“安徽省亳州市近郊特色旅游業(yè)的發(fā)展”鄉(xiāng)土課程

徐媛媛

【摘要】旅游地理作為高中階段的選修內(nèi)容，在高考中屢有涉及，通過研究高考，有助于掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分內(nèi)容的要求。筆者結(jié)合安徽省亳州市實(shí)際情況，挖掘鄉(xiāng)土課程資源，圍繞近郊鄉(xiāng)村大周莊的特色休閑觀光旅游循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)了探究問題，并思考組織出參考答案。

【關(guān)鍵詞】近郊 特色 旅游業(yè) 鄉(xiāng)土課程

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0053-01

一、真題呈現(xiàn)

（2016年全國卷Ⅰ）

42.【地理——選修3：旅游地理】分析莫干山名宿旅游快速發(fā)展的原因。

二、試題分析

本題考查區(qū)域旅游資源的發(fā)展條件，以真實(shí)的旅游案例為背景，考查旅游地理相關(guān)知識，符合新課標(biāo)理念；通過案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在材料和圖中的地理信息，掌握地理的學(xué)科思想和學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)習(xí)生活有用的地理。近年來我市采摘園、農(nóng)家樂、度假村、莊園、農(nóng)村俱樂部、休閑餐飲等鄉(xiāng)村旅游發(fā)展迅速，因此在高考復(fù)習(xí)中以我市譙城區(qū)十河鎮(zhèn)大周莊休閑觀光旅游為案例對旅游地理相關(guān)考點(diǎn)進(jìn)行梳理。

三、鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例分析

（一）背景材料

材料一：2014年中央1號文件首次提出積極開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，挖掘鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光、文化教育價(jià)值，打造形式多樣、特色鮮明的鄉(xiāng)村旅游休閑產(chǎn)品。休閑觀光農(nóng)業(yè)由于能讓消費(fèi)者感受回歸自然、放松身心、愉悅心情的效果，因此深受消費(fèi)者歡迎。

材料二：大周莊隸屬于安徽省亳州市譙城區(qū)十河鎮(zhèn)，離市中心15Km，距河南省鹿邑縣僅25Km。（多媒體展示大周莊周邊區(qū)域地圖）

材料三：大周莊地處黃淮平原，氣候溫和，光熱充足，水源充沛，適宜小麥、玉米及藥材的生長，大周莊種植芍藥歷史悠久且規(guī)模大，號稱“萬畝芍花園”。

材料四：大周莊政府決定在芍藥種植的同時，發(fā)展特色休閑觀光旅游。為更好觀賞，園區(qū)內(nèi)建有長約600m的木板游覽道和兩個木樓式觀景平臺；在依托芍花旅游資源的同時，政府加大宣傳力度，創(chuàng)建“生態(tài)賞花旅游節(jié)”，客源地定位在周邊城市，積極建設(shè)多種特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，開發(fā)高品質(zhì)的休閑觀光旅游資源。

材料五：賞花結(jié)束后，游客可體驗(yàn)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)特色的搲丸子，吃流水席，品農(nóng)家菜，到農(nóng)場騎馬、觀舞獅、看孔雀開屏等，能在廣場欣賞到非遺手工藝品制作，最后再到“世外桃源”品茶小憩或在小木屋臥榻而息。

（二）問題探究設(shè)計(jì)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖材料信息，共設(shè)計(jì)五個探究問題，學(xué)生小組合作討論并組織參考答案，現(xiàn)展示如下：

【探究一】分析大周莊休閑觀光旅游的價(jià)值

參考答案：為消費(fèi)者提供配套齊全服務(wù)，旅游產(chǎn)品多樣，服務(wù)新穎，滿足城市人群親近自然的旅游需求；體會獨(dú)特的民俗文化、生活習(xí)慣，民俗文化科研價(jià)值高；具有較高的生物觀賞價(jià)值、人文風(fēng)俗體驗(yàn)價(jià)值。

【探究二】分析大周莊借芍花節(jié)發(fā)展休閑觀光旅游，把客源地定位在周邊城市的原因

參考答案：距離較近，具有地緣優(yōu)勢，方便游客游覽；當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施有限，制約游客的接待能力；品牌影響不大，難以吸引外地游客。

【探究三】大周莊休閑觀光旅游迅速發(fā)展的有利條件

參考答案：旅游產(chǎn)品新穎，服務(wù)設(shè)施齊全，類型多樣，滿足不同旅游人群需要；大周莊距譙城區(qū)及鹿邑縣等主要客源地較近；交通便捷；政府大力支持；大周莊與市區(qū)旅游資源差異明顯，能實(shí)現(xiàn)旅游資源、產(chǎn)品的互補(bǔ)。

【探究四】大周莊大力發(fā)展休閑觀光旅游的影響

參考答案：有利影響：延長農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)附加值，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)村就業(yè)；利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)與改善；促進(jìn)當(dāng)?shù)亟煌ǖ然A(chǔ)設(shè)施的改善；利于傳統(tǒng)民俗文化的傳承。

不利影響：可能給社會治安帶來影響；可能造成基礎(chǔ)設(shè)施壓力過大；若對旅游資源開發(fā)不當(dāng)或游客過多，可能使生態(tài)環(huán)境惡化，降低了旅游質(zhì)量。

【探究五】對于大周莊休閑觀光旅游的發(fā)展，提出自己寶貴的建議。

參考答案：進(jìn)一步加強(qiáng)大周莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善；擴(kuò)大宣傳，增強(qiáng)知名度；與周邊旅游資源合理分工，精心設(shè)計(jì)旅游線路，豐富旅游產(chǎn)品，增強(qiáng)景區(qū)整體競爭力；申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；加強(qiáng)旅游區(qū)監(jiān)管力度；對景區(qū)從業(yè)人員專業(yè)化培訓(xùn)；靈活定價(jià)，滿足不同消費(fèi)群體的旅游需求；分期開發(fā)，注重旅游產(chǎn)品的季節(jié)性和產(chǎn)品的生命周期，保持旅游產(chǎn)品的新鮮度。

四、總結(jié)展望

課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理開發(fā)校外地理課程資源，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的地理規(guī)律，感悟地理現(xiàn)象。筆者充分挖掘鄉(xiāng)土地理資源，組織課堂教學(xué)，希望通過教學(xué)案例，能把相對生動活潑的身邊素材注入相對嚴(yán)肅正規(guī)的課堂教學(xué)中，既是對生活的延續(xù)又是對地理知識的活學(xué)活用。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，筆者會繼續(xù)努力，挖掘身邊更多的課程資源。endprint