中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)改革分析

何感先

摘要：社會(huì)科技在不斷的進(jìn)行發(fā)展，作為新時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)緊跟社會(huì)前進(jìn)的步伐，由于現(xiàn)今，知識(shí)更新較快，學(xué)生了解知識(shí)，獲得知識(shí)更多的是通過(guò)自主學(xué)習(xí)的渠道獲得，中職汽車維修教學(xué)老師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該更多的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：中職汽車；維修；方法；有效性

汽車是一個(gè)朝陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，汽車是一種交通工具，所以存在著剛性需求，同時(shí)汽車屬于消耗品，需要定期維護(hù)和經(jīng)常處理相應(yīng)的故障，因此造就了汽車維修專業(yè)的火爆，極大部分的中職教育學(xué)習(xí)和機(jī)構(gòu)都存在汽車專業(yè)，但是很多學(xué)校的汽車妝業(yè)并不能讓學(xué)生得到有用的知識(shí)。中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量急需提高，對(duì)于中職汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)該制定策略從而提高教學(xué)質(zhì)量，這方面的研究非常具有現(xiàn)實(shí)的意義，筆者主要從以下方面進(jìn)行了探討。

一、提高教師專業(yè)技能，選拔高素質(zhì)教師

教師在教學(xué)中的重要性不言而喻，一個(gè)好的教師能夠使一個(gè)不好的班級(jí)變強(qiáng)，而一個(gè)差的教師則可能會(huì)使一個(gè)原本優(yōu)秀的班級(jí)變?nèi)酢Ｒ虼耍谶M(jìn)行中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的時(shí)候，需要提高教師的專業(yè)技能，選拔高素質(zhì)的教師。

那么，在具體的教學(xué)中該如何提高教師的專業(yè)技能呢？筆者認(rèn)為，首先，學(xué)校可以定期的組織一些教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)教師的技能進(jìn)行考核，未達(dá)到考核要求的教師，可以對(duì)其給予一定的懲罰，給教師以壓力，讓他們自主的學(xué)習(xí)和探究知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。此外，在選拔教師的時(shí)候，教師也需要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能只因?yàn)榻處煹哪骋环矫婺芰ν怀觯筒萋蕸Q定聘用，而是要從多方面綜合考慮。通過(guò)多種方式，提高教師技能并選拔合適的人才，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)汽車維修知識(shí)。

二、采用多樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)

中職教育不等同于應(yīng)試教育，中職教育多為技能教育，不能把長(zhǎng)篇大論的理論生硬的灌輸給學(xué)生，學(xué)生很難理解較為抽象的汽車維修知識(shí)。應(yīng)該施行多種教學(xué)手段，針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及就業(yè)方向進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同難度的教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，發(fā)揮中職學(xué)校的特點(diǎn)，工學(xué)一體教學(xué)。中職學(xué)校學(xué)生水平差異較大，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，應(yīng)該把教學(xué)目標(biāo)定位在切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力、汽車故障分析診斷能力、解決汽車故障的能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，進(jìn)而提升汽車維修專業(yè)整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，是中職學(xué)校汽車維修專業(yè)的最根本目的所在。

三、加快人才培養(yǎng)模式和課程體系的改革

中職院校在深化教育改革時(shí)，首先應(yīng)結(jié)合汽車維修專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)人才培養(yǎng)模式加以創(chuàng)新。在人才模式創(chuàng)新過(guò)程中，需要由企業(yè)專家和骨干教師共同合作，從課程體系建設(shè)、專業(yè)規(guī)范和崗位職業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、聯(lián)合頂崗實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和教學(xué)等方面出發(fā)，有效融合人才培養(yǎng)模式，完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地掌握維修技能和知識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次應(yīng)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)加以確定。中職院校在對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)加以確定時(shí)，需要從德智體美勞全面發(fā)展方面出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、誠(chéng)信品質(zhì)等，使學(xué)生具備較強(qiáng)的就業(yè)能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，對(duì)現(xiàn)代汽車的維修技能與知識(shí)有所了解與掌握，能夠從事于一線生產(chǎn)與服務(wù)工作。

四、明確學(xué)生主體地位，提高學(xué)生探究能力

中職汽車維修專業(yè)教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，改變過(guò)去課堂教學(xué)以教師為主的教學(xué)模式，要全面發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要改變過(guò)去高高在上的姿態(tài)，要擺正自身位置，認(rèn)識(shí)到教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，從而積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，鍛煉學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，通過(guò)學(xué)生的教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的科學(xué)合理。

五、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃

中職院校開(kāi)展教育活動(dòng)要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。為此，為了提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，要采取有效的措施予以保障。

1、中職院校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要立足于市場(chǎng)的需求出發(fā)，結(jié)合汽車維修專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為中職院校的教學(xué)開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、以實(shí)際的就業(yè)為主，學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，要提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)此，中職院校要圍繞這兩個(gè)方面，要有針對(duì)性地開(kāi)展合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以此來(lái)培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才。

（1）中職院校要強(qiáng)化與企業(yè)之間的合作，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)的方式來(lái)確保人才的培養(yǎng)。

（2）中職院校要在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中漸漸培養(yǎng)優(yōu)秀的工作品質(zhì)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

為了讓中職汽車教學(xué)與市場(chǎng)需求相吻合，可以采用課堂教學(xué)與課外知識(shí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更早融入到社會(huì)中。同時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)，加強(qiáng)在實(shí)際工作崗位上的實(shí)習(xí)，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與企業(yè)的有效合作

汽車工業(yè)及其新技術(shù)的快速發(fā)展，要求中職汽運(yùn)專業(yè)進(jìn)行教育改革建立與之相適應(yīng)的以工作過(guò)程體系為導(dǎo)向、“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的汽運(yùn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。而實(shí)現(xiàn)校企的高效合作既能為中職學(xué)校的汽修實(shí)踐課程提供更加全面的教學(xué)平臺(tái)，也能為汽修教學(xué)信息的更新提供一條有效的途徑，教學(xué)開(kāi)展的效率更高。中職學(xué)校與汽修企業(yè)之間的合作建立在學(xué)校與企業(yè)雙贏的局面之上，企業(yè)為學(xué)校教學(xué)提供資源如一些報(bào)廢的汽車資源或是引進(jìn)汽修企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)校為企業(yè)定期輸入汽修人才，這樣一來(lái)不僅促進(jìn)教學(xué)方式的有針對(duì)性的改革也能保證企業(yè)的人才體系的更新，促進(jìn)汽修企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。

最后，在中職汽修專業(yè)的教學(xué)改革中還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好課程安排，做到基礎(chǔ)知識(shí)與汽修專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)積累。中職學(xué)校的學(xué)生在知識(shí)理解能力上仍然處在初級(jí)階段，再加上學(xué)生本身的基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠全面，所以難免會(huì)在理解專業(yè)汽修知識(shí)上存在一定的障礙。在教學(xué)改革中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，充分將基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，有效增加學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及提高專業(yè)汽修課程的教學(xué)效率。為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，中職汽車教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的特殊性決定了它的操作性和實(shí)用性，因此，教師應(yīng)利用已有的教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在理論中操作，在實(shí)踐中總結(jié)，既要尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的智能，從而真正提高課堂的教學(xué)效率。

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