樣的行為嚴重地損害了我國慈善事業(yè)的形象，降低了我國慈善事業(yè)的公信力。所以說我們要在總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗的基礎上，完善慈善事業(yè)的相關(guān)程序，讓權(quán)力行使在陽光下，增加慈善事業(yè)的公開性和透明度，規(guī)范人們的慈善行為，提高慈善機構(gòu)的公信力。

3加強慈善行為實踐教育，培育社會主義“友善”價值觀

“友善”是社會主義核心價值觀個人層面的價值追求。我們追求的“友善”是一種發(fā)自內(nèi)心的、真情實感的“善”，如果“善”一旦停留在表面，那就容易淪為偽善；而我們?nèi)绻粡娬{(diào)內(nèi)心的善良，只是停留在口頭而不談行為實踐，就容易產(chǎn)生隔閡。本著“務實”主義精神，加強對大學生的行為實踐教育，把心中的慈善心理外化為慈善行為，在具體的實踐活動中弘揚社會正氣，踐行真理標準。慈善講究的是慈愛、善良，是一種無私奉獻精神，這與“友善”的社會主義核心價值觀有相通之處，二者追求的都是一種社會的和諧與正義。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平有了極大地提高，人們有多余的精力和財力來從事慈善事業(yè)。而我們學校作為教育的主陣地，也應當與相關(guān)慈善組織聯(lián)系起來，積極參加慈善工作，開展相關(guān)慈善活動，比如：設立捐款箱，志愿者服務隊和畢業(yè)物資捐贈點等。通過這些活動，引導學生積極參與到慈善事業(yè)當中，學生們通過慈善行為實踐，理解了慈善文化，培養(yǎng)了學生的慈善理念和意識，也培育了學生的社會主義“友善”價值觀。

參考文獻

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