高職院校經管類專業大學生創業教育調研淺析

【摘要】本文對無錫市兩所創業教育開展有代表性的高職院校經管類專業大學生進行問卷調研，初步掌握了該群體的創業現狀，分析了影響其創業實踐的因素，對開展該專業群創業教育提出了建議。

【關鍵詞】高職 經管專業 創業教育 調研

【課題來源】教育部職業院校文化素質教育指導委員會，“十二五”規劃教育科研課題：高職院校經管類大學生創業能力培養模式研究。課題號：WH125YB79。

【中圖分類號】G717.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0227-01

高職經管專業大學生具有天然的創業基礎優勢。然而，高職經管類大學生在創業過程中存在許多困難，創業成功率低，整體效果并不理想。因此，對該領域的研究具有重要的現實意義。

一、問卷調查

（一）問卷編制

調查問卷由五個維度組成，分別為創業意識、創業動機、創業方向、影響因素、創業能力。

（二）問卷的發放與回收

問卷發放對象為兩所高職院校中代表性的15個經濟管理類專業的全日制在校大學生和部分畢業五年后大學生。問卷發放1500份，回收1266份，回收率約84.4%。

二、調查結果分析

（一）意愿強，行動弱。

調查顯示，高職經管專業學生創業態度積極，意愿較強。對于“你對大學生創業的看法？”選擇“非常贊同”和“認同”的達到1190人，占統計人數的85.02%，針對“你有沒有創業的打算”大多數表示肯定，選擇“沒有”的僅占16.4%。在目前“大眾創業，萬眾創新”的大背景下，此比例在預料之中。但是，有創業意愿不等于有創業行動。絕大部分人選擇“先解決結業、再伺機創業”，占比83.3%；有11.2%的人“希望能在家庭（親友）的扶持下創業”，只有6%的人選擇“直接創業”。以上調查表明，高職經管類大學生在創業實踐上的態度是審慎的，意愿強，行動弱。

（二）動機功利，方向狹窄。

調查顯示，對于創業目的，選擇“改善經濟狀況”675人，占48.2%；選擇“實現自身價值”的470人，占33.6%；255人選擇“解決就業途徑”，占18.2%。其中“改善經濟狀況”選項比例最大，這表明高職生創業動機功利化傾向有加大趨勢，反映了他們的實際需求和現實狀況。在創業方向的選擇上，35.6%的調查對象選擇了商貿領域，47.8%的調查對象選擇了服務行業，制造業、農林牧漁、科技類和其他領域占比總計16.6%，創業方向比較集中，領域狹窄，顯示創業領域垂直不夠，缺乏差異化和專業性。

（三）資金和社會資源成制約創業主因。

調查顯示，在影響創業的最重要因素中，選擇資金的人占35.9%、社會資源占27.8%、市場風險21.2%、時間和精力占15.1%。“資金匱乏”在所有的客觀困難中首當其沖。其次是“社會資源匱乏”，內涵有二：一是家庭或朋友中無創業的經驗或資金，二是“關系社會”對涉世未深的大學生而言往往讓他們“望創興嘆”。

（四）對自身創業能力的認知客觀。

調查顯示，在“影響大學生創業最主要的主觀原因是什么”這一問題時，選擇“知識能力不足”占45.4%，“社會經驗、管理與技術經驗不足”占30%，“缺乏創業精神” 占8.6%， “缺乏創新天賦”占6.9%。大學生對學校能提供切實有用的創業幫助和指導有著迫切的需求。在“你希望得到學校哪方面創業指導”這一問題選擇時，位于前三位的是：創業業務知識培訓（42.2%）、創業能力提升（36.4%）、創業政策扶持（占21.4%）。

三、對高職院校經管類專業創業教育開展的思考

1.完善創業教育課程體系。對高職經管類專業而言，應將創業類課程與通識類課程、專業類課程有機結合。同時增加社會實際知識的實用性和針對性課程，培養學生戰略設計思維、機會開發和識別、社交關系結交、組織管理能力和團隊合作能力等多方面的知識和技能。

2.加強創業意識和創業精神培養。對有一定專業知識和商業知識的經管類高職生而言，在課程、實踐活動和項目鍛煉中培養他們終生受用的創新精神和創業理念，為學生日后創業“埋下種子”才是最需要增強的。

3.搭建創新創業實踐平臺。針對經管類專業的特點，以本專業教師科研項目為支撐，鼓勵學生參與教師的課題，實行項目立項制，給予經費支持，明確創新創業實踐的任務和要求，做到“學用結合、學創結合”。同時提供多樣化實踐過程，包括實踐課程教學、課題實地調研、校內創業模擬實訓、企業真實創業項目參與等，在實踐鍛煉中激發他們的創新意識，增強創業能力。

4.提升創業教育師資隊伍水平。創業教育是綜合性和實踐性極強的課程體系，創業導師非受過專業嚴格的師資培訓以及真正有過創業實踐經歷的人難以勝任。高職院校應培養專兼結構合理的創業導師隊伍，合理運用社會資源，鼓勵創業導師踴躍指導學生參加各級各類創業計劃（實踐）大賽，提供積極的政策和輿論環境支持創業導師投身創業實踐，在真槍實彈中磨練導師含金量。

參考文獻：

[1]周興本，項目帶動下的高職經管專業創業教育路徑研究/基于遼寧水利職業學院的實踐[J]，遼寧高職學報，2017.05

[2]崔凌霄，高職院校經管專業創新創業人才培養的研究與探索[J].價值工程. 2015.05

作者簡介：

徐進，男，漢族，碩士研究生，講師，研究方向經濟法、企業管理、創業教育。endprint