探究小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用

朱香英

摘 要：小組合作學習在教育學生的過程中發揮著重要的作用，通過小組合作，既提高了任務完成的效率，也培養了小組成員間的團結協作能力，進而形成一個相對和諧、穩定的學習環境。在高中英語課堂教學中，注重培養學生的小組合作能力，不僅有利于解決他們在學習中遇到的問題，還有利于為他們營造一個良好的學習環境。以小組合作學習為研究對象，探究小組合作學習在高中英語課堂教學中發揮的作用。

關鍵詞：小組合作學習；高中英語；課堂教學

無論學習還是工作，都離不開成員間的相互合作。合作有利于提高工作效率，減輕成員個人所面臨的壓力。成員參與合作，共同學習高中英語，既能為學生提供多個解決思路以應對學習中存在的問題，又有利于豐富學生的思維方式，還能夠激發學生學習英語的動力，在提高學生英語分數的同時，使得學生擁有了新的學習技能。結合實際，提出有利于小組合作學習在高中英語課堂教學中發揮作用的方案，以從根本上提高學生的學習成績。

一、小組合作學習

通過小組合作學習提高了學生的課堂參與度，在提高學生學習積極性的同時，提高了課堂教學的效率。小組合作學習在教育學生的過程中發揮著重要的作用，通過小組合作，既提高了任務完成的效率，也培養了小組成員間的團結協作能力，進而形成一個相對和諧、穩定的學習環境。

小組合作學習在高中英語的課堂教學中得到了廣泛的應用。研究表明，小組合作學習在高中英語課堂教學中發揮著重要的作用，在提高學生英語學習興趣的同時，也提升了學生的英語學習成績。

二、小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用方法

現有的小組合作學習模式，在高中英語課堂教學中尚不完善，可以通過以下幾種方法來促進小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用。

學生小組成績分工法是建立在動機理論之上的，它強調個人對成功與獎勵的期望。學生小組成績分工法的實施主要包括五個要素：課堂講授、小組學習、測驗、個人提高分和小組得到認可。這種小組合作模式應用于高中英語課堂教學，使得每一個參與者都承擔起自己的責任，集體榮譽感在小組合作中極為重要，為了維護集體榮譽，參與的個人在盡力同他人合作的基礎上，努力完成自己的本職工作，并得到相應的獎勵。把這種方式應用于高中英語課堂教學中，提高了高中生對英語的學習興趣，小組成員間的探討與協作促進了問題的解決，這既包括學習中遇到的問題，也包括成員間的問題。

小組—游戲—競賽法與學生小組成績分工法基本相同，不同之處就在于以小組間學業競賽獲得分數。通過這種小組合作學習模式，增加了小組間的競爭，這在一定程度上，有利于學生在課堂學習的過程中集中注意力。將此類模式應用于高中英語課堂教學中，能夠增強成員間的競爭力，提高了學生學習高中英語的積極性，既能夠為學生提供多個解決思路以應對學習中存在的問題，有利于開發學生的思維方式，又能夠激發學生學習英語的動力，在提高學生英語分數的同時，使得學生擁有了新的學習技能。

切塊拼接法要求學生在異質小組中進行活動，學生分配到的有關章節或單元進行閱讀。每個小組成員都得到一份“專家作業單”，分別就不同的問題進行閱讀。將此類模式應用于高中英語課堂教學中，使得每一個參與者都承擔起自己的責任，閱讀同一內容的不同組成員對所學的內容進行探討，之后再將研究成果分享給大家。有利于參與成員間的共同進步，強者帶動弱者，實現知識的共享和相互補充，以達到能力分布的平均化。這種方式應用于高中英語課堂教學，在一定程度上，能夠為學生學習英語提供新的思路、方法，提高了學生學習英語的效率，進而使得學生以正確的態度對待英語學習。

共學式一般包括五個基本要素：明確的積極互賴；相當程度的促進性相互作用；明確的個人責任和在達成小組目標過程中的個人責任；有關人際和小組技巧的經常運用；對小組功能進行經常的、常規的自檢，以提高小組的有效性。這類教學方式應用于高中英語課堂教學，培養了學生的小組合作能力，不僅有利于解決他們在學習中遇到的問題，也有利于為他們營造一個良好的學習環境。因為學生在相互合作的過程中，也加強了彼此間的溝通與交流，有助于彼此間問題、矛盾的及時解決。

總之，在高中英語課堂教學中，注重培養學生的小組合作能力，不僅有利于解決他們在學習中遇到的問題，也有利于為他們營造一個良好的學習環境。小組合作學習在高中英語課堂教學中發揮著重要的作用，在提高學生英語學習興趣的同時，也提升了學生的英語學習成績。當然，也要認識到小組合作學習在高中英語課堂教學中存在的問題，依據現實的教學情況，及時調整小組合作學習模式，提高教師的教學水平及學生的學習效率。

參考文獻：

[1]潘筍.小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用研究[D].山東師范大學，2013.

[2]劉春艷.合作學習在高中英語課堂教學中的應用研究[D].東北師范大學，2008.

[3]孫丹紅.合作學習策略在高中英語課堂教學中的應用研究[D].東北師范大學，2008.endprint