真愛無疆

夏玉梅

人們常說教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。作為一名從教三十年的教師，我深感榮幸，同時又有絲絲不安，怎樣才能無愧于人民給予的這樣高的榮譽呢？蘇霍姆林斯基曾經說過：“一位好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子！感到跟孩子交往是一種樂趣，他相信每個孩子都能成為好人，善于跟孩子交朋友，關心孩子的快樂與悲傷……多年來，這種“好教師”的標準一直陪伴著我、鞭策著我，我也從中深深體會到：只要我對學生付出真愛、播灑真情，那我們就會有意想不到的收獲。

那么這種發自內心的愛生之情如何才能走進孩子的心靈呢？

一、尊重信任學生

從教以來，我一直熱愛著自己的教育工作，工作中嚴格要求自己，關心愛護著每一位學生，尊重信任他們，師生關系相處得十分融洽、和諧、愉快。每一個學生都是一個獨立的個體，雖然他們的生活環境各不相同，個性特征和表達方式也有差異，但他們有著共同的愿望，渴望得到他人的尊重、理解和信任，特別是一些學習上有障礙的孩子，性格過于好動，頑皮淘氣而備受冷落的學生，更需要尊重。只要我們給予他們更多的關愛和鼓勵、更多的信任和尊重、更有效的管理策略，他們就會在情感上與我們產生共鳴。親其師，信其道。我們的教育才會影響他一生的成長。

二、樂于奉獻，甘于清貧

隨著時代的發展，社會在不斷進步，人們生活水平在不斷提高，物質的誘惑日益增大。而對于從事農村教育的我們，微薄的工資經常讓我們囊中羞澀，而對周圍不斷冒出的新生行業，我們要堅守住自己的崗位，堅持自己的這份責任。面對一張張求知的臉龐，面對種種金錢的誘惑，我們要靜下心來，甘于清貧，勇于奉獻。浮躁的內心容易讓我們迷失在物欲之中，這樣的狀態不適合教書育人，試想，一個整天想著金錢和名利的人，會有幾分心思用在教育教學當中？如今社會上對老師的評價已經遠離了最初的“表率”之稱，反倒是那些負面報道影響了人們對老師的看法，讓人們對老師，對教育失去了信心。所以，要做一名真正的教育者，真正走進孩子的世界和他們做朋友，成為學生的表率和楷模，我們必須有一顆平常心，能對功名利祿淡然處之。

三、熱心關懷，用心呵護

學校是學生的生活場所，班級是孩子成長的搖籃。作為一名教師，除了要調動學生的學習熱情之外，還要讓學生感受到班集體的溫暖。從教三十年，走進教室，我會把班級當成自己的家，哪里不整齊，哪里有臟東西，我不會一味地讓值日生去處理，而是親自動手上陣，將不整齊的地方、臟亂的地方整理好，為學生做出表率；哪位學生有困難，我會組織全班學生一起幫忙……愛是相互的，當你付出了真愛，你一定會收獲到真誠與感動。

四、身正為師，人格感化

自從參加工作以來，我從沒有遲到早退過，無論盛夏嚴寒，我每天至少提前半個小時到校，整理好自己的物品，幫助值日生打掃教室，言行舉止上也嚴格要求自己，保持微笑，不對學生說過分的言語。所以，在我的影響下，我教的學生沒有一名遲到早退的，在我的班級也聽不到學生說臟話。好品行在于熏陶，身正為師，身教勝于言傳。我時刻用自己的言行去影響學生，潛移默化，潤物無聲。每個孩子都會有這樣或那樣的缺點，但是只要我們給予正確的引導，用愛心去感化，用教師自身的人格魅力去影響熏陶，假以時日，一定會成長為品行兼優的人。

五、正確引導，適時鼓勵

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者的技巧就在于機智地、敏銳地看到孩子那種求上進的心理，給予信任，加以適當的引導。”只要我們善于發現學生的特長愛好，又能正確引導，我們的學生就會學有所成，有所專長。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育方法，當我們覺得孩子不夠優秀，當我們認為孩子滿身都是毛病，當我們感到孩子另類、怪異的時候，請不要簡單地抱怨孩子的不是，讓自己多長一雙發現的眼睛。”我們要善于從本質上發現學生的積極因素，引導他們進步、向上，發現并表揚其優點，鼓勵其進步，在進步中改掉缺點，在日常工作中表揚多于批評，肯定多于否定，鼓勵多于控告，學生就會不斷進步，就會在不同的方面取得成功。

六、童心未泯

身為一名小學教師要永遠保持一顆童心。童心可以使我們走進孩子的內心世界。無論是熱情高漲、歡呼雀躍的游戲，還是默默思考、安靜無語的體驗，童心不可缺少，快樂不可缺少，如果我們能一直充滿熱情，孩子們自然會被吸引，熱情是最具感染力的，同時也是我們教師最大的財富。擁有一顆童心，可以讓我們保持對事物的好奇與熱情，可以和孩子一起走進社會、走進生活，對這個多彩世界充滿疑問，充滿探索和求知欲望，與孩子打成一片，讓孩子們感受到老師的親近與友好。

我的職業列車即將到站，回首三十多年來的教育生涯，我感到心安的是我無愧于教師這一稱號。我就要離開這片沃土了，回味著其間的酸甜苦辣，也體會到了無窮的快樂，我愛我的學生，我愛這三尺講臺，更愛我經歷人生大半的這一職業。

愛，看不見，摸不著，卻可以用心聆聽，用心體驗。付出真愛，插灑真情，澆灌到每個學生的心田，真愛無疆！

編輯 溫雪蓮endprint