大學(xué)生黨員培育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有機(jī)結(jié)合

金晶?オ?

摘要：

2013年，習(xí)近平在給全球創(chuàng)業(yè)周的賀電中講到：“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。希望廣大青年學(xué)生把自己的人生追求同國家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實踐緊密結(jié)合起來，刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實地，銳意進(jìn)取，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展示才華、服務(wù)社會。”2015 年的政府工作報告中也提出 “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，引發(fā)了全國各界的關(guān)注。因此，高校必須要擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任，有針對性的培育大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識，才能為社會輸送更多適應(yīng)時代發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：黨員培育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育背景，高校各級黨組織努力探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法途徑，深入挖掘其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛力，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才做出了突出貢獻(xiàn)。

一、高校圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展教育的主要問題

1.大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有所欠缺

大學(xué)生在校期間，最為關(guān)注的是自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面認(rèn)知程度不高，不能充分認(rèn)識到其重要性，僅僅滿足于學(xué)分修夠了、任務(wù)完成了、圓滿畢業(yè)了的短期目標(biāo)，未能樹立起適應(yīng)社會、成長成才的遠(yuǎn)大抱負(fù)。還有的大學(xué)生雖然想法很超前、點子很新穎，也想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有所作為，但因為缺乏自信心以及得不到必要的指導(dǎo)和幫助而不敢付諸于實踐，使得大家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性不強(qiáng)。

2.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)

對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高校缺乏必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)集中體現(xiàn)在三個方面。首先是課程的設(shè)計具有片面性，不能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育完美的融合到各項教學(xué)當(dāng)中，特別是與文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識結(jié)合率低，理論與實際結(jié)合的不夠緊密。其次是專業(yè)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師不能滿足需求。特別是當(dāng)前各個高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)體系后，為了解決師資力量緊缺的問題，直接把一些其他教師隨意調(diào)換到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一教學(xué)崗位上，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗還存在差距。第三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式方法不夠靈活。在實際教學(xué)過程中，除了必要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識學(xué)習(xí)外，還要把理論轉(zhuǎn)化為實踐，不僅要有深入的課堂教學(xué)，還要有豐富的配合活動，一些高校在利用第二課堂開展活動時，雖然配合活動很多，比如“大講堂”、“創(chuàng)業(yè)大賽”等，但這些活動缺乏新穎性，內(nèi)容不規(guī)范、不系統(tǒng)，未形成品牌效應(yīng)，教育效果不夠明顯。

3.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏健全的服務(wù)保障機(jī)制

服務(wù)保障機(jī)制是開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本前提，但當(dāng)前高校對這一方面重視程度不高，主要有三個方面的表現(xiàn)：首先是沒有科學(xué)規(guī)范的組織機(jī)構(gòu)。目前，有許多高校沒有成立專門機(jī)構(gòu)來統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的工作，開展教學(xué)培訓(xùn)、實踐比賽等活動隨意性強(qiáng)。其次是缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。目前，一些高校因為師資力量、經(jīng)費緊張等問題，尚未建立符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求的實踐平臺。還有些高校建立了一些學(xué)校和企業(yè)合辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，但為“建”而建，缺乏實踐的計劃方案和配套措施，功能發(fā)揮不明顯。第三是缺乏必要的評比激勵機(jī)制。由于對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有形成嚴(yán)格的考評機(jī)制，從而導(dǎo)致師生積極組織和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性不高，現(xiàn)有教育資源浪費。

二、大學(xué)生黨員培育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合的重要意義

1.能極大提高大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識

正如習(xí)近平講到：“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂”，大學(xué)生作為建設(shè)中國特色社會主義的中堅力量，擔(dān)負(fù)著崇高的使命、肩負(fù)著重要的責(zé)任，而高校黨建工作的主要群體是廣大學(xué)生，具有基礎(chǔ)性的特點。一方面，高校基層黨組織要充分把學(xué)習(xí)、教育功能發(fā)揮出來，帶領(lǐng)廣大學(xué)生深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，引導(dǎo)大家堅持道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，自覺擁護(hù)和認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動接受思想改造和黨的教育，深入扎實研究專業(yè)技術(shù)知識，充分發(fā)揮專業(yè)特長，努力為社會發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。另一方面，充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，基層黨組織針對普通群眾和黨員實行雙向培養(yǎng)。在吸收入黨積極分子和預(yù)備黨員上，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果作為一個評比指標(biāo)，真正把一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生吸收進(jìn)來；在組織活動上，鼓勵黨員大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2.能有效培育大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的精神

共產(chǎn)黨的發(fā)展史就是一部不屈不撓的奮斗史。九十多年來，中國共產(chǎn)黨始終緊緊和人民站在一起，歷經(jīng)艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，取得了民主革命勝利，建立了社會主義新中國，新中國成立后，我黨繼續(xù)發(fā)揚奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取的精神，敢于攻堅克難，帶領(lǐng)國家飛速發(fā)展，人民生活水得到很大提高，特別是改革開放三十多年來取得的成績舉世矚目，建設(shè)小康社會的目標(biāo)基本實現(xiàn)。在日常黨日活動、黨課教育中，我們可以深入學(xué)習(xí)黨史軍史，把黨史軍史所展現(xiàn)的開拓創(chuàng)新、不畏艱險的價值觀念滲透到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中。引導(dǎo)廣大學(xué)生在就業(yè)觀念上得到改變，在成就夢想方面學(xué)會自強(qiáng)不息，在提升能力方面做到百折不撓，在面對挫折時學(xué)會持之以恒，樹立敢干、能干、想干的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

3.能使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面樹立正確的價值觀

學(xué)校不是真空，受社會多元文化的影響，大學(xué)生的思維方式和價值觀念都不同程度受到一些影響，理想信念動搖、社會責(zé)任感缺失、敬業(yè)精神淡化、吃苦精神不足、價值追求偏離等問題在一些學(xué)生身上還存在。在這種情況下，高校將思想政治教育和黨建充分結(jié)合起來，特別是將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與當(dāng)代社會主義核心價值觀培育有機(jī)融合，加強(qiáng)大學(xué)生的價值觀和理想信念培育，促使大家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中充分認(rèn)識社會主義核心價值體系24個字的深刻含義和時代要求，分認(rèn)清傳統(tǒng)革命精神在時代發(fā)展中的極端重要性，促使學(xué)生們努力樹立增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難、一往無前的信心和動力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自我價值。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生黨員培育的促進(jìn)作用

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對基層黨組織建設(shè)具有推動作用endprint

隨著網(wǎng)絡(luò)信息社會的發(fā)展，大學(xué)生的思維觀念更新非常快，都有自己的新想法、新觀點，高校基層黨組織在開展工作中的一些方式方法和宣傳模式已漸漸不能滿足新形勢需求，導(dǎo)致黨組織在大學(xué)生黨員心目中的重要性和神圣感有所降低，認(rèn)為黨支部開展工作形式主義嚴(yán)重，缺乏操作性。因此，高校黨組織要取得學(xué)生們的認(rèn)同，就必須找準(zhǔn)癥結(jié)，加快適應(yīng)信息社會發(fā)展需求，來改進(jìn)黨組織開展工作的方式，并靈活使用廣大黨員樂于接受的宣傳手段讓大家認(rèn)可。如開發(fā)手機(jī)APP、建立微信公眾號、建立網(wǎng)站和論壇等，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輻射面廣、信息量大、傳輸速度快的功能，讓大學(xué)生黨員盡快了解掌握時事政治和國家大政方針，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到工作生活中所必須的專業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會知識，引導(dǎo)大家主動思考和參與社會建設(shè)。同時，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育和正確的輿論引導(dǎo)，劃分專門板塊設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專欄，為大家搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，為大家推送最新消息。

2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能培養(yǎng)黨員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要許多部門和機(jī)構(gòu)之間通力配合、相互協(xié)作，力爭達(dá)到資源互補、相互促進(jìn)、共同提高的目的。許多高校專門成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社團(tuán)和組織，學(xué)校黨支部在組織黨員開展工作時，有意識與社團(tuán)開展的活動搞好對接融合，讓黨員積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的交流、評比、競賽，讓黨員和群眾、黨員之間在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動之時，培養(yǎng)相互信任、相互配合、相互幫助的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。黨支部在開展工作時還可以充分發(fā)揮校團(tuán)委這個“群眾性組織”的作用，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中挖掘那些群眾威信高、號召力強(qiáng)、思想素質(zhì)好、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出的團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，在任務(wù)中考察綜合素質(zhì)，為黨組織培養(yǎng)接班人。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能極大提高黨員綜合素養(yǎng)

黨支部在圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展活動時，不僅僅是一項任務(wù)的安排，更是對學(xué)生黨員工作能力的考察，要求更高。基層黨組織圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展活動，能夠以活動為抓手教育引導(dǎo)廣大黨員樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣、形成積極向上的評比激勵氛圍，增強(qiáng)黨員能力素質(zhì)。同時，在組織活動的過程中也提高黨組織的凝聚力、向心力，增強(qiáng)黨支部在群眾中的威信。

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（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽 413000）endprint