對提升高職院校鋼琴教學的幾點思考

周蒞

摘 要：高職鋼琴教育教學中，重點需要從教師、學生及教學方法等角度加大關注力度，并在此基礎上制定有針對性的教學方法，這樣才能促進高職鋼琴教學整體水平的提升。本文從提升高職鋼琴教學水平的角度，從轉變教學觀念、創新教學策略、與學生需求相結合等方面展開詳細論述與分析，供大家參考。

關鍵詞：高職；鋼琴教學；提升；對策

中圖分類號：J624.1-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）24-0207-01

當前高職教育非常注重對學生實踐能力的培養，在當前社會急需大量理論與技術相結合復合型人才的形勢下，高職教育開始引起人們的關注和重視。鋼琴教學作為高職教育中至關重要的一門學科，近年來成了非常受學生歡迎的學科，為了為社會培養出更多這方面的人才，提升鋼琴教學質量成為人們關注的重點。下面我們從不同角度探析如何提升高職鋼琴教學水平。

一、積極轉變傳統的教學觀念

高職鋼琴教學中必須轉變傳統教育教學年年，才能不斷推動鋼琴教學朝著現代化的方向發展，實際教學中可以開展一些教育交流活動，例如與本科院校開展學術交流、與國外高職院校交流教育經驗等，通過多樣化的交流活動，可以使本校教師深入了解本科院校、國外高職院校教學理念，經這些優秀的教學理念引入到高職鋼琴教學中，改變僵化的教學理念。“重技術輕素質”是當前很多高職院校教育普遍存在的問題，為了改變這種現狀，我國高職院校必須充分重視學生的人文素質教育，以提升學生的綜合素質，具體來說，可以利用專業課之余進行素質教學，使學生在接受素質教學的同時感受到素質教育的重要性，這樣不僅可以使學生提升學習積極性，同時還能強化對學生的素質教育。或者也可以多舉辦一些素質教育活動，從實踐上提升學生個人的素質，例如開展文明伴我行等活動，利用鋼琴作品創作活動、鋼琴演奏活動等，引導學生參與到活動之中，全面提升個人素質。

二、創新高職鋼琴教學的策略

從很大程度上來說，教材選擇直接決定了鋼琴教育的實現，合理選擇教材有助于更好的推進教學工作的開展，使學生學到更加豐富的鋼琴知識。具體；來說，應結合學生知識水平、演奏能力的不同合理選擇鋼琴教材，可以選擇《巴斯蒂安鋼琴教程》、《湯姆森鋼琴教程》等，這些鋼琴教材的選擇不僅可以幫助學生將鋼琴基礎打好，同時還有助于學生實踐能力的培養，在鋼琴課堂中體會到鋼琴學科的魅力，從而激發對鋼琴教學的興趣。或者也可以結合培養目標選擇有針對性的教材，可以利用師生交流、問卷調查等方式，了解學生的鋼琴教學知識水平，為學生推薦一些有針對性的教材，從學生角度選擇教材往往更加具有針對性。此外，不同教學形式往往產生的教學效果不同，傳統教學形式課堂非常枯燥、單調，對于激發學生鋼琴學習興趣非常不利，這種情況下可以利用多種形式來提升教學水平，例如可以采用大班授課的形式，例如《威尼斯船歌》這一節課，筆者為學生進行講解時，為學生介紹了樂曲的風格、創作背景等內容，幫助學生深入了解相關知識，通過舉一反三學生可以學到很多相關內容。

三、教學內容與學生的需求相結合

高職鋼琴教學效果是否可以實現，關鍵在于學生接受與掌握的程度，所以，在高職鋼琴教學中必須將教學工作與學生實際結合起來，在開始教學之前深入了解學生的現實需求，然后采取有效的教學對策。首先，應堅持因材施教原則，按照教學對象不同制定有針對性的教學措施。不同學生對鋼琴學習的需求不同，有些側重于實踐有些側重于演奏技巧，還有些側重于理論學習，這種情況下可以結合學生不同學習需求，合理選擇教學措施，以提升鋼琴教學整體質量，使學生的不同學習需求得到滿足；其次，按照學生課程成績與接受情況實施階梯式教學。教師可以按照平時鋼琴教學課堂中所講授的鋼琴知識設計考試，通過考試情況對學生的水平進行摸底了解，通過試卷評定還可以獲得學生的課程成績，從高到底對學生的成績進行排序，即可找到學生在學習上的薄弱之處，在此基礎上合理調整教學內容，利用階梯式教學法可以幫助學生深入掌握鋼琴知識，提升學生的整體水平；第三，通過課堂教學筆記了解學生學習情況。日常教學中學生通常會表現出不同的行為，在教學工作中教師可以結合學生根據不同教學內容的表現與行為進行記錄，在鋼琴教學中教師也可以要求學生將課堂筆記做好，制定檢查周期檢查學生的記錄情況，通過這種方式也可以了解學生的學習情況。

綜上，高職鋼琴教學質量是高還是低，與鋼琴教育事業的發展直接相關，不管是對于高職院校，還是對于廣大師生來說意義都非常大，這種情況下必須充分重視高職鋼琴教學，從多角度提升整體教學水平，采取有針對性的教學方法，將教學與學生實際情況結合起來，同時還要注意在傳統教學策略基礎上實現創新，在多方面力量共同作用下，才能不斷推動高職鋼琴教學事業的發展。此外，隨著近年來市場競爭越來越激烈，就業壓力也開始成為高職鋼琴教學中人們所關注的重點問題，因此高職鋼琴教育中還要從多角度提升學生的綜合能力。

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