淺談如何將法制教育融入初中政治教育

楊慧平

摘要：法治教育作為一個(gè)比較正式的話題越來(lái)越受到人們的重視，而青少年學(xué)生作為當(dāng)代知識(shí)教育的主要受體，對(duì)他們的政治教育顯得尤為重要。我們國(guó)家現(xiàn)在實(shí)行的教育制度還是九年義務(wù)教育，這雖然在一定程度上保證了很多上不起的孩子們可以接受義務(wù)教育，但是我們不得不說(shuō)，教育制度還是很不全面的。畢竟九年義務(wù)教育只是讓他們上到了初中階段，這個(gè)年齡段的孩子們身心發(fā)展尚未健全，對(duì)很多事的看法了解也不多，對(duì)于法治教育更是極度的缺乏。所以，接下來(lái)我們就來(lái)探討如何將法治教育融入初中政治教育體系。

關(guān)鍵字：法治教育、初中、政治教育

【中圖分類號(hào)】G633.2

我們國(guó)家是一個(gè)法治國(guó)家，所以一貫施行的管理國(guó)家的方式就是依法治國(guó)，幾乎我們生活的每一方面都會(huì)受到法律的保護(hù)，這自然就要求我們每一個(gè)人都要對(duì)法律有很多的了解，雖說(shuō)不是要多么的全面，但至少得保證不去觸犯法律。而青年學(xué)生正值思想關(guān)、人生觀、價(jià)值觀的形成初期，所以這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄兊乃枷胝谓逃翘貏e重要的。思想政治教育課作為初中生必須要學(xué)的一門課程，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)檫@是初中生思想、智力各個(gè)方面都在發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。特別是他們這個(gè)時(shí)期自我認(rèn)識(shí)能力比較弱，對(duì)社會(huì)上各種是非的辨別能力也比較弱，再加上當(dāng)今時(shí)代又是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息良莠不齊，特別是那些色情淫穢的東西是不是就會(huì)出現(xiàn)，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)來(lái)講是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，要求他們有自控能力，避免受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。此外，毒品和賭博也是我們要關(guān)注的問(wèn)題，青少年自我意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡玩酷，這樣一來(lái)很容易受不良分子吸引而誤入歧途。種種現(xiàn)象都表明，對(duì)初中生的思想政治教育迫在眉睫，初中學(xué)校一定要加進(jìn)對(duì)這門課程的重視，及時(shí)對(duì)青少年的思想加以教育引導(dǎo)，使他們走上人生發(fā)展正確方向。接下來(lái)我們就來(lái)探討該如何把法治教育融入初中思想政治教育當(dāng)中的問(wèn)題。

把法治教育融入初中政治教育可以從以下幾個(gè)方面入手：

一，提高教師的法治意識(shí)，為學(xué)生樹立良好的榜樣

法治教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師在學(xué)校傳統(tǒng)意義上認(rèn)為是在教學(xué)生知識(shí)，其實(shí)我們要說(shuō)他們更多的是在育人，所以老師就是學(xué)生成長(zhǎng)的典范。學(xué)生都具有很大的效師性，他們會(huì)注意到老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而去跟著老師去做，這樣一來(lái)他們的行為就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響。所以這里我們說(shuō)要把法治教育融入初中政治教育首先得從老師出發(fā)，老師得提高法治意識(shí)，為學(xué)生樹立好的榜樣，這樣對(duì)于學(xué)生的德育教育才會(huì)產(chǎn)生更大的作用 。

由于現(xiàn)在人們生活水平的提高，對(duì)精神需求也就增多，這也就要求老師要不斷豐富自己的知識(shí)，多加掌握一些與法律有關(guān)的東西，不能滿足于自己已有的文憑和知識(shí)，而是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，更多的了解一些與法律有關(guān)的案件，只有這樣才能在講課的時(shí)候更加融會(huì)貫通。通過(guò)案例的方法來(lái)吸引同學(xué)們注意，提高課堂效率，同時(shí)也在不斷的豐富自己的才能，對(duì)于自己的生活也有很大的幫助。教師對(duì)學(xué)生總是有潛移默化的影響，老師一定要有良好的人格，才能與學(xué)生在情感上得到共鳴，才能讓學(xué)生更尊重他，對(duì)他的課感興趣。這樣不僅有利于傳授知識(shí)，更有利于對(duì)學(xué)生的教化。老師的功能不僅僅在于給學(xué)生傳授知識(shí)，更多的在于對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。

二、聯(lián)系教材內(nèi)容，強(qiáng)化法治教育

初中生的政治書上其實(shí)就對(duì)道德問(wèn)題進(jìn)行了很大的研究，并且思想政治教育作為他們考試必須要考的一門科目，是初中生必須要學(xué)的。但是，課本畢竟只有書面的東西，對(duì)于還很懵懂的青少年很難靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)，這就要求老師得有很好的辦法去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。老師要結(jié)合教材上所講的內(nèi)容，播放一些相關(guān)案例的幻燈片，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行自由辯論、探討，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更多的參與到案例的拋析中，這樣他們就會(huì)對(duì)所授知識(shí)有更好的了解，對(duì)法律法規(guī)也有了比較深的印象。

此外，我們當(dāng)前初中生所學(xué)習(xí)的思想政治書內(nèi)容都是國(guó)家統(tǒng)一根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷進(jìn)行改編和完善的，他不斷的適應(yīng)青少年的成長(zhǎng)。比如課本中就講到青少年的個(gè)人權(quán)利的保護(hù)，生命權(quán)、隱私權(quán)什么的，這些都是相當(dāng)符合青少年的成長(zhǎng)階段的內(nèi)容，他們還是比較樂(lè)于學(xué)習(xí)的。課本中也不時(shí)的加入一些比較讓學(xué)生易懂的法律條文，讓她們更多的了解法律，接受法律，懂得如何去維護(hù)自己的權(quán)益，什么事情該做什么不該做，對(duì)于他們價(jià)值觀的確立會(huì)產(chǎn)生極大的影響，這也就相應(yīng)的強(qiáng)化了青年學(xué)生的法治教育。

三、注重課堂體驗(yàn)，落實(shí)法治教育

不管怎么說(shuō)，法治產(chǎn)生于生活，又必須作用于生活，我們不能總是去紙上談兵，任何事離開了實(shí)踐都只是空談，將法律知識(shí)融入課堂活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，這是老師的職責(zé)所在。所以老師必須得積極鼓勵(lì)學(xué)生去參加班級(jí)或者是學(xué)校舉辦的一些有關(guān)于法律宣傳的活動(dòng)，同時(shí)老師也可以在自己班級(jí)里舉辦一些類似于模擬法庭、法治教育案例拋析辯論賽的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，現(xiàn)身說(shuō)法。從而使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣，懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益，也懂得怎么樣去維護(hù)法律，而不輕易跨過(guò)法律的限制，只有這樣才算達(dá)到了思想政治教育課的主觀目的。

總之，法治教育不是簡(jiǎn)單的法律知識(shí)的傳播，它更多的是要求學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。它不僅僅靠課本的知識(shí)來(lái)提高學(xué)生，更多的是要讓學(xué)生從案例拋析中了解到遵守法律的重要性。在中學(xué)政治教育中融入法制教育是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，各個(gè)中小學(xué)校都必須予以高度的重視，只有這樣，學(xué)生才能被培養(yǎng)成為學(xué)法、守法、懂法、用法的好公民。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張喜平.新形勢(shì)下初中教育之我見[J]中國(guó)基礎(chǔ)教育研究.2010.（6）：78-79endprint