初探音樂在體育運動教學中的作用

羅寧+余蘭

摘 要：音樂作為體育運動中的一種表現形式，自身具有非常重要的意義和價值，有關研究學者表示，音樂在體育運動當中將會彰顯出自身的價值。尤其是在近現代的體育運動當中，音樂與體育兩者之間已經有了十分密切的聯系。針對音樂的魅力進行簡單的分析，并對音樂在體育運動中的功能與作用等內容進行具體的闡述。

關鍵詞：音樂；體育教學；運動；功能；作用

隨著現代化信息網絡技術的飛速發展，體育已經與各個學科之間有了十分密切的聯系，并且正在不斷完善自身的體系。現如今體育教學已經形成了一套較為完整的體系。很多人認為音樂與體育是兩個完全沒有聯系的事物，實際上并非如此，體育靠的是身體的運動，而音樂則靠的是心靈的洗禮。如果能夠將音樂與體育完美地進行融合，將會令體育變得更加具有色彩。早在19世紀末的時候，就曾經有瑞士的音樂教師E·P達爾克羅茲創造了音樂體操，這也是音樂與體育首次結合的一個作品。從此以后，很多音樂都與體育完美地結合到了一起，隨著時間的發展和社會的進步，體育與音樂兩者之間的關系也越來越密切。在一些體育運動當中，音樂起到了一個調節氣氛的作用，這將會令體育運動更加具有活力。

一、音樂對體育教學的影響

音樂在體育教學中能夠起到很好的促進性作用，首先音樂在本質上能夠帶給人們更多的新鮮感，在音樂的律動下能夠給予人們更多的動力和趣味性。例如在體育跳繩運動中就起到了很好的促進性作用。跳繩是一種較為常見的體育運動，對于一些學生而言，跳繩的節奏和速度與自身的體質有著很大的關系。但是實際上跳繩這項體育運動與音樂的節奏也有著十分密切的關系，據有關研究結果顯示，在訓練學生跳繩的時候，如果播放一些合理的音樂，讓音樂的節奏保持在一個穩定的狀態，那么這時候學生的跳繩節奏就會與音樂的節奏逐漸保持一致。這對于提升學生的運動機制會有著很大的促進性作用[1]。音樂對于體育教學在很多方面都有著影響，注重音樂與體育教學的雙向發展，將兩者進行有效的融合，這樣可以進一步完善體育教學，讓體育教學能夠有著更好的發展前景。

二、音樂對培養運動員節奏感的影響

音樂與體育聯系起來首先令人們所想到的就是節奏感，因為音樂與體育運動的共同點就是節奏感非常強。在播放音樂的時候，其自身長短、快慢、停頓等不同的節奏都會給人以不同的感受。此時，運動員只有跟上節奏，才會找到一個節奏感。因此，在日常的體育訓練當中，訓練員可以為運動員播放一些有節奏的音樂，以此來培養運動員自身的節奏。例如在田徑運動當中，跨欄是一項節奏感非常強的運動項目，這時就可以運用不同的音樂去調整其自身的旋律，讓運動員能夠更加協調地去進行該項活動。音樂在特定環境下，可以形成一種特有的旋律，會讓人們形成一種條件反射，有助于提高運動員的訓練成績[2]。

三、音樂能激發運動員的學習興趣

據有關研究學者表示，音樂通常能夠更好地激發人的潛質，通過悅耳優美的樂曲使大腦皮質產生興奮，被音樂柔化了的動作變得更加活潑、歡快且富有藝術魅力。學生在學習的過程中就會更具有積極性，所以在音樂配合體育教學的過程中，人們應該明白音樂對人的思想感情是有影響的。有一些實驗也證明了音樂對人的思想感情是有影響的，在不同音樂背景下，人的心理、生理都會產生較為強烈的影響，所以運用音樂來激發學生的身體機能和學習興趣是非常重要的。這對于活躍課堂氛圍具有很大的作用和

意義。

四、音樂使體育運動更富有感染力

體育運動包括很多項目，例如藝術體操、健美操、體育舞蹈、花樣滑冰等，這些都是一些人體藝術，能夠通過運動來彰顯出人體的魅力。而音樂是一種情感藝術，具有旋律的音樂更具有特殊的表現力。不同的音樂具有不同的內在風格和內在特點。對于一些需要表演情感的體育舞者來說，僅僅依靠環境氛圍是遠遠不夠的，還需要借助一些音樂，這樣會使得表演者內心情緒跟隨著音樂發生不同的變化，不至于讓所表演出的舞蹈死板，在音樂背景下表演出的體育舞蹈往往更加具有活力和動感，舞者能夠將自身的情緒充分融入實際的體育運動當中[3]。音樂能夠使得體育運動富有較強的感染力，當學生做一些體育運動的時候，教師應該嘗試著播放一些與運動相協調的音樂，這樣能夠更好地發揮出音樂自身的價值。

綜上所述，本文主要論述了音樂在體育運動中的功能與作用等內容，通過分析可以發現，在現代化的社會發展中，音樂與體育之間已經形成了一個有機整體，兩者之間有著一定的內在聯系，要想更好地凸顯出音樂與體育之間的關系，通過進行一些實驗分析或者是調查就可以發現，音樂能夠激發人類內心的情感，不同的音樂將會產生不同的旋律，這將會更好地與人體體育運動相

聯系。

參考文獻：

[1]李淑平，蕭山.音樂與田徑運動[J].大慶高等?？茖W校學報，2013（4）：134-137.

[2]張春德.音樂在體育教學中的運用[J].上海農學院學報，2014（5）：123-128.

[3]張娟.略論音樂與藝術體操的互動性[J].陜西廣播電視大學學報，2014（3）：109-111.endprint