學業生涯和職業生涯的關系

吳穎++曹克亮?オ?

摘要：

在這個不斷變更的大數據時代，只有確立明確的職業生涯目標，才能不斷在學業生涯中理解舊知識，汲取新文化。只有在學業生涯中不斷有目的性的學習積累，才能在職業生涯中走的更順暢。學業生涯為職業生涯打好基礎，只有生涯為學業生涯提供動力。

關鍵詞：大學生；學業生涯；職業生涯

一、學業生涯和職業生涯的含義及作用

學業生涯，顧名思義就是學習階段的生活。從幼兒園到大學畢業都是我們的學業生涯，學業生涯對我們究竟有什么用？作為一個剛剛進入大學的大一學生來說，大學這一段的學業生涯才是目前最重要的。

不過其實大學生涯對每一個人來說都是非常重要的，因為大學是“學生”和“職員”，“獲取知識”和“利用知識”，“學校”和“社會”的分界線。這個階段，不單單是像前一段的學生生涯般，以學習作為中心。這個階段，需要我們去了解社會，接觸社會，需要我們通過閱讀書籍，與人交流，社會實踐而建立獨屬自己的，端正的人生觀，價值觀，世界觀，職業觀。

職業生涯，與前學業生涯一樣，可以理解為職業發展歷程，它是人一生中由開始就職到換職業或跳槽，再到升遷等等，直至退休的一個人生歷程。因此，職業生涯，是最受關注的階段，也是占一個人的一生最多的階段。自不用說，職業生涯是非常重要的，它的作用也是非常明顯的，它直接影響到未來的生活水平，未來的生活幸福感的高低。

二、現在的社會情況

上世紀末，我國進行了教育體制改革，提高了我國的教育水平，大幅度提升了我國公民的知識素養，改善了人們的生活水平。隨之而來的，還有一些一些問題與挑戰。

問題一：現在新生了這么一群職場新人，被稱為“草莓族”。草莓是一種有著光鮮外表，卻一捏就被破壞的水果。“草莓族”指的是一類出生在一個優越環境，有著高學歷，高顏值的，卻又罵不得，干不得，命令不得，承受不住壓力的大學畢業生。

問題二：自應用新高考制度以來，各個領域的專業人才層出不窮，一批一批從各大高校中出來的畢業生，拿著自己厚厚的簡歷，瘋狂的擠進各大公司招人的隊伍里。雖說現在這個網絡社會，各種各樣形式的大公司小公司都有，但是還有一大部分畢業生面臨著就業難的問題。是什么導致了這一現象？

在這個專業對口率只有不到30%的社會，一大部分人只能選擇“先就業在擇業”。這就說明有近70%的人需要在職業生涯中進行學習，導致了企業在招人后不但不能夠得到自己想要的技術支持，甚至還需要花時間，花精力去培養一個人才，這不但消耗時間，還消耗資源，自然是不值得的。

也許會問，那為什么大學生不去專業對口的企業投簡歷呢？我也只想反問句，難道專業對口就一定會被錄用嗎？

為什么專業對口不一定會被錄用呢？這個問題應該不用回答，自然是知識儲備不夠，能力不夠。

三、學業生涯對職業生涯的影響

大學生涯雖只有短短四年，卻是我們漫漫人生路的基石，對我們將來的就職有著至關重要的作用。據薩珀的職業生涯發展理論，大學這一階段的學業生涯正處于職業的探索期，這個時期大學生通過各種經歷，能力得到了提升，心中也大致有了一個方向，有了一個相對穩定的職業興趣，跨過了這段學業生涯，就正式的開始我們的職業生涯了。

一大部分大學生沒有意識到學業生涯對將來職業生涯的影響，整天縮在寢室玩電腦，刷微信，微博這就養成了“草莓族”散漫，隨意的工作態度。其余還有一部分同學雖然對學業生涯的重要性表示了肯定，但是卻沒有既定的目標，只是一味的機械的盲目的學習，只是為了學而學，不知道學了這些究竟對自己的將來有沒有用。這就體現出當代大學生對學業生涯并沒有真正理解，也沒有真正深刻的意識到大學生涯對職業生涯的影響。

據發展心理學來看，人的每一個階段都有著自己的作用，每一個階段人都在成長。大學就是一個至關重要的成長時期。這里的成長不只是指身體的成長，還包括社會交際能力的成長，實踐能力的成長，精神世界的成長，精神世界又包括，知識水平，抗壓能力，世界觀，價值觀等等。

但是現階段大部分高校依舊指出學校對于學習成績的要求，并大部分以學習成績來判定各類獎學金的分發，這就導致了一大部分學生將學習成績作為大學生涯的中心，接著就導致了在畢業后，因未把課本知識轉化為工作實踐，缺少實踐能力，人際交往能力，而被企業拒之門外。

再加上，學業生涯的安逸導致大學生在真正開始職業生涯時無法適應，不能承受職業生涯中快節奏，忙忙碌碌的生活，而退縮。甚至因為太安逸而缺少鍛煉，致使身體強度跟不上，而對職業生涯造成困擾。

學業生涯為職業生涯打基礎，這個基礎牢不牢就決定了將來的職業生涯平坦與否。所以應該在大學生涯中，就做好學業生涯規劃，令自己在學業生涯中就養成良好的工作習慣，鑄就健康的身體，廣大的知識儲備，熟練的專業技術，優秀的職業素養，讓自己的職業生涯更加順暢。

四、職業生涯對學業生涯的影響想要在這個不斷更替，信息爆炸的大數據時代，有一大段順暢的職業生涯，就必須要有一段有著堅實基礎的學業生涯。而一份隨著社會，時代變更，而不斷改動的學業生涯規劃恰恰有助于學生打好一個堅實的基礎。

要想制定一份行之有效的學業生涯規劃，首先就要認識自己，知道自己想要走的道路是什么？這時一條自己結合社會情況，家庭狀況，知識水平而確立的職業生涯就為自己提供了方向與目標，有了目標和方向，才能盡早的開始實行學業生涯規劃。

學業生涯中為了增加專業知識，專業技能，為了強健體魄，有更優秀的職業素養一定是免不了遇到一些困難，一定會有想放棄的時候，這時，我們心中所確立的職業生涯就成了我們的調節劑，我們前進的動力。不斷督促我們向前。

在職業生涯引領下的學業生涯的優越性，如下：

第一， 充分的了解了自己的性格，興趣，以及潛在的能力，在學業生涯中更有自信。

第二， 認識到自己想要從事的職業，在學業生涯中對專業知識的涉取會更有針對性。

第三， 了解自己將來的就職環境，學習之余可以關注一下未來職業的動向，豐富學業生涯。

[參考文獻]

[1]張麗慧.別讓你的職業生涯打折.成才與就業，2010，（06）.

[2]孫東海.正確引導大學生規劃學業及職業生涯.現代閱讀：教育版，2012，（05）.

（作者單位：中國計量大學現代科技學院，浙江 杭州 310018）endprint