扣好扣子，靜待花開

林成材

摘 要：隨著時代的進步、社會的發展，德育工作形勢越來越嚴峻。一些不良的社會行為潛入陽光校園，污染了小學生。因而，小學德育工作要認清形勢，從細抓起，扣好每一粒扣子，調整心態，靜待花開。

關鍵詞：德育；小學；習慣

抓好小學這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。這個比喻形象易懂、恰如其分。小學的德育工作就是幫助小學生扣好人生中的每一粒扣子。只有德育工作做好了，才能讓小學生形成正確的人生觀和價值觀。

“要把德育放在更加重要的位置。”德育是學校、老師工作的第一位。可是現實卻是不少學校把成績凌駕于德育之上，為了升學率，為了語文、數學的A率與C率，把工作的重心偏向學生的成績。這種做法是錯誤的，是可怕的。小學階段的學生在生理與心理上尚不成熟，人生觀與價值觀還在初步形成階段，這個時期最需要的是德育。

針對當前的小學德育工作情況，筆者結合小學德育工作的實際，說一說對這個問題的幾點思考。

一、小學德育形勢不容樂觀

近幾年校園暴力事件頻發，并蔓延至小學。我們經常能在各種媒體上看到校園暴力的新聞。深入探究其原因，除了社會和家庭的因素外，還有另一個關鍵的因素——德育陣地的淪陷。

除了校園暴力，很多網絡游戲背后，也都隱含一些不良信息。沒有了正確的人生觀和價值觀就如沒了“扣子”的衣服，可見，當前德育工作形勢之嚴峻。

二、從細抓起，扣好每一粒扣子

如何扣好小學德育工作的每一粒扣子呢？《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”德育從最基礎做起，從小事、細節抓起。打好基礎，才能建好德育這座大廈。 “要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。要注意觀察孩子的思想動態和行為變化，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美、遠離假丑惡。”

1.扣好習慣這一粒扣子

童年的價值觀，是人生衣裳的第一粒紐扣，決定一生的精神走向和心靈格局。若它是端正高尚的，那么，在漫長的歲月里，請別讓它輕易脫落，更別粗魯地扯下它。好習慣的養成是形成小學生正確價值觀的最重要武器。

心理學研究表明：行為習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以好習慣的養成是要從小入手。學生年齡小時，習慣既容易建立，也容易鞏固，不良的習慣若被及時發現也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。正如一棵樹的成長過程，小樹苗時容易定型，成為參天大樹之時則已經無法再改變。

習慣的養成還要加強與家長溝通，把學生的壞習慣及時反饋到家長那里，形成家校共同養成的局面。好習慣是通過長期反復地訓練而形成的。同時榜樣的力量是好習慣養成的最重要的方法之一。筆者發現，有幾個學生滿嘴粗話，這個壞習慣來源于家長平時的言語。小學生有很強的模仿能力，在這樣一個不良的語言環境中，學生自然會被家長的不好言行污染。這時老師要與家長溝通，并要求家長不在孩子面前粗言粗語。

2.堅守課堂這一德育陣地

德育不只是品德老師的事，也不只是班主任的事。德育是全體學校老師的事，也是家長的事。課堂是德育的主陣地。德育要“根據少年兒童特點循循善誘、春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識，還傳授美德，每一次活動不僅能健康身心，還能陶冶性情。少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好”。所以學校要先明確德育人人有責，課課有責，家校有責。

三、調整心態，靜待花開

臺灣作家張文亮在《牽一只蝸牛去散步》這篇文章中，講述“我”牽一只蝸牛去散步的故事。蝸牛走得慢，“我”催它、唬它、責備它、拉它、扯它，甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……德育的工作就像帶著一班“蝸牛”去“散步”。小學六年“散步”的過程中，總是免不了磕磕碰碰、跌跌撞撞。

如何面對小學生這些狀況？筆者覺得應該調整心態，靜待花開。與“蝸牛”慢慢地“散步”，這樣才能聞到花園的花香，感受到溫柔的微風，聽到鳥叫、蟲鳴，然后可以看到滿天亮麗的星斗。“生活是一面鏡子，原封不動地反映你的心態。你對生活怎樣，生活就怎樣回饋你。”請不要哭喪著臉開展德育工作，而要調整好心態，靜待花開。

“校園應是最陽光、最安全的地方。”只有德育工作做好了，才能還校園“陽光”“安全”。德育要從細抓起，扣好每一粒扣子，調整心態，靜待花開。

編輯 溫雪蓮endprint