小議在小學(xué)信息技術(shù)課中開展德育教育

馬亦

【摘 要】目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，劃時(shí)代的產(chǎn)物——電子計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔迷絹碓酱罅耍褲B透到我們的生活、工作等各個(gè)方面，并讓其發(fā)生了巨大的變化。但是與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)中的某些不利因素也對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育教育工作提出了挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)信息時(shí)代的良好公民，使他們形成良好的信息技術(shù)道德，已成為每一個(gè)信息技術(shù)教育教師的思考重心。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；信息技術(shù)課；德育教育

信息技術(shù)的發(fā)展一日千里，它給人們帶來了無限的方便，我們往往只看到它好的一面，而忽視了它的某些不利因素給青少年的成長造成的不良影響。例如，在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力、色情內(nèi)容，散布垃圾信息等等，這些都是信息技術(shù)發(fā)展帶來的消極后果。這些，都對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育教育工作提出了挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)信息時(shí)代的良好公民，使他們具有健康的信息意識(shí)和信息倫理道德，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中把握人生的正確方向，形成良好的信息技術(shù)道德，是每一個(gè)信息技術(shù)教育工作者需要思考的問題。筆者在教學(xué)工作實(shí)踐中體會(huì)到：在信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，首先要從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，附著于知識(shí)的講授或上機(jī)的訓(xùn)練之中。在教學(xué)中自然而然地滲透，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生受到深刻的思想道德教育。

一、學(xué)科滲透，認(rèn)識(shí)“網(wǎng)德”

佛山市順德區(qū)從小學(xué)三年級(jí)開始普及信息技術(shù)教育。在三年級(jí)的教材中，一開始就介紹電腦的開關(guān)步驟，怎樣開關(guān)電腦才不會(huì)對(duì)電腦有損害。筆者借著這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，強(qiáng)調(diào)在Windows中關(guān)機(jī)的步驟，并且要使他們知道這樣做是為了延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的安全。有時(shí)候有的調(diào)皮的學(xué)生不聽老師的講解，自己做自己的，開機(jī)不按步驟做，結(jié)果就啟動(dòng)不了計(jì)算機(jī)了。遇到這些反面的教材，筆者會(huì)馬上對(duì)全班同學(xué)說不按老師教導(dǎo)做的后果，以儆效尤。這樣使學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)、接觸電腦就意識(shí)到要養(yǎng)成良好的關(guān)機(jī)的習(xí)慣的重要性，要愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，注意正確的規(guī)范的操作。

對(duì)于老師來說，也要以身作則，為人師表。教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)的過程中，應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，這樣才能為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在上機(jī)實(shí)踐的過程中，教師應(yīng)該把培養(yǎng)愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，才能取得良好的效果。同時(shí)，根據(jù)習(xí)慣形成的特點(diǎn)，既要注意從早抓起，防微杜漸，高度警惕任何不良習(xí)慣的滋長，把它消滅在萌芽狀態(tài)，又要注意從點(diǎn)滴做起，持之以恒，日積月累，堅(jiān)持到底。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，樹立“網(wǎng)德”

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，用電腦來上網(wǎng)的學(xué)生，實(shí)際上并不多，他們上網(wǎng)的主要途徑是在學(xué)校的電腦室，家庭擁有電腦的學(xué)生也沒有想象中的多。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，不少學(xué)生表示，通過電腦和互聯(lián)網(wǎng)可以不出門而知天下事，接觸社會(huì)，充實(shí)自己，極大地開拓了自己的眼界，結(jié)識(shí)天下朋友。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，真正將電腦用于學(xué)習(xí)的只有少數(shù)學(xué)生，大部分學(xué)生只是利用電腦聽音樂、玩游戲等；還有少數(shù)學(xué)生沉迷于電腦的虛擬世界或喜歡瀏覽一些色情和暴力網(wǎng)站，給學(xué)生帶來了負(fù)面影響。

在順德區(qū)信息計(jì)算教材第二冊(cè)中，就有關(guān)于瀏覽網(wǎng)上信息的教學(xué)內(nèi)容。筆者對(duì)學(xué)生說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊神奇的土地，非常有吸引力，因?yàn)檫@是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“飛地”。但是我們?cè)谑褂盟臅r(shí)候，要有辨別好壞的能力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不好或不健康的網(wǎng)站時(shí)，要馬上把它關(guān)掉。網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，使人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源。這種情況使網(wǎng)絡(luò)世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實(shí)世界而成為“虛擬空間”。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)的滯后，網(wǎng)絡(luò)世界的無序狀態(tài)已引起社會(huì)各方面的關(guān)注。

因此，對(duì)于學(xué)校而言，也要在電腦室做好預(yù)防措施，要在學(xué)生使用的電腦里，裝好過濾軟件，以免不法分子的侵入，保護(hù)學(xué)生免受污染。

三、動(dòng)手操作，培養(yǎng)“網(wǎng)德”

學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以教師要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀青少年兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。在了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)后我們還積極參加他們組織的有意義的活動(dòng)；這些活動(dòng)受到了學(xué)生家長及學(xué)生本人的歡迎。

正如一位家長指出的：“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時(shí)間瀏覽其他不適合他們的網(wǎng)站，他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢。”所以，教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅對(duì)青少年兒童上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，小學(xué)教師和德育工作者還應(yīng)該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。

四、“網(wǎng)權(quán)”教育，提升“網(wǎng)德”

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)成了知識(shí)傳播和應(yīng)用的主要載體，對(duì)學(xué)生宣傳知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，讓學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)更成為當(dāng)代作者刻不容緩的責(zé)任。

我們必須在信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。在教學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)時(shí)，可通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害。所以，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生自覺守法的意識(shí)，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。要讓學(xué)生懂得：軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，軟件的研制和開發(fā)，需要大量的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間。然而，計(jì)算機(jī)軟件難以創(chuàng)作卻極容易被復(fù)制。為了發(fā)展和繁榮計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)，要加強(qiáng)對(duì)軟件著作權(quán)的保護(hù)。未經(jīng)軟件著作人的同意，復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。鼓勵(lì)學(xué)生自覺使用正版軟件、反對(duì)盜版軟件。

此外，隨著社會(huì)科技的發(fā)展及人們工作生活的需求，計(jì)算機(jī)已逐漸進(jìn)入家庭，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件等，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)迫在眉睫。另外，還要教育學(xué)生在參與網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語文明禮貌、不講臟話。endprint

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，升華“網(wǎng)德”

現(xiàn)今的社會(huì)，人與人的交往日益緊密，競(jìng)爭(zhēng)與合作同在。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會(huì)善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，與人協(xié)作的精神會(huì)產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。據(jù)報(bào)載，有學(xué)生因迷戀于計(jì)算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)，缺乏與同學(xué)的交往，在感到孤獨(dú)時(shí)僅僅與計(jì)算機(jī)交流思想，以至于發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙……因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神。比如，在教學(xué)內(nèi)容告一段落后，給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù)，要求在一定的期限內(nèi)完成，然后組織交流、討論，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。這可使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，從而體會(huì)到與人合作的快樂。

六、立志成才，運(yùn)用“網(wǎng)德”

教師應(yīng)該通過介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，使學(xué)生明白我國計(jì)算機(jī)發(fā)展水平還較低（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版），讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵(lì)學(xué)生從小立志為國爭(zhēng)光。如在學(xué)習(xí)使用文字處理軟件時(shí)，可以介紹北京金山公司的WPS，指出它是中國人自己開發(fā)的、適合于中國人使用的、優(yōu)秀的文字處理軟件，并重點(diǎn)向?qū)W生介紹裘伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國家、社會(huì)有用的人。

綜上所述，在小學(xué)信息技術(shù)課加強(qiáng)學(xué)生的德育修養(yǎng)教育是必要的，今天的社會(huì)是信息技術(shù)的社會(huì)，我們要培養(yǎng)社會(huì)未來的人才，首先要從信息技術(shù)入手，以培養(yǎng)未來的花朵都是全方位優(yōu)秀的人才。所以說，在小學(xué)信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，對(duì)學(xué)生的品德形成很重要，而“網(wǎng)德”教育更重要，正所謂：千條線，萬條線，嵌進(jìn)墻壁化作千絲萬縷；“網(wǎng)德”情，情牽千家萬戶，情牽你、我、他。

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